授课开场技巧

授课开场技巧

授课开场技巧是指在教学或培训过程中，讲师为吸引学员注意、引导课程氛围、建立与学员的信任关系而采用的一系列方法和策略。有效的开场不仅能够提高学员的参与度，还能为后续的课程内容打下良好的基础。随着教育和培训行业的发展，授课开场技巧逐渐成为培训讲师必备的专业素养之一。

史明：培训讲师授课呈现技巧

【课程背景】随着当今企业之间的竞争不断增强，内部员工的培养已经成了企业发展不可或缺的重要环节，其中企业知识体系的沉淀的责任更多的要依靠企业内部来完成，因此内部师资力量变得越来越重要，TTT课程正是为企业内部讲师及管理者量身定做的解决内部培训需求的课程，有效解决内部师资水平不足的问题，提升内部人员的培训课程开发及课程讲授的能力。【课程收益】帮助内部讲师找到内训讲师的自我角色，梳理培训师的专业形象，在企业内部传递正能量帮助内部讲师克服演讲的恐惧心理，树立自信心；掌握内训讲师在讲台上的培训呈现方法，客服紧张情绪，优化表达方式，掌握正确得体的舞台形象及现场异常情况处理方式【课程特色】理论与实操结合；讲师和学员互动点评，生动轻松；“干货满满”，学以致用；【课程对象】内训讲师，储备讲师，企业中基层管理干部【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】一、培训讲师的角色认知1、什么是现代意义上的培训企业发展与培训的关系培训与教育的不同之处成人的学习特质成人学习的“四要”企业员工学习模型的确定—学习立方体模型艾宾浩斯遗忘曲线注意力曲线案例研讨：开展一门成人培训的最佳方式包含哪些关键要素2、培训讲师的角色认知：培训讲师的使命与角色讲师需具备四种的条件培训师应有的特质培训师职业发展的几大大方向培训师的禁忌二、培训讲师的职业形象1、“7-38-55”定律讲师的仪容仪表仪容着装姿态：站姿、坐姿、蹲姿行为：握手、鞠躬面部表情与眼神的艺术讲师的行为禁忌演练：舞台形象展示三、讲台呈现1、克服怯场的策略克服怯场的三大方式课程前期准备现场心态调整策略2、授课开场的七大技巧开场是培训最重要的环节之一开场的七大方式演练：授课开场3、课程讲授技巧课程逻辑性塑造技巧比喻技巧的应用案例技巧的应用故事的应用技巧证据的应用技巧感染力的塑造演练：运用学到的授课技巧论证观点4、培训课堂的掌控技巧什么是控场课堂互动现场应变技巧精彩点评的技巧异议处理的技巧演练：异议处理5、授课结尾的有效技巧有效结尾的方法总结和引导培训效果的跟进和追踪培训效果的柯氏四级评估培训讲师的课后行为

史明 培训咨询

一、授课开场技巧的背景与重要性

在当今快速发展的知识经济时代，企业和组织越来越重视员工的培训与发展。有效的培训不仅能提升员工的技能和知识水平，更能够激发他们的工作热情和创新能力。授课开场作为整个培训过程中的重要环节，其重要性不容忽视。

• 吸引注意力：开场的第一分钟往往决定了学员对整个课程的兴趣。通过生动的故事、引人入胜的案例或幽默的开场白，可以有效吸引学员的注意力。
• 建立信任：开场的技巧可以帮助讲师与学员建立信任关系，使学员更愿意参与互动，分享观点和经验。
• 设定期望：通过明确课程目标和学习内容，学员可以清晰地了解他们将获得的知识和技能，从而提高他们的学习动机。
• 营造氛围：开场技巧有助于营造一个积极、开放的学习氛围，使学员在轻松愉快的环境中学习。

二、授课开场的基本原则

授课开场技巧的有效运用需要遵循一些基本原则，这些原则有助于讲师在开场时更好地与学员沟通。

• 针对性：授课开场要考虑学员的背景和需求，选择适合的开场方式，以便最大限度地调动他们的积极性。
• 简洁明了：开场内容应简洁明了，避免冗长的陈述，以保持学员的注意力。
• 互动性：鼓励学员参与开场活动，例如提问、讨论等，增强互动性，提高学员的参与感。
• 灵活应变：讲师应根据现场情况灵活调整开场方式，确保达到预期效果。

