自我驱动学习促进

自我驱动学习促进

自我驱动学习促进（Self-Directed Learning Promotion）是指通过一系列策略与方法，激励学习者主动参与学习过程，自主设定学习目标、选择学习内容、制定学习计划、实施学习活动并评价学习结果。随着信息时代的到来，知识更新的速度加快，传统的教育模式已经无法满足个人和社会对学习的需求，因此，自我驱动学习逐渐成为教育改革的重要方向。

李一卓：领航成长—管理者辅导员工的技术与艺术

【课程背景】在充满不确定性的VUCA时代，企业面临着前所未有的挑战与机遇，其中，人才发展与知识传承成为决定企业竞争力的关键因素。管理者辅导员工的技能，作为连接组织智慧与个人成长的桥梁，本应是企业持续发展的强大引擎，但现实中，其效果却常因形式化、低效化而大打折扣，不仅耗费企业资源，更阻碍了员工的快速成长与团队的整体效能。面对员工技能提升缓慢、岗位适应期延长及离职率攀升等管理难题，寻找并构建一套高效、精准的辅导体系显得尤为迫切。 本课程旨在深度剖析管理者辅导员工的精髓，通过科学评估员工的准备度水平，不同性格员工的优缺点，实现个性化辅导方案的精准匹配。本课程既传授“术”的层面的辅导技巧，如目标设定与计划执行、ABC技术工具、5R教练式对话技术，影响辅导效果的因素及处理技巧等，还会从“道”的层面使管理者领悟，即管理者如何以同理心、耐心与智慧，激发学员潜能，促进自我驱动学习。通过本课程的学习，企业管理者将掌握一套系统化的辅导工具箱，能够在实践中灵活运用，确保辅导过程既专业又富有人文关怀，从而有效缩短员工成长周期，增强团队凝聚力与执行力。最终，实现企业经验与智慧的高效传承，为企业的长远发展奠定坚实的人才基础。【课程收益】掌握盘团队的艺术，包括了解不同员工的准备度水平，不同性格员工的优缺点，从而面对不同的员工，采用不同的辅导策略掌握目标设定与计划执行、ABC技术工具、5R教练式对话技术，有效激发员工的学习热情与潜力的同时，将辅导技能落地掌握影响辅导效果的3大因素及处理技巧，确保学习目标的顺利达成，增强员工的能力与自信心【课程特色】实战导向：课程不仅停留在系统的理论方法上，更注重实战应用。通过引入真实案例，经典模型等，让学员学习和掌握具体的方法，确保所学知识能够直接应用于工作中轻松的体验 ：课程通过案例、视频、小组讨论、测试、体验式活动、练习等多种教学形式，点燃学员学习热情，使学员在引导式教学中轻松达到培训效果愉快的感受 ：通过各种具体的实际案例的体验，使学员体会到学习到有用方法的收获感【课程时间】1-2天（6小时/天） 【课程对象】企业管理人员、内部导师、企业导师制的相关专业人士【课程大纲】一、“盘”团队的艺术1、 Will-Skill矩阵与领导风格员工的四种状态领导者的领导风格领导模式与员工成熟水平的对应关系2、关于性格的研究及性格色彩性格色彩测试规则性格色彩现场测试领取性格色彩密码,现场解读红色性格的优势和劣势黄色性格的优势和劣势蓝色性格的优势和劣势绿色性格的优势和劣势案例分享：结合案例，对每种性格进行分享测试题：领导风格测试；性格色彩测试案例分享： 结合案例，对每种性格进行分享案例研讨：张强、王力的成熟度水平和你的管理风格匹配；李经理的“麻烦”；“转不过来”的小朱；倒数第一如何翻身二、辅导员工的技术1、目标设定与计划执行确定计划目标SMART原则: 设定具体、可衡量、可达成、相关性高、时限明确的目标如何识别和设定你的衡量指标行动步骤及关键环节步骤间可能存在的问题和机遇及处理方法执行落地的三大实战要领聚焦：将时间花在能展现成果的事物上衡量：识别设定衡量指标，与团队沟通达成共识责任分工：团队的每一位成员了解自己要负的责任练习：提出问题，并进行计划制定案例：马尔代夫旅游、减肥的过程指标&结果指标、客户满意度、酒店客户到达体验、生产顶级香槟酒做个计划、中国民航大学学生肩章、多米诺骨牌的能量、小孩和榛子、乔布斯放弃的事情和选择2、ABC辅导技术ABC辅导技术的作用ABC: 吸引注意力、任务分解、继续辅导练习：酒店客满总台接待五部曲；练习：针对熟悉的辅导知识点，利用INTRO原则设计A的部分案例：提升人际关系、做凯撒沙拉的经历、杯子下放杯垫现场调研：辅导员工的注意事项有哪些角色扮演：现场用所学技术进行员工辅导3、5R教练式对话5R教练式对话的作用5R技术：目标话题、关键问题、关系的建立、解决方法、问责系统角色扮演：针对工作中发生的案例，用5R法进行练习；体验式小活动：CUP法则三、影响辅导效果的3大因素及处理技巧1、知识水平、认知偏差KISS原则的应用：简单通俗易懂周哈里窗：缩小自我认知的私人领域，扩大公众领域换个角度思考问题案例分享：比尔盖茨与乔布斯的演讲对比、脑白金广告、就餐经历、邻居与同学、酒文化小组互动：我说你做、海岛历险记2、不注重说话的技术和艺术沟通的55387法则视觉解读线索内外感官的识人技巧语助词的妙用情感账户的建立冲突管理的策略模型与技巧案例：麦肯锡新员工培训、客人酒店大堂摔倒体验式活动：视觉解读线索、赞美他人3、情绪的影响情绪的相互传染性负面情绪转化负面能量提升同理心的应用案例分享：抱怨的小张体验式活动：当下情绪测试、积极情感传递、百发百中、能量提升技巧

