六步成课法概述
六步成课法是一种系统化的课程开发方法，旨在帮助内训师有效地设计和实施培训课程。它强调从需求分析到课程评估的全流程管理，确保课程的有效性和实用性。该方法论不仅适用于内训师的课程开发，也可以为其他教育工作者提供参考和借鉴。
【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。作为组织中核心的培训资源，内训讲师在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上起着至关重要的作用！而开发出实战、实用、实效的内训课程，更是内训师最基本也是最核心的工作能力之一。在实践中，内训师在开发课程方面，经常面临以下困境：1. 认知困境：对培训价值、自身定位和组织学习的逻辑、价值缺乏认识和理解2. 判断困境：界定不清楚哪些属于培训能够解决的范畴，很容易眉毛胡子一把抓，用培训的方式去解决培训不能解决的问题，最终没有效果，甚至适得其反。3. 思路困境：知道要解决的问题，但不知道如何把问题转化成课程内容4. 设计困境：不知道如何设计课程逻辑5. 工具困境：缺少简单易行的开发工具6. 新技术困境：缺少运用AI工具为课程开发提供助力的思路和方法本次训练营课程中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践经验，以“找准需求、精炼内容、解决痛点、优化设计”为出发点，从理论、实践和工具三个角度全面展开课程，结合AI工具使用，帮助学员掌握课程设计底层思维、实践技能和简单实用的工具，做到“学完即能实践”。【课程收益】1. 建立底层认知：明确课程设计底层思维2. 熟练实践方法：掌握基于ADDIE理论的课程开发方法3. 掌握简单实用的课程开发工具4. 掌握运用AI工具提高课程开发效率的方法【课程特色】逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默【课程对象】内训讲师【课程时间】3天2夜（6小时/天）【课程大纲】一. 学习和培训的价值是什么1. 案例：亮剑2. 案例研讨：学习和培训的价值是什么？3. 学习的价值：组织、群体和个体成长的基础4. 培训的价值：降低学习者的试错成本和由此可能产生的危机二. 内训课程开发的底层逻辑是什么？5. 未来组织人力资本管理的变化 - 双循环供应模式6. 2024年组织培训的3个变化趋势7. 案例：A公司管理内训砸锅记8. 内训课程开发的底层认知：1）底层逻辑：学习价值模型2）有效课程要做到“3个主+1条根”l 3个主：学员为主体，讲师为主导，课程为主线l 1条根：组织能力需求为根3）有效课程开发，要关注客户需求和用户需求l 案例：买戒指l 培训中的客户和用户4）有效课程开发，需要遵从职场学习的4个特点l 目的性强l 追求体验l 自悟性高l 变现率不定三. 内训课程开发的实践方法是什么?这些实践方法的底层理论依据是什么？9. 六步成课法全景展示：1）步骤一：确定课程选题2）步骤二：设计教学体验3）步骤三：设计学习内容4）步骤四：打磨课程产品5）步骤五：设计落地计划6）步骤六：明确质管要求10. 六步成课法底层理论依据：1）ISPI绩效技术过程模型2）加涅教学设计理论3）戴维 梅里尔五星教学原理4）艾宾浩斯遗忘曲线原理5）ADDIE教学设计模型6）个体学习五阶模型四. “六步成课”法如何操作落地？11. “确定课程选题”，实操落地方法1）2个核心工作：分析培训需求，确定培训课题2）分析培训需求实践操作：l 一看能不能做 - 排除非培训问题◎案例：下列问题可以通过培训解决吗？◎能够成为培训需求的前提：非环境问题，低隐性成本l 二定要讲哪个 - 确定课题大方向l 三查要讲什么 - 分析出真正的培训需求和培训对象◎需求分析的本质◎关注的问题：背景，问题，对象，场域/动作，差距，原因，能力点◎需求分析的3种方式：需求访谈，观察记录，问卷调查3）确定培训课题，制定开题计划12. “设计教学体验”实操落地方法1）设计教学体验的3个核要素：l 教学步骤l 教学内容l 教学活动 2）设计教学步骤实践 - 4类常见课程的步骤设计方法：l 技能技术类内容设计要点l 理论知识类内容设计要点l 认知/态度类内容设计要点l 分享类内容设计要点3）设计教学方式：l 引导入题l 参与思考l 展示/传递新知l 回顾/应用4）与教学方式相匹配的一些方法：l 学员状态与教学方法匹配情况和刺激度水平l 常见教学方法操作要点介绍13. “设计学习内容”实操落地方法1）梳理课程大纲的操作要点：l 3种常见的课程大纲结构：要素型，流程型，演绎型l 3种常见课程大纲结构介绍2）敏捷知识萃取的操作要点l 用3W方法界定萃取目标 l 自我萃取：◎自我萃取的本质◎自我萃取的3维7度 ◎自我萃取实操：简易6步◎自我萃取成果的框架性表述和课程内容转化方式 l 专家经验（标杆案例）萃取：◎专家经验为何不能直接使用◎案例：我的兄弟叫顺溜◎专家的特点：能力强，有成果，愿分享，高配合◎敏捷专家萃取方法l 萃取后的案例撰写l 萃取后的的知识封装方式3）制作PPT课件4）制作考试题14. “打磨课程产品”实操落地方法1）说课操作要点2）试讲操作要点15. “设计落地计划”实操落地计划1）行为层落地计划设计要点2）成果层落地计划设计要点16. “明确质管要求”实操落地方法1）柯氏四级评估的瑕疵2）4+2模式管理学习质量五. AI工具在课程开发中的价值是什么？