10-20-30法则

10-20-30法则

10-20-30法则是由美国著名企业家和投资人盖瑞·维纳查克（Guy Kawasaki）提出的一种演示文稿设计理念，旨在提高商务演讲的有效性和观众的投入度。该法则强调在制作PPT时应遵循三个关键原则，即：演示文稿的页数为10页、演讲时间控制在20分钟内，以及字体大小不得小于30号。这一法则广泛应用于商业演示、学术汇报和各类培训课程中，特别是在企业内训讲师的课程开发和案例萃取中，占据了重要的地位。

史明：课程开发及案例萃取—企业内训讲师TTT培训

【课程背景】随着当今企业之间的竞争不断增强，内部员工的培养已经成了企业发展不可或缺的重要环节，其中企业知识体系的沉淀的责任更多的要依靠企业内部来完成，因此内部师资力量变得越来越重要，越是符合企业自身的课程内容在实际培训开展过程中越是容易产生效果，此课程正是为企业内部讲师及管理者量身定做的解决内部培训需求的课程，有效解决内部培训力量不足的问题，提升内部人员的培训课程开发及案例萃取能力。【课程收益】在培训课程开发与课程体系设计的课程结束后，让受训者达到以下目标： 了解课程开发与设计的基础理论；了解课程开发的常用模型：ISD，HPT，CBET，ADDIE，DACU了解课程开发的金字塔结构，掌握培训课程开发的步骤；掌握培训课程开发相关环节的工具；掌握案例的STARA结构及常规案例萃取技巧；【课程特色】理论与实操结合；讲师和学员互动点评，生动轻松；“干货满满”，学以致用；【课程对象】内训讲师，中基层管理干部及骨干（需要课程开发的人员）【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】一、课程开发基本认知1、课程设计与开发的基本原则2、培训需求分析3、课程开发模型ISD 模型介绍HPT模型介绍CBET模型介绍ADDIE模型介绍DACU模型介绍二、课程开发与设计流程1、课程目标拟定目标拟定的5确定确定目标确定对象与条件确定大纲内容确定内容教学方法确定培训时间培训目的编写规范演练：培训目的编写演练2、课程大纲设计课程设计的金字塔结构如何设计具有吸引力的课程大纲3、课程内容填充课程内容的来源课程中内容的四项选择标准课程内容的选择三部曲课程内容的单元划分排序准则课程的培训策略设计案例及互动游戏的导入常见的课程开场及结尾技巧三、常规案例萃取1、案例及案例分析案例的定义及要素STARA案例结构分析案例素材写作模板2、案例开发方法案例开发四部曲确定主题设计场景萃取经验写作包装3、案例萃取访谈技术提前准备：拟订访谈提纲的两种方法访谈前的预热STAD访谈策略案例：销售经验萃取八问访谈的三个注意事项三、PPT设计与制作1、PPT谋篇布局的要素 成也PPT，败也踢屁屁1．PPT在商务活动中的角色2．PPT制作3大常见问题1）不想看2）看不懂3）不好看3．PPT制作3大评价标准1）内容有力2）理解省力3）页面美丽 结论先行使PPT逻辑清晰1．为什么要结论先行2．结论先行的TOPS原则1）受众为天2）周延完整3）掷地有声4）言之有据 以上统下使PPT结构清楚1．以上统下的总分原则2．以上统下在PPT中的应用1）结构以上统下2）论证以上统下3）标题栏以上统下 归类分组使PPT分类清爽1．归类分组的MECE原则2．MECE原则在PPT中的应用 逻辑递进使PPT简洁用力1．常见四种逻辑表述顺序1）时间顺序2）重要性顺序3）结构顺序4）占比顺序2．逻辑递进的统一原则2、PPT设计的核心 展览展示、演示说明、总结汇报是常见的工作PPT类型1．展览展示2．演示说明3．总结汇报4．其他用途 骨、肉、精、神是PPT设计的逻辑1．骨：逻辑机构清晰1）总分结构：金子塔结构2）总分总结构：橄榄核结构3）分总结构：倒金子塔结构2．肉：与事实为友，血肉丰满1）分清观点和事实2）用数字和数据说话3）加入更多细节4）提现推理论证过程3．精：精进文字，提炼精华1）先做加法，再做减法2）先确保内容，再提炼文字3）字不如表、表不如图、图不如画4．神：呈现有神，有表现力 PPT的标题设计是重点中的重点1．我们都是标题党2．好标题=成功一半3．标题设计方法1）时尚元素流行词汇2）借用歌曲影视元素3）提炼模型精炼结构4）中国传统文化的三、四、五、七 必须熟练掌握的PPT图表类型1．并列关系2．流程关系3．循环关系4．层次关系5．矩阵关系6．棱锥关系3、PPT呈现技巧 三三三法则1．30秒：第一印象是水泥凝固前的三十秒2．3分钟：好的开场等于成功了一半3．30分钟：精彩是准备出来的 10-20-30法则1．10：核心PPT10张左右，少即是多2．20：商务演讲控制在20分钟3．30：PPT最小字号不小于30号字 30秒电梯理论1．源自麦肯锡2．抓重点：正清和3．说要点：宝马买前座、奔驰买后座、沃尔沃买外壳分享案例：活动简报职场案例：你工作中的二三事 15关键词原则1．KISS法则2．用15关键词做总结 课堂演练：1．分组确定工作PPT主题2．工作PPT内容设计编写3．运用逻辑思维的PPT设计制作4．学员PPT实战演绎5．学员分组交叉点评6．讲师点评4、PPT制作的关键 PPT设计的结构化1．使用结构化PPT模板2．使用导航标识 PPT设计的重点化1．观点重点化方法2．文字重点化方法3．图像重点化方法 PPT设计的图像化1．内容图形化方法2．内容图表化方法3．内容图片化方法 PPT设计的排版化1．模板设计技巧2．构图设计技巧3．配色设计技巧 电子课件录制电子课件的常见录制方式电子课件的录制注意事项辅助电子课件的录制工具及技巧