李一卓 培训咨询

一、自我驱动学习的定义与特点

自我驱动学习是一种以学习者为中心的教育理念，强调学习者在学习过程中的主动性与独立性。其主要特点包括：

• 主动性：学习者积极寻求学习机会，主动获取知识与技能，培养独立思考与解决问题的能力。
• 目标导向：学习者根据自身需求设定学习目标，明确学习方向，增强学习的针对性。
• 选择性：学习者自主选择学习内容、学习方式与学习资源，增强学习的灵活性与个性化。
• 反思性：学习者在学习过程中不断反思与评价自己的学习效果，调整学习策略，提升学习效率。

二、自我驱动学习促进的理论基础

自我驱动学习促进的理论基础主要来源于多种教育心理学和学习理论，主要包括：

• 成人学习理论：根据梅尔顿·霍普斯的成人学习理论，成年人在学习时更倾向于将学习与实际工作和生活结合，重视自我经验的积累，这为自我驱动学习提供了理论支持。
• 建构主义学习理论：建构主义强调学习是一个主动构建知识的过程，学习者通过与环境、他人的互动，形成自己的知识体系。自我驱动学习正是这一理论的体现。
• 自我调节学习理论：自我调节学习理论强调学习者在学习过程中需要自我监控、自我评估和自我反思，这与自我驱动学习的核心要素相吻合。

三、自我驱动学习促进的策略与方法

为有效促进自我驱动学习，管理者和教育者可以采用以下策略与方法：

• 设定明确的学习目标：帮助学习者明确学习目标，鼓励他们制定短期与长期的学习计划，增强学习的方向感。
• 提供丰富的学习资源：根据学习者的需求与兴趣，提供多样化的学习资源，包括书籍、在线课程、视频教程、社交媒体等，丰富学习者的选择。
• 鼓励自主学习：培养学习者的自主学习能力，鼓励他们主动探索学习内容，寻求解决问题的方法，增强自信心。
• 实施反馈机制：定期对学习者的学习过程进行评估与反馈，帮助他们识别学习中的问题，调整学习策略，提升学习效果。
• 建立学习社区：鼓励学习者之间的互动与交流，建立学习社区，通过分享经验、讨论问题，促进彼此的学习与成长。

四、自我驱动学习在课程中的应用

自我驱动学习促进在“领航成长—管理者辅导员工的技术与艺术”这门课程中具有重要的应用价值。课程内容强调管理者在辅导员工时如何激发员工的自我驱动学习，通过科学评估员工的准备度水平、性格特征等，制定个性化的辅导方案。

• 评估员工准备度：通过Will-Skill矩阵，管理者能够了解员工的能力水平与意愿，进而制定符合员工需求的辅导策略，促进员工的主动学习。
• 个性化辅导方案：课程中提到的性格色彩测试可以帮助管理者更好地理解员工的个性特点，制定针对性的辅导计划，增强员工的学习动力。
• 目标设定与计划执行：通过SMART原则，管理者可以帮助员工设定具体的学习目标，制定有效的学习计划，从而促进员工的自我驱动学习。
• ABC辅导技术：利用ABC辅导技术，管理者能够吸引员工的注意力，分解学习任务，使学习过程更加高效，进而激发员工的自主学习意识。
• 5R教练式对话：通过有效的沟通技巧，管理者可以与员工建立良好的关系，帮助他们认清学习目标，提升学习的积极性与主动性。

五、自我驱动学习促进的挑战与对策

尽管自我驱动学习有诸多优势，但在实际应用中也面临一些挑战：

• 学习者的自我驱动能力不足：部分学习者可能缺乏自我驱动学习的经验与能力，导致学习效果不佳。对此，教育者可以通过培训与指导，帮助学习者提高自我管理与反思能力。
• 学习资源的获取困难：有些学习者可能在获取学习资源时遇到困难，影响学习的积极性。解决方案是提供多种渠道的学习资源，确保学习者能够方便地获取信息。
• 缺乏反馈与支持：学习过程中缺乏及时的反馈与支持，可能导致学习者的动力下降。管理者应建立完善的反馈机制，鼓励学习者与他人分享学习成果与经验。

六、总结与展望

自我驱动学习促进作为一种新兴的学习理念，正在越来越多的领域中得到应用，尤其是在企业管理与教育培训中。通过有效的策略与方法，管理者可以激发员工的学习热情，提升团队的整体效能。在未来，随着技术的发展与教育改革的深入，自我驱动学习将继续发挥重要作用，成为推动个人与组织成长的重要动力。

在VUCA时代，企业面对不断变化的市场环境，如何培养具备自我驱动学习能力的人才，将是企业持续发展的关键。通过结合现代教育理论与实际案例，企业管理者将能够更好地构建以自我驱动学习为核心的人才培养体系，为企业的长远发展奠定坚实的人才基础。