互动训练
互动训练是一种以参与为核心的学习和发展方式,主要通过参与者之间的互动来促进知识的传递、技能的提升和团队的协作。与传统的单向教学模式相比,互动训练强调学习者的主动参与和实践,能够有效提高学习的效果和参与者的积极性。在当前的教育、企业培训、心理辅导等多个领域,互动训练逐渐成为一种重要的学习与发展方法。
课程背景:每个人都是一个能量体,能量聚焦到哪里、产出就在哪里。成功的研发管理者一定是能够很好的管理自身能量,让能量焦点始终保持在团队最重要的事情上,并有力量带领团队突破挑战、达成组织赋予的期望。然而,现实工作中,很多管理者常被情绪或人际关系困扰、对未来目标不明确导致动力不足、或是常感到有心无力等等,让自己长期处于不好的状态中,无法带领团队创造卓越绩效,影响领导效能的产出:研发管理者的常态是处于压力当中,很容易被外界刺激干扰,一封不合心意的邮件、员工一个不经意的行为,都可能让他发飙、像爆竹一样一点就着,导致团队氛围紧张、大家都小心翼翼。多数研发管理者注重逻辑和事,但不太关注自身和他人感受,常被关系困扰,在心里跟别人较劲、或是对人很挑剔,总让人感觉无法靠近,难以形成默契的合作关系。有的研发管理者在工作驾轻就熟之后,就渐渐失去不断挑战的动力,工作中变得油腻、满足于现状,团队创造力不足。有的研发管理者被困于当下的攻关救火等事务中,能量消耗殆尽,没有精力去实现对未来工作的规划,无法让团队业务获得突破。有的研发管理者受了一点打击就一蹶不振、自我怀疑和否定,让自己长时间处在低能量的状态中。因为长期在不好的能量状态下工作,不少研发人员都出现身体的报警异常,影响长期奋斗。……上述问题解决的根本在于研发管理者的心力提升。何为心力?心力是一个人能够主动调试自我、持续适应环境,并让自己取得成功的一种底层能力。相对于团队管理的硬技能,心力提升就是管理者的软技能,它是要管理者获取成功的心法。它能够帮助管理者不断让能量开源节流,能够应对各种挑战,实现组织和个人的双赢。本课程将心力拆解为5个具体要素——对外在刺激的耐受力、与人相处的连接力、渴望达成目标愿景的愿力、让自身能量聚焦的自控力,以及能及时调整让能量满格的复原力。结合当前管理者普遍存在的问题,通过大量案例、实操体验和理论讲解,帮助研发管理者在工作中主动调整自己的状态,在工作中成长提升,掌握一套走向成功的心法。学员对象:企业中基层研发管理者、骨干员工课程目标:1、掌握研发管理者认识到自身状态对团队管理效能的影响、建立自我觉察意识和调整意识2、了解压力和情绪产生的根源,掌握提升应对压力和情绪的耐受力3、掌握建立和谐、独立及相互滋养关系的方法,能用于增进团队内部信任、建立默契关系。4、探索自身职业价值观,找到个人职业发展的愿力、实现与组织的共赢。5、掌握有效提升和运用自控力的方法,能在不同场景下实现注意力的有效分配6、掌握快速恢复心力的一套方法,能够在过往经历中汲取成长养料。课程特色:内容价值定位——课程内容结合与大量研发管理者和工程师的合作心得,以及心理学、4D团队教练技术,紧密结合研发团队管理者的常见问题,促进心智成长和心力提升。实操性和互动性——课程结合卡牌、游戏互动、案例研讨等,帮助学员加深理解和实践转化。讲师的专业性——十多年华为公司研发背景,4D团队教练技术、职业生涯规划和优势成长咨询服务时长200h+培训方式:采用知识讲授、案例教学、故事启迪、游戏互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评等方式授课。课程时间:2天(12h)课程大纲:一、管理者的状态是一个团队的风向标1案例讨论:一位研发管理者的纠结,是战还是逃?2状态不对,努力白费3领导者的自我提升——心力模型二、【管理者自我修炼一】提升应对压力和情绪的耐受力2.1认知压力及剖析压力源开场互动: 研发人员的工作压力来源和表现有哪些?认识压力压力的三大类变量产生压力的内因和外因?没有压力何来动力?