现场授课策略

现场授课策略

现场授课策略是一种针对培训和教育环境中的授课方法和技巧，旨在通过有效的教学策略提升教师在课堂上与学员之间的互动，增强学习效果。此策略不仅关注授课内容的传递，更强调教师如何在现场环境中应对不同的挑战，确保授课过程的顺利进行。现场授课策略在企业内训、学校教育以及其他培训场合中，都具有重要的应用价值。

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【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何将隐藏在组织内部业务专家身上的知识经验挖掘出来，进行总结梳理，通过有效的传递方式，达到保留和传承组织的优秀经验；减少试错成本，加速新人成长；从1到多进行复制，提升整个团队能力，提高工作效率；对于提升组织竞争力而言是迫在眉睫的。而对于业务专家，如何通过专业输出，达到提升思考能力，总结工作精华，提高专业水平；助力工作带教，培养后续力量，为职场发展提供帮助；成为智慧贡献者，获得企业员工尊重，扩大在组织内部影响力；对于组织个人提升竞争力而言是至关重要的。本课程运用❶一部经典理论：ADDIE模型解析，帮助学员建立培训师认知基本框架；❷一种课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成秘笈；❸一套现场授课策略：4场化解套路，解决新手在“怯场”、“开场”、“控场”、“收场”等关键环节临场各类问题。最终，提升业务专家传授经验的能力，提高个人竞争力的同时，帮助组织提升整体效率。【课程收益】思维提升：重新理解“培训师”，对其角色定位、工作认知建立系统的认知；技能提升：掌握课程研发和授课技巧，借助培训工具，快速运用到实际场景；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速组织成长，提高团队工作效率；【课程特色】课程结束后附上一周课后作业讲解+1V1授课技巧辅导（选修）【课程对象】一线业务骨干人员、基层管理者及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】三重破冰，示范开场技巧讲师介绍-破讲师与学员的冰互动：猜猜我是谁小结：提取讲师标签问题引导-破课程与学员的冰提问：说说你来这里的理由？解析：成年人参加培训的4种类型思考：说说你认为好培训师应该是怎样的小结：培训师的4种分类团队活动-破学员与学员的冰做介绍：个人介绍+团队展示小游戏：看报找字理论普及，解析经典模型ADDIE经典理论讲解-课程产出全流程概述A：分析-需求分析-问卷调研D：设计-框架设计-课程大纲D：开发-内容扩充-教学方案I：实施-课程实施-现场授课E：评估-效果评估-学员反馈培训师的身份全解析-讲师三种身份，四种能力说明分析+设计：编-编剧本开发：导-导表演实施：演-演角色成年人学习特点说明-教育与培训的区别具体特点及氛围喜好4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华结构梳理练习-按照勾讲练化编写课件找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4场套路，化解授课难题现场授课的4大难题怯场，怕：紧张、害怕、语无伦次；开场，尬：暖场互动，无人响应，学员反应冷；控场，乱：培训现场“失控”，束手无策；收场，low：今天的课就到这里，谢谢聆听；提供解决办法-具体讲解技巧避免怯场-为何怯场，紧张情绪从何而来？应对策略：课程、着装、教具、现场、互动5重准备火爆开场-开场时为何紧张，不知所措？应对策略：开场问好、讲师介绍、主题引导、课堂约定、破冰融合5步开场巧妙控场-讲师独角戏、无法控制现场应对策略：做调研、讲规矩、分学员、转话题、做调整、控时间、提问题7大技巧精彩收场-成功培训的结构模式应对策略：回顾总结、浓缩重点、提问反馈、感谢祝福4个步骤授课任务布置：根据授课技巧，设计如何进行开场“开场白”设计；“讲师自我”介绍；“破冰环节”设计课后作业讲解&授课技巧辅导课后作业讲解：学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建，讲师通过微信群在线上点评典型问题的学员作业；授课技巧辅导：学员可录制一段授课开场片段，由讲师做1V1的线上辅导。

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一、现场授课策略的背景与意义

随着社会的快速发展和职场竞争的日益激烈，企业和组织越来越重视内部培训的有效性。现场授课作为一种直接、互动的教学方式，能够在短时间内有效传递知识与技能，促进学员的学习与成长。特别是在企业内训中，现场授课策略不仅帮助企业挖掘和传承内部知识，还能减少新员工的试错成本，加速其成长。

现场授课策略的意义在于，它为培训师提供了一套系统的授课框架和应对策略，帮助他们在教学过程中更好地管理课堂氛围、激发学员的学习动机、提升授课效果。通过有效的现场授课策略，培训师能够在复杂多变的培训环境中保持课堂的掌控力，提高学员的参与度和满意度。

