课程开发技能

课程开发技能

课程开发技能是指在教育和培训领域，尤其是企业培训中，设计、开发和实施培训课程所需的一系列专业能力和知识。这些技能包括但不限于课程内容的结构设计、学习目标的设定、教学方法的选择、评估工具的开发以及课程的实施与反馈等。随着企业对员工培训的重视，课程开发技能变得愈发重要，成为内训师和培训管理者必备的核心竞争力之一。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

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一、课程开发技能的背景与意义

在当前经济形势和市场竞争日益激烈的背景下，企业面临着“内卷”和人才流失等问题，如何有效提升员工技能、增强团队凝聚力成为了众多企业迫切需要解决的任务。课程开发技能的提升，能够帮助企业快速构建专业的内训师队伍，为员工提供系统而高效的培训，进而提升企业整体竞争力。

• 企业内训的必要性：企业内训是提升员工素质和技能的重要途径，能够有效降低员工流失率、提高工作效率。
• 内训师的角色与挑战：内训师常由业务专家担任，他们在专业领域具有深厚的知识，但在课程开发上往往缺乏系统的培训和经验。

二、课程开发技能的核心要素

课程开发技能的核心要素包括课程目标的设定、内容的组织、教学方法的选择、学员评估及反馈机制等。这些要素相辅相成，共同构成了一个完整的课程开发体系。

1. 课程目标设定

课程目标是指导课程开发的方向和基础，它需要明确课程的学习成果和预期效果。有效的课程目标通常遵循SMART原则，即具体（Specific）、可测量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant）和时间限制（Time-bound）。

2. 内容组织

课程内容的组织需要逻辑清晰，结构合理，常见的结构包括“总-分-总”模式。此外，课程内容应结合学员的需求和实际工作，确保培训的针对性。

3. 教学方法选择

教学方法的选择应根据课程内容和学员特征进行匹配。常见的教学方法有讲授法、案例分析、角色扮演、分组讨论等。合理的教学方法能够提高学员的参与度和学习效果。

4. 学员评估与反馈

评估与反馈是课程开发的重要环节，可以通过问卷调查、测试、案例分析等多种形式进行，确保学员掌握课程内容并能够灵活应用。

三、课程开发技能的实践案例分析

在企业培训中，实践案例是检验课程开发技能的重要途径。以下是一些成功的课程开发案例分析，展现了如何应用课程开发技能提升培训效果。

案例一：某科技公司的新员工培训

该公司在新员工入职时，设定了明确的培训目标，包括了解公司文化、掌握基础技能等。课程内容采用“总-分-总”结构，首先介绍公司背景，然后分模块讲解各部门职能，最后进行总结与互动讨论。通过这种方式，新员工不仅能快速融入公司文化，还能全面了解公司的运作机制。

案例二：某制造企业的技能提升培训

为了提高一线员工的操作技能，该制造企业开发了一套专门的培训课程。课程采用了多种教学方法，包括理论讲授、现场演示和实践操作。通过评估与反馈机制，企业能够及时了解学员的学习进度，并根据反馈调整培训内容，确保培训的有效性。

四、课程开发技能的未来发展趋势

随着科技的进步和培训需求的变化，课程开发技能也在不断演进。以下是几种未来的发展趋势：

• 数字化与在线学习：随着在线学习平台的兴起，课程开发技能将越来越多地应用于数字化课程的设计，包括视频制作、在线互动等。
• 个性化学习：未来的培训将更加注重学员的个性化需求，课程开发技能需能够支持定制化的学习路径和内容。
• 数据驱动的决策：利用数据分析工具，课程开发将更加科学化，通过对学员学习行为的分析，优化课程设计和实施。

五、结论与建议

课程开发技能不仅是内训师必备的专业能力，也是提升企业培训效果的重要保障。企业应重视课程开发技能的培训与提升，通过系统化的学习和实践，培养具备高水平课程开发能力的内训师团队。同时，结合市场变化和技术进步，企业需不断调整和优化课程开发策略，以适应日益变化的培训需求。

通过对课程开发技能的深入理解和应用，企业可以有效提升员工素质，增强团队竞争力，为未来的发展奠定坚实基础。