压力易感和压力耐受压力自测: ---我的压力状态?案例讨论:一位压力测试值超高的研发专家的案例。2.2压力管理1)压力管理的原则:平衡案例讨论:面对压力高的人,用什么方法可以改善?方法一:提高缓解压力的能力方法二:改变压力来源方法三:改变思维(信念和价值观)方法四:发展对应技能2)缓解工作中压力的方法如何与自己进行自我交谈如何面对工作中必须存在的压力想法和处境不匹配时的情绪处理互动:冥想体验2.3情绪管理1) 情绪的力量 ◇ 何为情绪?情绪对工作的影响 ◇ 情绪产生的根源——四大终极诉求 ◇ 下属在四种不同情绪状态下的行为表现(重点分析) ◇ 哪些原因导致这些不同情绪的产生(问题背后的原因) ◇ 练习:如何用转念来化解情绪2)情绪的自我管理(向内) ◇ 进入觉察,让大脑远离“稀缺态” ◇ 提升耐受力的方法:脱敏练习案例分析:穿透办公区的争吵声。3)调节和影响对方的情绪(向外) ◇ 有效识别对方的情绪(敏感度提升) ◇ 有效影响对方情绪的方法三、【管理者自我修炼二】增强与人相处的连接力3.1培养良性职场人际关系人在关系中获得成长对事也要对人良性关系的三个标准如何促成他人改变人际关系能力提升,自我觉察三问练习:平衡轮分析你的人际关系3.2带领团队从信任到默契1)信任关系是团队发展的基础自检:团队信任关系基于弱点的团队信任关系卡牌互动:关于我的两个“一”(喜欢的事和不喜欢的事)2)默契是团队最大的财富影响默契关系形成的2个障碍三步走的默契关系形成框架练习:关系复盘愿力是深层次的快乐四、【管理者自我修炼三】找到实现人生价值的愿力案例讨论:是什么让他们卓有成就?(张骞、袁隆平)3.1开发愿力提升人生格局愿力的系统性属性3.2掌握工作的价值五个职场核心价值观讨论价值观判定与认知对比工作中最重要的结果是什么?通过什么方式得到最重要结果?准备付出什么代价得到结果?如何提升得到结果的欲望分?小组讨论:《职业价值观筛选》五、【领导者自我修炼四】有效运用自控力5.1如何做到注意力的自我主宰1)自控力的稀缺性2)身-心四象限模型身心合一是完美状态运用自控力应对身心不合一的情景分析讨论:如何用好自控力5.2训练自控力肌肉1)自控力有极限2)案例讨论:棉花糖实验和延迟满足能力3)为意志力开源目标循序渐进巧用外部激励向内部激励过渡4)意志力的节流小事先放下制定待办清单敢于说不困难的事先做不在琐事上消耗意志力5.2巧用微习惯促进改变1)福格行为模型2)练习:制定你的微习惯计划六、【领导者自我修炼五】获得让能量满格的复原力6.1用自我瓦解的方式拓展自我1)连接能量和分别能量2)正念冥想3)回归系统去充电4)练习:我是谁?6.2 从过往经历中获得成长养料1)释放过往痛苦经历占用的内存2)时间并不是解决问题的办法3)直面痛苦,不让愧疚感占据心灵4)练习:改写你的故事版本七、领导者的自我调整7.1领导者的自我觉察当感觉哪都不对时,往往是状态不对不冷静时,不做关键决策每个当下都知道什么是最重要的7.2如何调整状态:关注那些无意识的习惯。关注你的格局够不够大。审视自己的胸怀够不够努力实现内在和谐凡事要留有余地、保持弹性。一滴水的故事。讨论:制定你的心力计划。
1. 互动训练的背景与发展
随着社会的发展和科技的进步,传统的教学模式逐渐暴露出其不足之处。单向传授知识的方式难以激发学习者的兴趣,导致学习效果不佳。为了应对这一挑战,教育界和培训行业开始探索更为有效的教学方法,互动训练应运而生。
互动训练的理念源于多种教学理论,包括建构主义学习理论、成人学习理论等。建构主义强调知识是在社会互动中构建的,学习者通过与他人的交流和合作,积极参与到知识的建构过程中。成人学习理论则提出,成人学习者在学习中更倾向于自主选择和参与实践,而非被动接受信息。
2. 互动训练的类型与方法
互动训练可以分为多种类型,常见的包括角色扮演、小组讨论、案例分析、游戏化学习等。每种类型都有其独特的特点和适用场景。
