课程大纲构建

北斗七步之团队共创式课程开发与设计工作坊

课程背景

在职业培训领域，课程开发与设计能力是培训师的核心能力之一。有效的课程不仅要求知识的深度与广度，更需要良好的结构与清晰的目标指向。随着企业培训需求的多样化，传统的课程开发方式已无法满足现代企业对培训的高效性与实用性要求。许多培训师面临着诸如内容东拼西凑、开发效率低下、无法有效呈现课程内容等挑战。尤其是在团队合作的环境中，如何高效地进行课程开发，成为了一个亟待解决的问题。

陈永：北斗七步之团队共创式课程开发与设计工作坊

【课程背景】作为一名职业培训师或者企业内训师，最考验功底的就是课程开发与设计能力，也是一名培训师的核心能力体现。同样一名优秀的课程，能否按照预期达成课程折目标，关键也是在课程的开发与设计上。开发与设计一门好课程，说起容易，但是做起来难，是否我们都会遇到这样的问题：不知道自己可以讲什么样的课程想去开发一门课程，却不知道从何下手开发过程中，感觉内容是东拼西凑，找不出核心点课程开发的效率太低，一个人在那儿一周或者一个月开发不了一门像样的课程课程的每一个环节不知道应该怎么样呈现或者表达出来自己擅长做PPT，但不专长组织内容，或者擅长组织内容，不擅长做PPT做好的课程，实际效果如何，没有场合演练类似上面所述的这些问题，对于大多数培训师都会不同程度的遇到，当然出现这些问题，也是在所难免。毕竟开发与设计一门优秀的课程，需要投入大量的精力，当然也需要深厚的知识与实践功底。陈老师，通过多年的为企业培训实践，带领团队为团队内部或其他三方企业开发了数十门课程，总结出了一整套的团队进行课程开发与设计的方法论与工具，通过这套方法，可以快速的根据需求开发出一门适合自己需要的课程。实现了课程开发与设计效率与质量的整体提升，同时，由于课程是整体开发与设计，未来课程也可以共享于所有开发人员，降低了培训师对该课程授课培训的难度，缩短培训周期。【课程收益】掌握一套团队开发课程的方法与工具现场根据企业或个人问题，开发出一门课程开发课程的同时，参与者可以实现未来课程授课的熟练掌握【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】企业内部培训师，培训经理，培训主管，HR从业人员【课程时间】2-3天（6小时/天）【课程大纲】导入小组讨论：如果让帮助新来的员工成长，开发一门课程，大家该如何做？第一步：课程主题共创确认课程开发主题定义开发主题及关键词课程面向的授课对象课程时间课程呈现形式（线上、线下，训练营还是讲授）课程期望达成的目标课程学完后可以带来的收益第二步：内容共创寻找课程的思维理念线发散式内容、经验、知识点（包括大知识点与小知识点）发散、共创工具：头脑风暴法、书写式头脑风暴分角色辩论（讲师、学员）知识点收敛，将上述内容进行聚焦优选处理第三步：课程结构共创寻找课程逻辑结构线知识点逻辑结构整理构建课程知识框架及大纲第四步：课程设计共创每一个知识点对应的表现方法（案例、讨论、活动等）案例、活动、讨论工具包提炼方法论、工具、理念学员手册第五步：封装共创PPT讲师手册工具包授课要点、教具、辅助工具绘制模型图与方法论图第六步：美化与包装共创各级标题用词美化提炼美化化龙点睛之-课程标题优化第七步：呈现预演共创预演验证迭代修改课程演化（训练营、3变2、3变1等）

陈永 培训咨询

陈永老师通过多年的企业培训实践，针对这些痛点，提出了“北斗七步”课程开发理念。这一理念强调团队共创与系统化的课程设计方法，旨在快速、高效地开发出符合企业需求的培训课程。通过这一方法论，培训师和团队可以在短时间内完成课程的设计与开发，提升课程的质量与适用性。

课程收益

参与“北斗七步”课程开发与设计工作坊的学员将获得以下收益：

• 掌握一套适用于团队的课程开发方法与工具，提升课程开发的效率与质量。
• 在现场根据企业或个人的问题，共同开发出一门符合实际需求的课程。
• 通过参与课程开发过程，熟练掌握未来课程的授课技巧，提升自身的培训能力。

