讲授式教学

讲授式教学

讲授式教学是一种传统的教学方法，通常由教师主导，强调知识的传递与传授。这种教学方式在各类教育场景中广泛应用，尤其是在高等教育和职业培训领域。尽管随着教育理念的变革，更多以学生为中心的教学方法逐渐流行，但讲授式教学依然在许多情境中发挥着重要作用。

叶显开：激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升

【课程背景】近年来，国内企业对内训师队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了企业内训师，承担起为企业培养人才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内训师的授课能力与课堂风格也非常影响内训课程的交付质量，大量的业务专家因为没有掌握授课技巧，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。为此，我们设计了本课程，帮助内训师在授课时达到如下目标，重新激活课堂，点燃学员的学习热情：以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计。以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧。以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧。以内训师的独到眼光，针对性的给出教学改善建议。以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结。【课程收益】优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课。演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习。学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症。 通过对原课程的复盘，导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代。系统学习讲授式两种教学方法、引导式教学三种方法，并掌握实际应用。通过测评了解自己的天性，基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果。通过学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格。紧张的十二种表现（心跳加快、思维短路、头脑空白……）【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人【课程时间】为1-2天，可根据企业的需求进行调整。【课程大纲】课程导入：重新认识沟通对管理的重要性                         一、导言：好课堂是设计出来的互动：大脑如何获取信息的体验活动二、37种常用教学方法第一章：成功开场一、以激发学习动机的成功开场活动举例：视频、案例、问题、游戏等二、成功开场五步流程建立连接、聚焦问题、内容介绍、讲师介绍、明确目标三、 成功开场必须处理的核心问题“紧张”紧张压力来源的三大方向（心理压力、环境压力……）处理紧张的三大技巧第二章：讲授式教学技巧一、以传授新知的讲授式教学构建图像：PPT/挂图、短片、图形、模型等讲解新知：把答案变成好问题、案例/游戏、体验、示范教学等二、讲授教学三角关系模型（详细分析）提问技巧应答技巧点评技巧第三章：教学风格塑造一、打造正能量的培训场域无声语言基于眼/手/脚的培训师专业肢体语言基于外在形象的培训师专业素养有声语言基于音量/音高/抑扬/停顿的培训师基本功分析教学举例：小组讨论、案例分析、情境模拟、记忆游戏、连连看、试做等 实战训练：语言语气语调基本功练习第四章：引导式教学技巧一、以体验新知的引导式教学活动总结：总体概括+价值点+……二、引导式案例教学法案例在教学中的应用（引入式案例、辅证式案例、研讨式案例）案例分析：《构建部门管理体系》研讨式案例分析实战训练：《案例教学活动设计》应用讨论三、 引导式游戏教学法游戏教学从游戏选择、设计到实施实战训练：将理论知识《安全标识》设计游戏四、引导式实操教学法 实操教学三步六法（演示、带教、鼓励）实操训练：选择一个实操课件内容现场设计

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1. 讲授式教学的定义与特征

讲授式教学，顾名思义，主要依赖教师的讲解与阐述来传递知识。教师通常使用各种教学工具，如PPT、黑板、视频等，来帮助学生理解和掌握课程内容。讲授式教学的特征包括：

• 教师主导：教师在课堂上担任主要讲解者的角色，负责知识的传递。
• 内容结构清晰：课程内容通常按照一定的逻辑顺序进行组织，便于学生理解。
• 强调知识传递：教学的核心在于传授新知识，学习过程较为单向。
• 互动性有限：虽然可以通过提问等方式与学生互动，但整体上以教师讲解为主。

2. 讲授式教学的历史背景与发展

讲授式教学的起源可以追溯到古代的教育体系。在早期的教育中，教师作为知识的传授者，负责将文化、技能和道德观念传递给学生。随着教育理念的发展，讲授式教学逐渐演变为现代教育的主要形式之一。在20世纪，尤其是随着科学技术的发展，讲授式教学的手段不断丰富，教师借助多媒体等工具增强课堂的表现力。

3. 讲授式教学的应用领域

讲授式教学广泛应用于各类教育机构，尤其是在以下领域：

• 高等教育：许多大学课程仍然采用讲授式教学，尤其是在理论性强的学科，如数学、物理和历史。
• 职业培训：企业内部培训中，讲授式教学常用于传授专业知识与技能。
• 在线教育：许多在线课程仍以讲授为主，通过视频讲解的方式传递知识。

4. 讲授式教学的优缺点

讲授式教学有其独特的优缺点，具体如下：

• 优点：
  • 知识传递效率高，适合大规模授课。
  • 教师可以通过自身的专业知识引导学生，提供深度分析。
  • 适合传授基础知识和核心概念。
• 缺点：
  • 学生的参与度较低，容易造成知识的遗忘。
  • 缺乏实践与互动，难以培养学生的批判性思维。
  • 可能导致学生对学习内容的理解不够深入。

5. 讲授式教学在内训课程中的应用

在内训课程中，讲授式教学的应用尤为重要，尤其是在面对企业内部知识传递与技能培训时。以“叶显开：激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升”课程为例，该课程通过讲授式教学帮助内训师掌握有效的授课技巧。以下是该课程中讲授式教学的具体应用：

• 课程导入：通过讲授方式引入沟通在管理中的重要性，使学员理解课程背景。
• 成功开场技巧：讲授式教学结合案例分析，展示如何设计吸引学员注意力的开场活动。
• 讲授式教学技巧：通过模型、图表等工具，讲解如何有效传授新知识，强调互动的重要性。
• 教学风格塑造：通过讲解教师的非语言沟通技巧，帮助内训师提升授课风格。

6. 讲授式教学的创新与发展

随着教育理念的变化，讲授式教学也在不断创新与发展。现代讲授式教学不仅注重知识的传递，还强调与学生的互动与参与。以下是一些创新的方向：

• 互动式讲授：通过提问和讨论增强师生之间的互动，使学生更主动参与学习。
• 多媒体辅助教学：利用视频、音频和动画等多媒体素材，使讲授内容更加生动有趣。
• 翻转课堂：将传统的课堂讲授与课外学习结合，使学生在课堂上更专注于讨论与实践。

7. 讲授式教学的评估与反馈

有效的讲授式教学需要不断的评估与反馈。教师可以通过以下方式评估教学效果：

• 课堂观察：通过观察学生的反应与参与度，评估讲授的效果。
• 问卷调查：收集学生对课程内容与讲授方式的反馈，调整教学策略。
• 成绩分析：通过学员的考试成绩与作业表现，判断知识的掌握情况。

8. 讲授式教学的未来展望

在未来的教育中，讲授式教学将继续发挥重要作用，但其形式和内容可能会进一步多元化。随着在线教育和混合式学习的兴起，讲授式教学将与其他教学方法相结合，以满足不同学员的需求。教师的角色也将不断转变，成为学习的引导者而非单纯的知识传递者。

9. 结论

讲授式教学作为一种传统的教学方法，仍在现代教育中占据着不可或缺的地位。通过不断的创新与发展，讲授式教学不仅能够有效传递知识，还能激发学生的学习兴趣与思维能力。在内训课程中，讲授式教学的应用更是不可忽视，它为企业内部知识的传递与员工能力的提升提供了有力支持。

在教育的未来，讲授式教学将继续与时俱进，为不同学习者提供更加丰富的学习体验。