三层探询模型概述
三层探询模型是一种基于提问的学习和发展方法,旨在通过多层次的探询,使学习者能够深入理解问题的本质,从而有效提升个人与团队的领导力和解决问题的能力。这一模型在行动学习中得到了广泛应用,尤其是在领导力开发、团队合作和组织变革等领域。三层探询模型不仅帮助学员在课堂上掌握知识,更促使他们在实际工作中灵活运用所学,提高工作绩效。
【课程背景】关于领导力开发,有很多种类型的训练,其中以课堂培训的方法最多,传统的课堂培训有一个最大的问题是,一个培训项目结束后,有多少学员会将他们所学的知识很好应用于工作中,从而提高个人能力,解决管理难题?改善工作绩效?在当前经济形式下,我们更需要发现适合我们的培训,并结合我们的业务工作需要以及面临的工作难题,找到更加高效的人才领导力提升方式。行动学习最大的不同点在于,行动学习强调以实际问题作为切入点,首先要选择合适的实际问题,选择标准主要有两个:一是企业高层最关注的问题,二是具有一定挑战性的难题。然后再根据每个人的领导力发展需求,通过一个协同的工作的以解决实际问题为途径的,以提升、发展人才领导力为目标的学习方法。 本课程基于行动学习的TD(人才发展)自运行系统模型,这是一个“以问题解决基础,绩效改善为方向,难过团队学习,实现人才成长为目标”的管理人才培养项目,旨在通过行动学习的系统方法,建立一套人才培养的自运行系统。本行动学习课程内容,不同于引导师课程,讲授最基本的行动学习方法,练习最经典的行动学习方法。【课程收益】了解和认识行动学习,能通过行动活动解决工作中实际的问题掌握行动学习小组的活动的方法、流程通过行动学习小组活动,发展提升个人领导力通过行动学习活动,掌握基本的行动学习教技术掌握基于行动学习的TD(人才发展)自运行系统项目设计方法【课程特色】 避开深奥理论,化繁为简,版权管理模型,挖掘底层逻辑,揭开思维迷团 深度调研、实访,将咨询与培训一体化,直击学员工作中的难题与困扰 有案例,有模拟,案例与模拟来源真实经历,不谈高大上,紧扣行业与岗位 有思维引导,有方法论指引,有操作工具与方法,学之可用,学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员,HR部门经理,HR从业人员、培训部门人员【课程时间】3天(6小时/天)【课程大纲】第一讲 领导力工作坊领导力的内涵1、认识领导力2、领导力与管理能力如何发展领导力1、团队活动:领导力活动之目标的力量2、团队共创:形成每个人的人个人发展IDP第二讲 什么是行动学习1、行动学习的前世今生2、行动学习的定义3、行动学习的4个应用成果:个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革4、行动学习的6个要素问题团队教练提问与反思学习采取行动现场体验1:体验一场行动学习5、行动学习6 要素注意点问题的适切性以及解决过程团队的组成教练的角色和价值提问与反思的目的和规则学习的3个层次:个人- 团队- 组织行动的重要性6、行动学习的2个基本规则7、反思:观察、感受、学习第三讲 行动学习的基本方法1、开放式提问VS 封闭式提问如何型与未来导向型提问练习演示练习:我的烦恼2、提问- 反思- 醒觉- 行动3、提问的三层探询模型• 小组练习:用三层探询模型提问• 现场体验2:体验一场行动学习4、反思:流程、提问的力量、团队的能量• 讨论与分享:行动学习与培训的不同第四讲 基于行动学习的TD(人才发展)自运行系统方法论一、三个工程与一个体系1、教练工程2、伙伴工程3、支持工程4、运行体系二、两个目标1、业务发展2、人才发展案例展示:XX公司构建基于行动学习的TD(人才发展)自运行系统实践三、如何构建人才发展的自运行系统1、支持工程2、运行体系四、自运行机制10步法:立项-邀约-建团-研讨-方案-实施-考核-激励-复盘-结题第五讲 行动学习成果展示、分享、练习与汇报,根据甲方需要,可进行相应的评奖、发证等
一、三层探询模型的背景
三层探询模型源于对有效提问的研究,强调在不同层次上进行探询,以达到更深层次的理解与反思。该模型的提出背景与以下几个方面密切相关:
- 对传统培训模式的反思:传统的课堂培训往往以知识灌输为主,学员难以在实际工作中运用所学。三层探询模型通过互动式学习,促使学员在实际操作中思考。
- 企业管理需求的变化:现代企业面临复杂多变的市场环境,需要具备解决复杂问题能力的管理者,三层探询模型正是应运而生。
- 行动学习理念的推广:行动学习强调以实际问题为导向,三层探询模型与之高度契合,为行动学习提供了有效的工具和方法。
二、三层探询模型的结构
三层探询模型由三个层次构成,分别是表层探询、中层探询和深层探询。每一层探询都有其独特的目的和方法。
1. 表层探询
表层探询主要关注问题的表面现象,通过简单的提问引导学员识别问题的基本信息。这一层次的提问通常是封闭式的,目的是获取具体的事实和数据。例如:
- “这个问题发生在什么时候?”
- “涉及到哪些人?”