二、现场授课策略的核心要素

现场授课策略的实施涉及多个核心要素，包括开场技巧、控场策略、互动方法和收场技巧。这些要素相互关联，共同构成了一个完整的授课框架。

• 开场技巧：开场是任何一堂课的第一印象，良好的开场能有效吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。开场技巧包括破冰活动、自我介绍、主题引导等，目的是建立与学员的信任关系，营造轻松的课堂氛围。
• 控场策略：控场是在授课过程中保持课堂秩序的重要手段。有效的控场策略能够帮助培训师应对学员的各种反馈与反应，包括积极参与和消极抵触。通过适时的互动、提问和调整课程节奏，培训师能够引导学员的注意力，确保授课目标的达成。
• 互动方法：互动是提升学员参与度的关键，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，培训师可以鼓励学员积极发言，分享经验与见解，增强学习的深度和广度。
• 收场技巧：收场是课程的总结与反馈环节，一个成功的收场不仅能帮助学员梳理所学内容，还能为后续的学习活动做铺垫。收场技巧包括总结重点、提问反馈、感谢学员等，旨在巩固学习成果，提升学员的满意度。

三、现场授课策略的实施步骤

为了有效实施现场授课策略，培训师可以遵循以下步骤：

• 准备阶段：在授课前，培训师需做好充分的准备，包括课程大纲的制定、教具的准备和课堂环境的布置。通过了解学员的需求与背景，培训师能够更好地调整授课内容。
• 开场阶段：在课程开始时，培训师应通过生动的开场技巧吸引学员的注意力，如利用幽默、故事或相关的案例引入主题，调动学员的积极性。
• 授课阶段：在授课过程中，培训师应灵活运用控场策略和互动方法，保持课堂的活跃度，鼓励学员参与讨论与互动，及时调整授课节奏，确保学员的理解与吸收。
• 收场阶段：课程结束时，培训师应进行有效的总结，回顾课程内容，确认学员的收获，并鼓励他们在工作中应用所学知识。同时，收集学员的反馈，为今后的授课改进提供依据。

四、现场授课策略在不同领域的应用

现场授课策略不仅适用于企业内训，在教育、医疗、科技等多个领域也有广泛的应用。例如：

• 企业培训：在企业内部培训中，现场授课策略帮助企业快速传递知识，提升员工的技能水平。通过结合实际案例与互动讨论，培训师能够有效提升员工的参与感与学习动力。
• 学校教育：在传统的课堂教学中，教师可以运用现场授课策略提高学员的学习兴趣。在课堂上运用多样化的教学方法，激励学生参与讨论，培养他们的批判性思维能力。
• 医疗培训：在医疗领域，现场授课策略能帮助医生和护士快速掌握新技术和新知识。通过模拟演练和案例分析，培训师能够提高医务人员的应变能力和实操技能。
• 科技公司培训：在科技行业，快速变革和技术更新频繁，现场授课策略能够帮助员工及时适应新技术，通过实践操作和互动学习，加深对技术的理解和应用。

五、现场授课策略的挑战与应对

在实施现场授课策略的过程中，培训师可能会遇到一些挑战，如学员参与度不高、课堂气氛紧张、时间管理不当等。针对这些挑战，可以采取以下应对措施：

• 学员参与度不高：培训师应通过设计互动环节、提问、分组讨论等方式，激励学员参与，提高课堂的活跃度。
• 课堂气氛紧张：通过适当的破冰活动、幽默的开场以及轻松的交流，帮助学员放松心情，营造友好的课堂氛围。
• 时间管理不当：培训师应提前规划课程时间，合理分配每个环节的时间，确保在规定时间内完成授课目标。

六、案例分析：成功的现场授课策略

以下是某企业内训中成功运用现场授课策略的案例：

在某大型企业的内部培训中，培训师运用现场授课策略成功提升了员工的沟通能力。课程开始时，培训师通过一段幽默的自我介绍和有趣的破冰活动，迅速拉近了与学员之间的距离。接着，在授课过程中，培训师采用小组讨论的形式，让学员分享自己的沟通经历，并进行角色扮演，以增强学习的实践性和趣味性。通过及时的反馈和讨论，学员不仅掌握了沟通技巧，还增强了团队协作能力。课程结束后，培训师进行了有效的总结，并鼓励学员在日常工作中应用所学知识，收获了积极的反馈。

七、总结与展望

现场授课策略作为一种重要的教学方法，能够有效提升培训的质量与效果。通过灵活运用开场、控场、互动和收场等技巧，培训师能够在复杂的授课环境中保持课堂的活跃度，激发学员的学习热情。未来，随着教育技术的不断发展，现场授课策略也将不断演变与创新，为各类培训提供更为有效的解决方案。

在实际应用中，培训师需要不断提升自身的授课技巧，灵活应对不同场合的挑战，以确保每一堂课都能取得理想的效果。希望通过对现场授课策略的深入研究和实践，能够为更多的培训师和教育工作者提供借鉴与启示。