常见的AI工具应用场景有哪些？17. AI工具在课程开发中的价值和应用方向1）AI工具的价值：l 外脑：辅助项目设计者进行部门专业性思考l 手脚：一键式完成部分事务性、操作性工作2）AI工具在课程开发中的应用场景：l 辅助调研访谈和需求分析l 辅助专家经验萃取l 辅助PPT设计l 辅助学习成果评估18. 课程开发中常见的AI工具应用场景1）AI+调研问卷2）AI+课程大纲3）AI+专家经验萃取4）AI+课程题目设计5）AI+PPT生成19. 全课知识总结【课程内容展示】
六步成课法的六个步骤
- 步骤一：确定课程选题
- 步骤二：设计教学体验
- 步骤三：设计学习内容
- 步骤四：打磨课程产品
- 步骤五：设计落地计划
- 步骤六：明确质管要求
每个步骤都有其独特的目的和方法，通过系统地实施这些步骤，内训师可以更好地满足组织和学员的需求，提升培训效果。
课程开发背景
在V.U.C.A（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，组织面临着快速变化和不确定性的挑战，持续学习已成为企业生存和发展的必由之路。内训师作为组织学习的重要推动者，其课程设计能力直接影响到培训效果和学习成果的转化。因此，提升内训师的课程开发能力，是组织人力资本管理和发展战略的重要组成部分。
内训师的重要性
内训师在组织学习中扮演着关键角色，他们不仅负责知识的传递，还需激发学员的自主学习能力，推动学习成果的实际应用。研究表明，组织内的学习氛围和培训质量与企业绩效有着直接的关联。内训师的专业能力和课程设计能力在此过程中尤为重要。
内训师面临的困境
在课程开发过程中，内训师常常面临多种困境，包括认知困境、判断困境、思路困境、设计困境、工具困境和新技术困境。这些困境不仅影响了课程的质量，也制约了内训师的职业发展。因此，针对这些困境进行系统的培训和指导，显得尤为重要。
课程收益与特色
通过参加“六步成课”内训师课程开发能力提升训练营，学员将获得以下收益：
- 建立底层认知，明确课程设计的底层思维。
- 熟练掌握基于ADDIE理论的课程开发方法。
- 掌握实用的课程开发工具。
- 学习如何运用AI工具提高课程开发效率。
该课程特色在于逻辑清晰、紧贴实际，强调学以致用，同时以轻松幽默的方式传授知识，旨在提升学员的学习体验和实践能力。
课程大纲详细解析
第一部分：学习和培训的价值
本部分通过案例分析和讨论，帮助学员理解学习和培训的多重价值。学习是组织、群体和个体成长的基础，而培训则能有效降低学习者的试错成本，为组织带来长远的效益。
第二部分：内训课程开发的底层逻辑
通过对未来组织人力资本管理趋势的分析，强调内训课程开发的底层逻辑，包括学习价值模型、有效课程开发的要素等。学员将学习到如何关注客户需求和用户需求，以及职场学习的四个特点，这将为后续的课程设计提供理论基础。
第三部分：内训课程开发的实践方法
在这一部分，学员将深入了解六步成课法的具体实施流程，包括如何确定课程选题、设计教学体验和学习内容等。每个方法都有其理论依据，如ADDIE模型和艾宾浩斯遗忘曲线原理，学员将通过实操练习加深理解。
第四部分：“六步成课”法如何操作落地
本部分将提供实际操作方法，帮助学员将所学知识应用于实际课程开发中。通过一系列实操练习，学员能够掌握课程选题的分析、教学设计的要素以及课程内容的梳理，确保所开发的课程符合组织的实际需求。
第五部分：AI工具在课程开发中的价值
随着科技的发展，AI工具在课程开发中的应用越来越广泛。本部分将探讨AI工具的价值和应用场景，如辅助调研、课程设计和学习成果评估等。通过学习如何有效利用AI工具，内训师可以提升课程开发的效率和质量。
课程实施中的挑战与应对
尽管六步成课法提供了一套系统的方法论，但在实际实施过程中，内训师仍然可能遇到各种挑战，例如时间限制、资源不足和学员参与度不高等。应对这些挑战，需要内训师具备灵活应变的能力和有效的沟通技巧。
实战案例分析
在课程中，将结合多个实战案例，分析成功与失败的经验教训。这些案例将涵盖不同领域和行业的内训实践，为学员提供更为丰富的参考和借鉴。
总结与展望
六步成课法为内训师提供了一种系统化的课程开发思路，帮助他们在复杂的组织环境中有效应对学习与培训的挑战。随着技术的不断进步，未来的课程开发将更加依赖于新工具和新方法。通过不断学习和实践，内训师能够不断提升自身的专业能力，为组织的持续发展贡献力量。
参考文献与推荐阅读
- 《成人学习理论与实践》
- 《培训与发展》
- 《课程设计与评估》
- 《V.U.C.A时代的组织学习》
通过以上内容的详细分析与阐述，读者可以全面了解六步成课法的应用与实践，增强对内训师课程开发能力提升的认识。这一方法不仅适用于内训师，也为其他教育工作者提供了有价值的参考。
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