- 角色扮演:通过让参与者扮演不同的角色,模拟真实场景,帮助他们理解他人的观点和情感,提升沟通和协调能力。
- 小组讨论:将参与者分成小组,围绕特定主题进行讨论,促进思维碰撞,激发创意和解决问题的能力。
- 案例分析:通过分析真实案例,帮助参与者将理论知识应用于实际问题,提升其分析和解决问题的能力。
- 游戏化学习:将学习内容融入游戏中,以提高参与者的积极性和参与感,使学习过程更具趣味性和互动性。
3. 互动训练的优势
互动训练相较于传统教学模式,具有以下几个显著优势:
- 提高参与度:互动训练通过多种形式激发参与者的主动性,使他们在学习过程中更加投入。
- 增强记忆效果:通过实践和互动,参与者能够更好地理解和记忆所学内容,提升学习效果。
- 促进团队合作:互动训练强调团队协作,有助于提升团队成员之间的信任和沟通能力。
- 灵活应变能力:通过模拟真实情境,参与者能够锻炼应对变化和挑战的能力,提高解决问题的灵活性。
4. 互动训练在课程内容中的应用
在严春美的课程“打造高能量管理者——研发管理者自我心力提升5项修炼”中,互动训练被广泛应用于多个环节,以提高学员的参与感和学习效果。
课程中通过案例讨论和小组互动,让学员们主动分享自己的经历和感受,促进彼此间的交流。这种互动不仅加深了学员对课程内容的理解,也帮助他们从他人的经验中获取启发,形成更全面的认识。
例如,在“压力管理”模块中,学员被要求进行压力自测,并分享自己的压力来源和应对策略。通过小组讨论,学员们能够互相借鉴,找到更有效的压力管理方法,进而提升自身的耐受力。
此外,课程中还设计了多个角色扮演和情景模拟环节,让学员们在真实的场景中练习情绪管理和自控力。这种实践性的训练能够帮助学员更好地将理论知识转化为实际技能,提升他们在工作中的应对能力。
5. 互动训练的实施策略
为了有效实施互动训练,需要注意以下几个策略:
- 明确目标:在开展互动训练之前,需要明确学习目标,确保活动的设计能够有效支持目标的达成。
- 引导参与:作为培训师或课程设计者,应积极引导参与者参与互动,营造开放和包容的氛围。
- 设计多样活动:通过多样化的训练活动,满足不同参与者的需求,提升他们的参与感和学习体验。
- 提供反馈:在互动训练后,及时收集参与者的反馈,评估训练效果,并根据反馈进行调整和优化。
6. 互动训练的挑战与应对
尽管互动训练具有许多优势,但在实施过程中也面临一些挑战。例如,参与者可能存在抗拒心理,不愿意参与互动;部分学员可能在互动中表现得不够积极,影响整体效果。
为了应对这些挑战,可以采取以下措施:
- 营造信任氛围:通过建立良好的信任关系,鼓励学员积极参与,降低他们的抗拒心理。
- 设置激励机制:设计适当的激励措施,如奖励机制,以提高参与者的积极性。
- 分层次设计活动:针对不同层次的参与者设计不同难度的互动活动,以确保每位学员都能以适合自己的方式参与。
7. 互动训练的未来发展趋势
随着科技的进步,互动训练的形式和方法将不断创新。在线学习、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)等新技术的应用,将为互动训练带来更丰富的体验。同时,数据分析技术的进步也将为培训效果的评估提供更为精准的依据。
在未来,互动训练将更加注重个性化和定制化,根据参与者的需求和背景设计相应的训练方案。此外,跨文化的互动训练也将成为一种趋势,通过不同文化背景的交流与碰撞,激发更丰富的创意和思维。
8. 结论
互动训练作为一种新兴的学习与发展方式,在教育和企业培训中展现出广泛的应用前景。通过有效的互动训练,不仅能够提高学习者的参与度和学习效果,还能促进团队合作与创新。随着互动训练理念的不断深入人心,其在各个领域的应用将愈加广泛,为人们的学习与发展带来新的机遇和挑战。
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