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一、10-20-30法则的背景与发展

随着信息技术的迅猛发展，商务演示的形式和内容也经历了巨大的变革。传统的演示方式往往以大量文字和复杂图表为主，导致观众注意力分散，难以吸收关键信息。盖瑞·维纳查克提出的10-20-30法则正是针对这一问题而设计，旨在帮助演讲者更有效地传达信息，提高演示的说服力和影响力。

该法则不仅适用于企业内部培训，还被广泛应用于各类会议、论坛、学术研讨等场合。许多企业和机构在培训新员工、提升管理技能、进行项目汇报时，都会将10-20-30法则纳入演示文稿的设计标准中，以确保信息传达的高效性。

二、10-20-30法则的具体含义与应用

1. 10：核心PPT的页数

10页的限制是为了让演讲者在有限的时间内聚焦于最重要的信息，避免信息的冗余与重复。每一页PPT都应承载一个核心观点，简洁明了，以确保观众能够轻松理解和记住演讲者所要传达的主要内容。

在实践中，许多企业在设计培训课程时，会利用10页PPT的结构来规划课程大纲。例如，在“史明：课程开发及案例萃取—企业内训讲师TTT培训”课程中，可以将课程的核心模块，如课程开发基础、课程设计流程、案例萃取技巧等，分别归纳为10个页面进行展示。这样不仅使内容条理清晰，还能提升受训者的学习效率。

2. 20：演讲时间控制

演讲时间的控制在20分钟内，是为了确保演讲内容的精炼与有效。研究表明，观众的注意力通常在20分钟后会显著下降，因此将演讲时间限制在此范围内，可以提高观众的专注度和参与感。在企业内训和商务演示中，20分钟的时间框架也便于演讲者进行时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行讲解。

例如，在企业内部培训时，讲师可以将20分钟划分为几个小节，分别进行不同主题的讲解与互动，使受训者在短时间内获得更多的知识和技能，同时保持学习的积极性和参与感。

3. 30：最小字号要求

30号字的要求强调了演示文稿的可读性。过小的字体不仅会影响观众的阅读体验，还可能导致信息的传达效果不佳。在设计PPT时，使用30号字及以上的字体大小可以确保观众在远处也能清晰地看到内容，从而提高信息的传达效率。

