课程设计工具

课程设计工具

课程设计工具是指一系列用于帮助教育工作者、培训师和课程开发者有效地设计和开发教学课程的工具和方法。这些工具可以帮助讲师更好地组织课程内容，明确教学目标，选择合适的教学策略，并评估教学效果。课程设计工具的有效运用能够促进学习者的学习体验，提高教学效果，是现代教育和培训中不可或缺的部分。

陈永：TTT—七步课程设计与开发

【课程背景】很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰：◆课程有了，如何通过设计来改良课程的结构呢？◆面对要求开发课程不知所措，更不了解如何评估与完善自己的课程。◆学员与讲师授课内容没有达到共鸣，逻辑思维混乱。◆学员评价课程没有实用性的工具。◆我们的大部分课程基本是网上抄抄，PPT图文不匹配，结构不合理，满篇文字。◆内容有了，不知道怎么做到课纲与课件的完美配合。本课程研发与设计实战训练，带领您掌握有效的课程开发与设计工具和流程。通过大量的练习使你在专业领域课程随意开发，颠覆你以往的培训设计思路。设计出符合自己符合市场采购需求的课程大纲。真正让你做不仅会讲、能讲，而且能真正做到“拥有自己的风格、拥有自己的语言、拥有自己的课程”。【课程收益】掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法；进一步规范教学目标、教学策略的设计，让参与者关注教学成果转化，并通过教学方法设计影响教学效果；学习结束后学员能计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；提供大量课程开发速成资料现场产出1-2门标准课程模型、四级课纲、基本课件模板【课程对象】企业内部讲师、培训经理、培训专员【授课形式】随机分组——多种方式为学员创造氛围，多层次分组互练轻松教学——多元化地帮助学员，随时解答、直接示范实战演练——分组讨论、案例分析等，全心投入现场设计——直接设计单门课程，直指效果，反复训练【课程时间】2-3天授课 （6小时/天）【课程大纲】第一讲：精准分析企业需求思考：企业为什么要组织培训？思考：我们的培训解决了企业什么问题？一、从企业经营过程梳理需求工具：营销价值链、项目管理思维模型讨论：我们培训中的需求是否是我们真正需要的？二、培训需求从一个问题开始1. 需求的萃取流程是1）问题2）现状3）期望2. 分析需求问题常见困扰1）问题复杂2）找不到关键问题3）你关注的关键问题是什么？3. 问题排序的重要性1）共识2）共进3）共认4. 从大角度、多层次中分析关键问题工具：情景分析法图表：需求分析表小组练习：现场制作培训目标注：问题最根本的本质就是还原事实的真相，才能抓住培训需求第二讲：问题导入，先“破”再立—课程破题一．这个培训不做行不行？1.问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析2.无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别二．培训主题来源于问题的解决方案1.以终为始：基于业务期望收益需求分析2.还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案3.课程破题与课程结构的链接练习：绘制本课题的《破题图》第三讲：明确目标—制定四级大纲讨论：何为课程内容聚焦？讨论：课程目标是教学目标么？对课程目标认知常犯的错误一、课程目标与教学目标的区别1. 评估对象2. 指导对象二、课程目标与教学目标的关系1. 上下级关系2. 课程目标指设计，教学目标指实施三、课程目标制作应考虑的方面1. 企业2. 部门四、课程目标的四种分类方法1. 业务目标2. 绩效目标3. 能力目标4. 动机目标五．四级大纲破题图1.课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录2.虎头立威、龙身丰满，豹尾精短的设计。3.二级目录结构布局的六种方法—流程法、要素法、英文组合、汉字结构、情景演绎、借喻4.三级目录的三色分布及分配比例5.由点到面，或由面到点的构建课程金字塔练习：画出品牌课程的“思维导图”第四讲：设计内容-素材搜集一．精品课程内容匹配度来自三个方面內萃经验外取经验优化结构二．资料数据类三．信息观点类视频，音频，案例，故事，游戏，图片，文档，软件四．方法工具类流程，口诀，话术，模板五．模式工具类七大类模型举例第五讲：授课形式-教学设计讨论：授课形式的定义是什么？讨论：授课形式在成人学习中起到什么作用？讨论：我们常见的教学形式有哪些？一、课程的授课形式决定因素1. 感性2. 理性二、制作出客户喜欢的授课形式的方法工具：左右脑剖析图三、整个课程设计层次1. 教学手段2. 流程3. 方法4. 工具四、一个好的课程结构类型有：1.瀑布型2.螺旋型3.树状型五、在问题中流程、方法、工具运用体现价值最大化1. 规则性问题2. 规律性问题3. 原理性问题六、合理化选择课程教学手段工具：教学心电图、活动策略表注：此单元我们会用到教学心电图，让你在教学手段选择上多样化第六章： PPT速成—设计标准课件一、设计之入门与PPT课件1.ppt的作用有三个帮助理解视觉冲击美观追求2.ppt的三种血型，把握不同场景的PPT风格A型-大剧场型B型-会议室型O型-文档型二、4大元素——PPT要点决定元素1.参考线划分区域14，14，8，6，2，82.文字：不再为密集文字犯愁练习：六步法纯文本页面大改造3.图表：文不如表，但不能徒有其表4.图片：胜千言练习：多图排版一键秒杀练习：全图型PPT小练习练习：多图排版一键秒杀三、五颜六色——让PPT多彩而不失专业1.颜色的基本知识三原色，色轮和颜色含义2.多种颜色的搭配3.PPT实战四原则案例：PPT颜色优化实例四、效果惊人的设计四大原则1.对比2.对齐3.重复4.相近五、提高PPT的逼格1.淡化大浓色块2.细化粗重线条3.简化花哨图文4.优化复杂模板第七讲：一“名”惊人—课程命名一．好课程的名字标准是什么？1.课程破题的三个关键词—主题、角度、方向2.课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）二.品牌课程命名的五种经典方法模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示分组讨论与小组展示：我的课程我作主

