培训讲师成长

培训讲师成长

培训讲师成长是指在职场和教育领域中，培训师通过不断学习、实践和反思，提升自己的专业技能和教学能力，以满足日益复杂的培训需求和教育目标。随着企业对员工培训的重视，内训师的角色变得尤为重要，因此，培训讲师的成长路径和方法也受到了广泛关注。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

张祖舜 培训咨询

一、培训讲师成长的背景

在现代企业环境中，竞争日益激烈，企业需要快速适应变化以保持竞争优势。此时，内训师作为企业知识传播和技能传授的关键角色，承担着培养人才、提升员工能力的重要任务。为了适应这一要求，培训讲师必须不断提升自身的专业水平与授课能力。

根据研究，企业培训的有效性与讲师的专业能力密切相关。在这一背景下，培训讲师的成长成为一项重要课题。通过有效的培训讲师成长路径，不仅可以提高培训质量，还能增强员工的职业素养和综合能力，从而提升企业的整体竞争力。

二、培训讲师成长的关键要素

1. 专业知识的积累

培训讲师必须具备扎实的专业知识。无论是行业知识还是教学理论，讲师都需要在相关领域内不断学习和更新。通过参加专业培训、研讨会以及行业交流，培训讲师可以获取最新的行业动态和发展趋势，从而更好地满足学员的需求。

2. 教学技能的提升

有效的教学技能是培训讲师成功的关键。讲师需要掌握多种教学方法和技巧，包括课堂管理、互动设计、案例分析等。通过不断实践和反思，讲师可以逐步形成自己的教学风格，提高学员的参与度和学习效果。

3. 反思与自我评估

培训讲师需要定期进行自我反思和评估。通过收集学员反馈和自我观察，讲师可以识别自身的优缺点，制定相应的改进计划。这一过程不仅有助于讲师的个人成长，也对提升课程质量有积极影响。

4. 网络与资源的利用

在信息化时代，培训讲师可以通过网络平台获取丰富的学习资源。利用线上学习平台、专业社群等，讲师可以与同行交流经验，学习新技术和新理念，从而更好地适应培训环境的变化。

三、培训讲师成长的路径

1. 参加专业培训

专业培训是培训讲师成长的重要渠道。通过系统的培训课程，讲师可以学习到最新的教学理论和实践技巧，增强自身的专业能力。此外，许多培训机构提供认证课程，取得相应的证书不仅可以提升讲师的职业形象，还能增强其在行业内的竞争力。

2. 实践与反馈

理论知识的学习需要通过实践来巩固。培训讲师应积极参与课程的设计与实施，在实际授课中不断调整和改进自己的教学方法。通过收集学员的反馈，讲师可以了解自己的教学效果，并根据反馈进行优化。

3. 建立个人品牌

在数字化时代，个人品牌的建立对培训讲师而言至关重要。通过撰写专业文章、参与行业会议和分享教学经验，讲师可以提升自身的知名度和影响力。个人品牌不仅能吸引更多的学员，还能为讲师提供更多的职业机会。

4. 持续学习与发展

培训讲师的成长是一个持续的过程。讲师应养成终身学习的习惯，关注行业的变化和发展趋势。通过不断学习新知识、新技能，讲师可以在激烈的市场竞争中保持优势。

四、培训讲师成长的案例分析

在实际操作中，有许多成功的培训讲师成长案例可以作为参考。例如，一位内训师通过参加多个行业相关的培训课程，逐步掌握了课程设计与实施的技巧。在实践中，她不断调整自己的授课方式，最终形成了独特的教学风格，受到学员的广泛好评。与此同时，她还积极参与行业分享会，通过与同行的交流，获取了更多的灵感和资源，为自己的职业发展提供了支持。

五、培训讲师成长的未来趋势

随着科技的发展，在线学习和混合学习模式将成为培训行业的重要趋势。培训讲师需要适应这种变化，掌握新的技术工具和教学平台，以提升培训效果。同时，个性化学习和数据驱动的决策也将成为未来培训的核心，培训讲师必须具备相应的分析能力，以满足学员的多样化需求。

六、结论

培训讲师成长是一个多维度的过程，涉及专业知识、教学技能、个人反思等多个方面。在竞争激烈的商业环境中，培训讲师的成长不仅关乎个人职业发展，更关乎企业的整体发展。因此，企业和讲师自身都应重视这一过程，通过不断学习与实践，提升培训的质量和效果，以适应未来的挑战。

参考文献

• Smith, J. (2020). The Role of Trainers in Organizational Learning. Journal of Workplace Learning.
• Jones, A. & Brown, B. (2019). Effective Training Techniques. Training and Development Journal.
• Williams, C. (2021). The Future of Training: Trends and Innovations. Human Resource Development Review.