五问课程开发法

五问课程开发法

五问课程开发法是一种系统化的课程设计方法，旨在帮助教育工作者和培训师更有效地开发针对特定学习对象和学习目标的课程。该方法通过五个核心问题——“问对象”、“问主题”、“问收益”、“问结构”和“问教学法”，引导课程设计者深度思考课程的各个方面，从而确保课程的质量与有效性。五问课程开发法广泛应用于企业培训、教育机构以及个人职业发展的各个领域，尤其在内训师的课程开发中，更是展现出了其重要性和实用性。

马斌：内训师课程开发辅导与认证项目 （五问课程开发法+辅导+认证点评）

在激烈的市场竞争中，组织绩效的提升离不开人才的发展。本课程旨在帮助组织将外部经验转化为内部知识，通过系统的五问课程开发法，解决高成本外训、不合适课程和核心岗位培训难题。为期4天的培训分为三个阶段，涵盖目标设定、课程框架搭建、PP

马斌 培训咨询

一、五问课程开发法的背景与意义

在现代社会中，组织绩效的提升已成为企业生存与发展的关键。而推动组织绩效提升的核心要素之一便是人才的有效发展。通过高效的培训和知识转化，企业能够将外部经验和内部知识进行有效整合，避免因人才流失而导致的经验和知识的流失。在此背景下，五问课程开发法应运而生，成为企业内训师进行课程开发的重要工具。

• 1. 课程开发的必要性：随着市场竞争的加剧，企业越来越意识到培训的重要性。良好的培训不仅能提升员工的技能，还能增强团队的凝聚力。
• 2. 学习型组织的构建：学习型组织强调知识的共享和转化，五问课程开发法正是实现这一目标的有效途径。
• 3. 课程质量的标准化：五问课程开发法提供了一套系统化的标准，使课程开发过程更加规范和高效。

二、五问课程开发法的五个核心问题

五问课程开发法的核心在于五个问题的深入探讨，这些问题帮助课程开发者从多个维度思考课程的构建。

1. 问对象（WHO）

问对象是指在课程开发过程中，明确授课的目标群体。理解授课对象的特征和需求是课程设计的基础。

• 研究对象的重要性：确定授课对象能帮助讲师更好地理解学员的背景、经验及学习动机。
• 精准定位：通过对授课对象的分析，课程设计者可以制定出更符合其需求的课程内容。

2. 问主题（WHAT）

问主题关注的是课程的核心内容和主题设计，包括课程需要解决的具体问题。

• 了解学员需求：通过调研和访谈，课程开发者可以获取授课对象的真实需求，从而制定出有针对性的课程主题。
• 课程主题的设计套路：设计者应考虑课程的时长、授课对象的特质及课程所需解决的问题。

3. 问收益（HOW）

问收益旨在明确学员通过课程能够获得什么，以及课程对组织的价值。

• 课程的核心价值：明确学员在课程结束后能够掌握的知识和技能，以及这些知识对其工作和组织的实际帮助。
• 制定清晰的收益目标：帮助学员理解课程的最终目的，使其在学习过程中更有动力。

4. 问结构（STRUCTURE）

问结构关注课程的逻辑框架和内容安排，包括课程的整体结构和节奏。

• 课程结构的设计：建立课程的逻辑框架，有助于学员在学习过程中形成系统化的知识体系。
• 思维导图的运用：利用思维导图工具，帮助课程设计者理清思路，实现信息的有效组织。

5. 问教学法（TEACHING METHOD）

问教学法探讨的是课程实施过程中所采用的教学方法和手段。

• 多样化的教学方式：根据课程的特点和授课对象的需求，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
• 提升课堂互动性：通过设计有效的互动环节，提高学员的参与度，从而提高学习效果。

三、五问课程开发法在实际课程中的应用

在马斌的内训师课程开发辅导与认证项目中，五问课程开发法被广泛应用于课程的设计与实施。以下将对该项目的实施过程进行详细分析。

1. 项目概述

该项目分为三个阶段，旨在帮助内训师提升课程开发能力，培训内容涵盖课程目标设定、逻辑框架搭建、PPT制作与美化、教学法设计等多个方面。

2. 第一阶段：课程开发的步骤与意义

项目的第一阶段重点介绍课程开发的整体框架和步骤，帮助学员理解课程开发的意义及方法论。

• 课程目标设定：通过“五问法”，明确课程的目标，确保课程设计与授课对象的需求相匹配。
• 成人学习特性的理解：成人学习者的特点，如功利性强、遗忘性大等，影响课程的设计和实施。

3. 第二阶段：课程现场辅导

在这一阶段，学员完成课程开发与内容优化，导师针对每位学员的课程进行点评与指导。

• 线上反馈：课程开发过程中，学员将内容发至微信群，接受导师的反馈，确保课程内容的不断完善。
• 现场辅导：通过面对面的指导，帮助学员在实际讲授中发现并解决问题，从而提高课程的质量。

4. 第三阶段：授课点评与认证

最后，学员通过说课的形式展示自己的课程，接受评委的点评与打分，以此验证课程的实际效果。

• 说课技巧的运用：学员需掌握结构化的说课技巧，确保课程内容能够有效传达。
• 授证与合影：项目结束后，优秀学员将获得认证，进一步提升其在组织内部的专业地位。

四、五问课程开发法的优势与挑战

五问课程开发法在课程设计中展现出了多方面的优势，同时也面临着一些挑战。

1. 优势

• 系统化思维：通过五个问题的深入分析，课程开发者能够从多个维度思考课程设计，确保课程的全面性与系统性。
• 提高课程质量：五问课程开发法有助于明确课程目标和预期收益，从而提升课程的针对性和有效性。
• 增强学员参与感：通过明确的收益和互动环节，提升学员的学习积极性和参与度。

2. 挑战

• 实践中的灵活性：在实际应用中，课程开发者可能面临不同背景和需求的学员，如何灵活调整课程内容是一大挑战。
• 时间与资源限制：课程开发需要投入大量的时间和资源，尤其是在进行深入调研与分析时。

五、总结与展望

五问课程开发法作为一种有效的课程设计工具，越来越受到教育工作者和企业培训师的重视。通过系统化的思考框架，课程开发者能够更有效地满足学员的需求，提高课程的质量与效果。未来，随着教育技术的不断发展，五问课程开发法有望结合更多创新的教学工具与方法，进一步提升课程设计的灵活性与有效性。

五问课程开发法的发展不仅有助于提升个人和团队的专业水平，也将为组织的整体绩效提升提供强有力的支持。在数字化时代的背景下，如何结合现代科技手段，进一步优化课程开发流程，将是未来研究的重要方向。