陈永 培训咨询

一、课程设计工具的背景与意义

随着教育技术的不断发展，传统的教学方式逐渐无法满足现代学习者的需求。特别是在企业培训领域，企业希望通过高效的培训来提升员工的技能和知识水平。课程设计工具的引入，旨在解决企业培训中常见的诸多问题，如课程内容的组织、教学方法的选择、学员反馈的收集和课程效果的评估等。

课程设计工具的意义体现在以下几个方面：

• 提升教学质量：通过科学的设计工具，可以帮助讲师规范教学目标，优化课程结构，从而提高教学质量。
• 增强学员的参与度：合理运用课程设计工具能够增加学员在课堂上的参与度和互动性，提高学习积极性。
• 实现个性化学习：课程设计工具能够根据不同学员的需求和背景，提供个性化的学习解决方案。
• 促进知识的转化：有效的课程设计能够帮助学员将所学知识转化为实际工作中的能力，提升工作绩效。

二、课程设计工具的分类

课程设计工具可以根据其功能和使用场景进行分类。以下是几种主要的课程设计工具：

1. 需求分析工具

需求分析是课程设计的第一步，需求分析工具帮助讲师识别和理解培训的具体需求。这些工具包括：

• 访谈与问卷：通过与学员和管理层的访谈和问卷调查，收集需求信息。
• 情景分析法：通过分析实际工作情境中的问题，确定培训的重点。
• 市场调研工具：分析行业趋势和竞争对手的培训情况，确定课程的市场定位。

2. 课程结构设计工具

课程结构设计工具用于帮助讲师合理安排课程内容和结构，主要包括：

• 四级大纲法：通过制定课程的根目录、干目录、支目录和叶目录，清晰地展示课程内容的层次结构。
• 思维导图：运用思维导图工具，将课程内容进行可视化，帮助讲师理清思路。
• 课程金字塔模型：通过金字塔模型，展示课程的核心内容和扩展内容。

3. 教学设计工具

教学设计工具主要用于选择和设计合适的教学方法和策略，包括：

• 教学心电图：帮助讲师选择适合的教学手段和活动，提升课堂互动效果。
• 活动策略表：列出不同的教学活动及其适用场景，便于讲师选择最合适的教学形式。
• 成人学习理论：基于成人学习的特点，设计符合成人学习需求的教学策略。