三、授课开场的具体技巧

授课开场的具体技巧可以根据不同的场合和目标进行调整。以下是一些常用的开场技巧：

1. 故事讲述

通过生动的故事引入课程内容，可以激发学员的情感共鸣，吸引他们的注意力。例如，可以分享一个与课程主题相关的真实案例，展示其中的挑战与解决方案，从而引导学员思考。

2. 提问引导

提出与课程主题相关的开放性问题，可以引导学员思考并参与讨论。这样的方式不仅可以激发他们的思维，还能增加课堂的互动性。例如，开场时可以问“大家认为团队合作在工作中的重要性是什么？”

3. 幽默开场

适当的幽默可以缓解紧张气氛，拉近讲师与学员之间的距离。讲师可以通过轻松的笑话或幽默的自我介绍来活跃课堂气氛，让学员感到放松。

4. 视觉冲击

利用多媒体工具展示引人注目的图片、视频或数据，可以有效吸引学员的注意力，增强课程的吸引力。例如，在培训开始时播放一段与主题紧密相关的短片，能够引发学员的好奇心。

5. 互动游戏

选择适合的互动游戏作为开场活动，能够迅速活跃课堂气氛，促进学员之间的互相认识和了解。游戏能够使学员在轻松的环境中建立信任感，进而提高后续学习的积极性。

6. 目标设定

在开场时明确课程的学习目标和预期成果，可以帮助学员建立学习的期望，并激励他们积极参与。例如，可以列出课程的主要内容和学习成果，让学员了解他们将获得的知识。

7. 个人故事分享

讲师可以分享自己与课程主题相关的个人经历，以此来拉近与学员的距离。这种方式不仅展现了讲师的人格魅力，还能激发学员的共鸣，增强学习的动力。

四、授课开场的案例分析

为了更好地理解授课开场技巧的运用，以下是一些成功的案例分析：

案例一：某企业培训开场

在一次企业内部培训中，讲师选择以一个真实的成功故事作为开场。讲师讲述了一位员工通过团队合作成功完成项目的经历，强调了团结协作的重要性。这种故事引入不仅吸引了学员的注意，还激发了他们对课程内容的兴趣。

案例二：大学课堂的幽默开场

在一门大学课程中，教授以一个幽默的自我介绍开始，分享了自己当年上大学时的搞笑经历。这样的开场让学生们在笑声中放松了心情，积极参与后续的讨论。

案例三：研讨会的互动提问

在某次行业研讨会上，讲师在开场时提出了一个开放性问题，引导与会者分享他们对行业发展的看法。这个提问不仅激发了现场讨论，还让讲师与学员之间建立了良好的互动氛围。

五、授课开场技巧的学术研究

随着教育研究的深入，授课开场技巧逐渐引起了学术界的关注。相关研究表明，优秀的开场技巧能够显著提升学员的学习效果和参与度。以下是一些相关的研究成果：

• 注意力理论：心理学研究表明，人的注意力在课程开始时最为集中，讲师应抓住这一时机，通过生动的开场内容吸引学员的注意力。
• 学习动机理论：根据自我决定理论，学员的内在动机和外在动机对学习效果有重要影响。通过有效的开场技巧，可以提升学员的内在动机，使其更积极地参与学习。
• 互动学习理论：研究发现，课堂互动能够增强学员之间的合作与交流。通过设计互动性强的开场活动，可以有效提升课堂的参与感。

六、授课开场技巧的未来发展

随着教育技术的不断发展，授课开场技巧也在不断演变。未来的授课开场可能会更加注重以下几个方面：

• 技术融合：利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术，创造沉浸式的学习体验，以吸引学员的注意力。
• 个性化学习：根据学员的背景和兴趣，设计个性化的开场策略，以提升学习的相关性和参与度。
• 数据分析：通过数据分析手段，评估开场技巧的有效性，从而不断优化授课策略。

七、总结与反思

授课开场技巧是讲师在教学过程中不可或缺的重要组成部分。通过有效的开场技巧，讲师不仅能够吸引学员的注意力，还能建立信任关系、设定学习期望、营造积极氛围。随着教育和培训行业的不断发展，授课开场技巧将继续演变，成为提升学习效果的重要手段。

在实际的教学和培训过程中，讲师需要不断反思和总结自己的开场策略，根据学员的反馈和需求进行调整，以实现更好的教学效果。

参考文献

• 1. 斯金纳，B.F. (1954). 行为主义的科学. 新版，纽约：哈珀·罗威尔。
• 2. 德西，E. & 理查德，R. (1985). 自我决定理论：个体动机与社会发展. 纽约：西北大学出版社。
• 3. 何塞，A. (2012). 课堂互动与学习效果研究. 教育研究与评论，35(4)，123-145。