培训入场调查表设计

培训入场调查表设计

培训入场调查表设计是指在培训活动开始之前，为了更好地了解参与者的需求、背景和期望而制定的调查工具。它通常由一系列问题和评分标准组成，用于收集参与者的信息，以便培训师能够根据这些信息调整培训内容和方法。入场调查表的设计不仅是培训活动的一个重要环节，也是在引导式培训中实现有效学习和互动的关键工具。

杨翊东：引导式培训——中级内训师核心技能提升

课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表

杨翊东 培训咨询

一、培训入场调查表的背景与重要性

随着企业对员工培训的重视程度不断提高，培训的有效性、针对性和参与度成为了企业培训成功的重要指标。传统的培训方式往往强调内容的传递，忽视了参与者的个体差异和学习需求。培训入场调查表的出现，旨在填补这一空白，使培训活动更加贴近参与者的实际需求。

• 1.1 了解参与者的需求

通过调查表，培训师能够在培训开始前收集到参与者的基本信息、学习目标、期望内容等，确保培训内容与参与者的需求相契合。

• 1.2 提高培训的针对性

调查表中收集的信息可以帮助培训师制定更具针对性的培训方案，避免“一刀切”的培训模式，从而提高培训的有效性。

• 1.3 增强参与者的参与感

通过填写调查表，参与者能够感受到自己的意见和需求被重视，从而提高他们的参与积极性和学习动力。

• 1.4 促进培训效果的评估

入场调查表不仅用于培训前的信息收集，也为培训后的效果评估提供了重要依据，通过对比参与者的期望与实际收获，可以更好地评估培训的效果。

二、培训入场调查表的设计原则

设计有效的培训入场调查表需要遵循一定的原则，以确保所收集的信息能够真实反映参与者的需求和背景。

• 2.1 简洁明了

调查表应尽可能简洁，避免冗长和复杂的问题，以提高参与者的填写效率和准确性。

• 2.2 结构合理

调查表的结构应合理，通常包括基本信息部分、需求分析部分和期望反馈部分，确保信息的系统性和全面性。

• 2.3 问题开放与封闭结合

采取开放性与封闭性问题相结合的方式，既能获取定量数据，又能通过开放性问题深入了解参与者的具体想法与建议。

• 2.4 关注参与者的体验

调查表的设计要考虑参与者的感受，避免使用复杂的术语和行文，以提升填写的友好性和舒适度。

三、培训入场调查表的基本构成

一个完整的培训入场调查表一般包括以下几个部分：

• 3.1 基本信息

包括参与者的姓名、职位、工作年限、部门等，便于培训师对参与者有一个初步的了解。

• 3.2 学习背景

了解参与者的学习经历、相关培训的参加情况以及自我评价，这些信息有助于评估参与者的基础和需求。

• 3.3 培训需求

通过问题了解参与者希望在本次培训中学习到的内容、希望解决的实际问题和目标，以便培训师针对性地调整课程内容。

• 3.4 期望反馈

收集参与者对培训形式、时间、地点等方面的期望和建议，确保培训活动更符合参与者的实际需求。

四、培训入场调查表的实施与应用

培训入场调查表的实施需要遵循一系列步骤，以确保其有效性和可靠性。

• 4.1 调查表的发放

在培训前，通过邮件、现场发放或在线平台等多种方式将调查表发放给参与者，确保每位参与者都有机会填写。

• 4.2 收集与整理数据

在培训开始前，培训师需及时收集并整理参与者填写的调查表，以便进行后续的分析和调整。

• 4.3 数据分析与反馈

通过对收集到的数据进行分析，培训师能够提炼出参与者的共同需求和个体差异，调整培训方案，并在培训开始时向参与者反馈分析结果。

• 4.4 后续评估与改进

在培训结束后，可以通过与入场调查表数据的对比，评估培训的效果，并为未来的培训活动提供改进建议。

五、案例分析：有效的培训入场调查表设计

以下是一个成功的培训入场调查表设计案例，展示了如何通过科学的设计来提高培训的针对性和有效性。

• 5.1 调查表示例

该培训入场调查表由五个主要部分组成：基本信息、学习背景、培训需求、期望反馈及附加建议。每个部分都设置了针对性的问卷问题。

• 5.2 数据收集与分析

在培训开始前，培训师收集了所有参与者的调查表，并对数据进行了汇总与分析，发现大多数参与者希望提升特定技能，并对培训形式有不同的偏好。

• 5.3 课程调整

基于分析结果，培训师调整了培训内容，增加了与参与者需求相关的案例分析和互动环节，使得培训更具针对性。

• 5.4 培训效果

培训结束后，通过与参与者的反馈和后续评估，确认培训效果显著，参与者的满意度明显提高，达到了预期的培训目标。

六、总结与展望

培训入场调查表的设计与实施在现代企业培训中扮演着不可或缺的角色。它不仅帮助培训师更好地理解参与者的需求，也为提升培训的针对性和有效性提供了保障。随着培训理念的不断发展，未来的培训入场调查表设计将更加注重个性化、互动性和数据分析的应用，为企业培训的持续改进提供有力支持。

在实际应用中，培训师和组织者应不断总结经验，优化调查表的设计，确保其能够有效反映参训者的需求，进而提升培训的质量与效果。作为引导式培训的一部分，培训入场调查表也将继续发挥其重要作用，助力企业实现知识的沉淀与技能的传承。