4. 评估与反馈工具

评估与反馈工具用于评估课程的效果和学员的学习成果，包括：

• 学员反馈表：通过调查问卷收集学员对课程内容、授课方式和教学效果的反馈。
• 学习成果评估工具：通过考试、作业和项目评估学员的学习效果。
• 课程改进模型：运用反馈信息对课程进行不断改进和优化。

三、课程设计工具在实际应用中的案例分析

课程设计工具的有效应用可以显著提升培训效果。以下是几个实际案例，展示了课程设计工具在不同场景中的应用效果。

案例一：某企业销售培训课程的设计

在某大型企业的销售培训中，培训师通过需求分析工具识别出企业销售团队在客户沟通和成交能力方面的不足。培训师运用四级大纲法，设计出课程的结构，包括销售技巧、客户心理分析和成交策略等模块。通过教学心电图，选择了角色扮演和小组讨论等互动形式，提升了学员的参与感。最终，培训后通过学员反馈表和销售业绩评估，确认了培训课程的有效性。

案例二：高校教师培训课程的开发

某高校为提高教师的教学能力，开展了一次教师培训课程。培训团队首先通过访谈与问卷，了解教师在教学中遇到的困难，运用情景分析法明确培训需求。随后，团队使用思维导图将课程内容结构化，涵盖了教学设计、课堂管理和学员评估等主题。在课程实施过程中，采用小组讨论和案例分析的教学形式，鼓励教师们分享经验。培训结束后，通过学习成果评估工具，收集了教师们的学习成果，进一步验证了课程的有效性。

四、课程设计工具的研究与发展

课程设计工具的研究和发展是教育领域的重要课题。随着教育技术的进步，许多新的课程设计工具不断涌现，尤其是在数字化学习和在线教育的背景下，课程设计工具的功能和形式也在不断创新。

1. 数字化课程设计工具的兴起

近年来，数字化课程设计工具逐渐受到教育工作者的重视。这些工具通常具备在线协作、实时反馈和数据分析等功能，极大地提升了课程设计的效率和效果。例如，在线课程设计平台提供了模板、资源库和协作工具，使得讲师能够方便地共享和修改课程内容。

2. 课程设计工具的个性化与智能化

随着人工智能和大数据技术的发展，课程设计工具的个性化和智能化趋势愈发明显。通过分析学员的学习数据，课程设计工具能够自动生成个性化的学习路径和推荐课程内容，从而更好地满足学员的个性化学习需求。

3. 课程设计工具的跨学科应用

课程设计工具不仅在企业培训和高等教育中应用广泛，还逐渐渗透到职业教育、继续教育和非正式学习等多个领域。不同领域的课程设计者可以根据自身需求，灵活运用不同的课程设计工具，以提高学习效果。

五、课程设计工具的未来展望

展望未来，课程设计工具的发展将呈现出以下趋势：

• 持续创新：随着技术的进步，课程设计工具将不断更新和升级，以适应新兴教育需求。
• 注重用户体验：未来的课程设计工具将更加关注用户体验，提供简单易用的界面和操作流程。
• 支持多样化教学形式：课程设计工具将支持更多样化的教学形式，如混合式学习、翻转课堂等，满足不同学习场景的需求。
• 强化数据分析能力：课程设计工具将加强数据分析能力，通过学习数据的分析，提供更准确的课程效果评估。

六、总结

课程设计工具在现代教育和培训中发挥着重要作用。通过有效的课程设计工具，讲师能够更好地理解学员需求，合理组织课程内容，选择合适的教学方法，并评估教学效果。随着教育技术的不断发展，课程设计工具的种类和功能也在不断丰富和完善，未来将为教育工作者提供更多的支持与帮助。

无论是在企业培训、学校教育还是职业培训中，掌握课程设计工具的使用将是提升教学质量、实现教学目标的重要保障。对于教育工作者而言，持续学习和应用新兴课程设计工具，将是提升自身专业技能和教学能力的有效途径。