- “结果是什么?”
通过表层探询,学员能够明确问题的基本情况,为后续的深入探讨打下基础。
2. 中层探询
中层探询关注问题的原因和背景,通过开放式提问引导学员思考问题发生的原因和影响。这一层次的提问通常较为开放,旨在激发学员的思考。例如:
- “为什么会出现这个问题?”
- “这个问题对团队的影响是什么?”
- “有没有类似的经验可以借鉴?”
中层探询促使学员从不同角度分析问题,发现潜在的解决方案。
3. 深层探询
深层探询旨在引导学员进行自我反思与内省,探索个人的信念、价值观及其对问题的影响。此层次的提问通常更加深入,强调个人的成长与发展。例如:
- “这个问题对你个人的意义是什么?”
- “你从中学到了什么?”
- “如何改变自己的思维方式来解决这个问题?”
深层探询有助于学员实现自我突破,提升个人领导力。
三、三层探询模型的应用
三层探询模型在多个领域得到了广泛应用,尤其是在领导力发展、团队建设、组织变革等方面,表现出显著的效果。
1. 在领导力发展的应用
在领导力发展课程中,三层探询模型能够有效帮助学员理解自身的领导风格与行为。通过对具体案例的分析,学员能够在表层探询中识别出问题所在,在中层探询中寻找解决方案,并在深层探询中反思自身的领导力发展路径。
2. 在团队建设中的应用
团队建设过程中,三层探询模型能够促进团队成员之间的沟通与理解。在团队活动中,通过表层探询明确团队目标,通过中层探询分析团队面临的挑战,并通过深层探询提升团队的凝聚力与信任度。
3. 在组织变革中的应用
组织变革往往伴随着不确定性和抵抗,三层探询模型能够帮助管理者深入理解变革的必要性与影响。在变革过程中,管理者可以通过表层探询获取当前组织状况,通过中层探询分析变革的驱动因素,并通过深层探询帮助员工克服内心的抵触,实现变革的顺利推进。
四、三层探询模型的实践案例
以下是几个成功应用三层探询模型的案例,展示其在实际工作中的有效性:
案例一:某科技公司领导力发展项目
在某科技公司的领导力发展项目中,培训师通过三层探询模型引导学员分析团队绩效问题。在表层探询中,学员识别出团队成员的职责不明确;在中层探询中,学员探讨了造成这一现象的原因,如沟通不畅、目标不清;在深层探询中,学员反思了自身在团队中的角色与责任,制定了个人的发展计划。最终,团队的沟通效率明显提高,业绩显著提升。
案例二:某制造企业的团队建设活动
某制造企业在进行团队建设活动时,引入了三层探询模型。在活动中,团队成员首先通过表层探询明确了当前工作的分工与目标;接着,在中层探询中,成员们讨论了各自面临的挑战,分享了成功的经验;最后,在深层探询中,团队成员深入反思了信任与合作的重要性,达成了新的团队共识。这一过程极大提升了团队的凝聚力,促进了合作精神的形成。
案例三:某金融机构的组织变革实施
某金融机构在实施组织变革时,管理者运用三层探询模型进行深入沟通。在表层探询阶段,管理者收集了员工对变革的基本看法;在中层探询阶段,管理者深入分析了员工对变革的疑虑和期望;在深层探询阶段,管理者通过个别访谈了解员工的内心感受,并提供支持与资源。最终,变革得以顺利实施,员工满意度显著提高。
五、三层探询模型的理论基础
三层探询模型的有效性建立在多种理论基础之上,包括学习理论、心理学理论和组织行为学理论等。
1. 学习理论
三层探询模型与建构主义学习理论密切相关,强调学习者在主动探索中构建知识。通过多层次的探询,学习者能够在实际问题中反思与学习,促进深层次的理解与应用。
2. 心理学理论
心理学中的自我反思理论为三层探询模型提供了理论支持。深层探询引导学习者进行自我反思,帮助他们认识到自身的信念与价值观对行为的影响,从而实现个人的成长与发展。
3. 组织行为学理论
在组织行为学中,团队动力学理论为三层探询模型的团队应用提供了依据。通过探询,团队成员能够更好地理解彼此,建立信任关系,促进团队合作与绩效提升。
六、三层探询模型的未来发展
随着企业管理环境的不断变化,三层探询模型也在不断发展与完善。在未来,模型的应用将更加广泛,可能向以下几个方向拓展:
- 数字化转型:结合数字工具,利用在线平台进行三层探询,增强学习的便利性与灵活性。
- 跨文化应用:在全球化背景下,三层探询模型可用于不同文化背景下的团队沟通与管理,促进跨文化理解。
- 与其他方法结合:将三层探询模型与其他管理方法相结合,如敏捷管理、设计思维等,提升其应用效果。
七、总结
三层探询模型作为一种有效的学习与发展工具,通过多层次的探询方式,帮助个体与团队深入理解问题,提高解决问题的能力。其在领导力发展、团队建设、组织变革等方面的成功应用,展现了其广泛的适用性与有效性。未来,随着管理环境的变化,三层探询模型将在更多领域中发挥其独特的价值,成为管理者提升领导力和解决问题能力的重要利器。
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