在企业内部培训中，讲师应特别注意PPT的设计，确保文字的清晰可见。通过合理的布局、适当的颜色对比以及清晰的图表展示，提升信息的传达效果，增强培训的实际应用价值。

三、10-20-30法则在课程开发与设计中的应用

在“史明：课程开发及案例萃取—企业内训讲师TTT培训”课程中，10-20-30法则的应用可以从以下几个方面进行深入探讨：

1. 课程模块结构设计

课程的设计应围绕10个核心模块进行，每个模块对应一页PPT。例如，课程可以设置为以下10个模块：

• 课程开发基本认知
• 培训需求分析
• 课程开发模型介绍
• 课程目标拟定
• 课程大纲设计
• 课程内容填充
• 案例及案例分析
• 案例开发方法
• PPT设计与制作
• PPT呈现技巧

每个模块都应聚焦于核心内容，确保受训者能够在短时间内掌握关键知识。

2. 时间管理与节奏把控

在课程实施过程中，讲师应严格控制每个模块的讲解时间，确保整体课程在20分钟内完成。可以将每个模块的时间分配为2分钟，讲师在讲解时应快速而清晰地传达每个模块的核心信息，同时留出时间进行互动与提问，以增强受训者的参与感。

3. 可读性与视觉效果

PPT的设计应遵循30号字的要求，确保所有文字都能清晰可见。在课程PPT中，讲师可以通过合理的布局、图表和图片的搭配，提升视觉效果，使内容更加生动有趣。同时，讲师可以运用图形化的方式展示课程结构和案例分析，帮助受训者更好地理解和记忆。

四、10-20-30法则的优势与挑战

10-20-30法则在实际应用中展现出了许多优势，但也面临着一些挑战。

1. 优势

• 提高信息传达效率：通过限制PPT页数和演讲时间，能够确保演讲内容更加精炼，观众更容易理解和记住关键信息。
• 增强观众参与感：合理的时间管理和互动环节设计，能够吸引观众参与讨论，提高学习的积极性。
• 优化视觉效果：通过强调字体大小和可读性，提升PPT的整体视觉效果，增强信息传达的有效性。

2. 挑战

• 信息的选择与取舍：在10页的限制下，演讲者需要对内容进行严格的筛选，确保每个观点都具有重要性，这对演讲者的能力提出了较高要求。
• 时间控制的难度：在实际演讲中，讲师可能会因为某些环节的深入讨论而超出20分钟的限制，因此需要具备良好的时间管理技巧。
• 观众的适应性：不同的观众对演讲的接受程度不同，有些观众可能会希望更详细的内容，这对演讲者提出了挑战。

五、总结与未来展望

10-20-30法则作为一种有效的演示文稿设计理念，在企业内训及各类商务演示中发挥着重要作用。通过限制PPT的页数、控制演讲时间和提高字体可读性，演讲者能够更有效地传达信息，增强观众的参与感。

未来，随着信息技术的不断发展，10-20-30法则可能会与新的演示工具和技术相结合，形成更为丰富的演示方式。企业和培训机构可根据实际需求，灵活运用该法则，以提高培训效果和信息传达的效率。

在课程设计和演示中，讲师应不断探索与创新，结合10-20-30法则，提升自身的演讲能力和课程设计水平，为企业的内部培训和发展提供更为有效的支持。

参考文献

1. Kawasaki, G. (2004). The Art of the Start. New York: Penguin Group.

2. Anderson, C. (2016). TED Talks: The Official TED Guide to Public Speaking. Boston: Houghton Mifflin Harcourt.

3. Gallo, C. (2010). The Presentation Secrets of Steve Jobs. New York: McGraw-Hill.

4. 相关期刊、会议论文及其他专业文献。

5. 企业内训及课程开发相关材料及案例分析。