课程特色

本课程具有以下特色：

• 避开深奥理论，化繁为简，结合版权管理模型，挖掘底层逻辑，帮助学员揭开思维迷团。
• 深度调研与实访，将咨询与培训相结合，直击学员在工作中的实际难题。
• 提供真实案例与模拟练习，紧扣行业与岗位，确保课程的实用性。
• 通过思维引导与方法论指引，配合操作工具与方法，确保学员学以致用。

课程对象

本课程适合以下人员：

• 企业内部培训师
• 培训经理与培训主管
• 人力资源从业人员

课程时间

课程时间为2-3天，每天6小时。

课程大纲

课程将按照以下步骤进行系统化的课程开发：

第一步：课程主题共创

在这一阶段，参与者将共同确认课程的主题，主要内容包括：

• 课程开发主题的定义
• 课程面向的授课对象
• 课程时间安排
• 课程呈现形式（线上、线下、训练营或讲授）
• 课程期望达成的目标
• 课程学习后的收益

第二步：内容共创

内容共创阶段，参与者将寻找课程的思维理念，具体活动包括：

• 进行发散式思维，收集经验与知识点，涵盖大知识点与小知识点。
• 使用头脑风暴法、书写式头脑风暴等工具，促进创意的产生。
• 通过角色扮演的方式（如讲师、学员）进行分角色辩论，以多角度思考课程内容。
• 对收集到的内容进行优选与聚焦，确保课程内容的清晰与精准。

第三步：课程结构共创

在课程结构共创阶段，团队将围绕课程的逻辑结构进行整理，具体步骤包括：

• 整理知识点的逻辑结构，确保课程内容的层次分明。
• 构建课程的知识框架与大纲，明确各部分内容的相互关系。

第四步：课程设计共创

课程设计阶段，参与者需为每一个知识点确定对应的表现方法，内容包括：

• 选择合适的案例、讨论与活动形式，以增强学习体验。
• 提炼出课程的核心方法论、工具与理念，形成学员手册。

第五步：封装共创

在封装阶段，团队将制作PPT、讲师手册与工具包，内容包括：

• 整理授课要点、教具与辅助工具，确保授课过程的顺利进行。
• 绘制模型图与方法论图，帮助学员更好地理解课程内容。

第六步：美化与包装共创

美化与包装阶段，参与者需对各级标题用词进行优化，具体活动包括：

• 提炼与美化课程内容，使其更具吸引力。
• 优化课程标题与内容的呈现方式，增强视觉效果。

第七步：呈现预演

在课程的最后阶段，团队将进行课程的预演，内容包括：

• 通过预演验证课程的有效性，收集反馈进行迭代。
• 对课程进行必要的修改与调整，确保其适应性与实用性。

主流领域中的应用

北斗七步课程开发方法在多个领域中得到了广泛应用，包括企业培训、教育机构、职业发展等。在企业培训中，它帮助组织更高效地开发符合员工需求的培训课程，提升培训效果。在教育机构中，教师团队利用这一方法论进行课程设计，提高课堂教学质量。此外，职业发展领域的教练与顾问也应用这一方法，帮助个人与团队制定职业发展计划，提升个人能力与竞争力。

相关文献与理论支持

在现代教育理论中，课程开发与设计方法论受到多种学术观点的支持。布隆的教育目标分类学为课程目标的设定提供了框架，盖尔的学习风格理论强调了个体差异对课程设计的重要性。通过将这些理论与北斗七步课程开发方法相结合，培训师可以制定出更具针对性的课程，满足不同学员的学习需求。

案例分析

通过实际案例分析，可以更好地理解北斗七步课程开发方法的应用效果。例如，某大型企业在实施新员工培训时，采用了这一方法，通过团队协作快速开发了一门涵盖企业文化与职业技能的课程。课程上线后，员工反馈积极，培训效果显著提升，员工的融入速度加快，离职率降低。

总结与展望

北斗七步之团队共创式课程开发与设计工作坊为培训师提供了一种高效、系统的课程开发工具与方法。随着企业培训需求的不断变化与升级，未来的课程开发将越来越依赖于团队协作与创新思维。通过不断优化与迭代，北斗七步课程开发方法有望在更多领域中大放异彩，为职业培训与教育发展贡献力量。

参与这一课程的学员不仅能够提升自身的课程开发能力，更能够在实际工作中灵活运用所学知识，推动企业的培训与发展。随着教育技术的进步，未来的课程开发也将更加智能化与个性化，为学习者创造更为丰富的学习体验。