课程内容来源

史明：从优秀到卓越课程概述

在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功不仅依赖于外部市场的变化和技术的进步，更在于其内部员工的不断成长和发展。史明的《从优秀到卓越》课程旨在通过提升企业内部讲师和管理者的培训能力，帮助企业构建强大的内部知识体系，以适应快速变化的市场需求。该课程不仅提供了理论知识，还强调实践应用，帮助学员更好地理解和掌握培训技能。

史明：从优秀到卓越

【课程背景】随着当今企业之间的竞争不断增强，内部员工的培养已经成了企业发展不可或缺的重要环节，其中企业知识体系的沉淀的责任更多的要依靠企业内部来完成，因此内部师资力量变得越来越重要，TTT课程正是为企业内部讲师及管理者量身定做的解决内部培训需求的课程，有效解决内部师资水平不足的问题，提升内部人员的培训课程开发及课程讲授的能力。【课程收益】帮助内部讲师找到内训讲师的自我角色，在企业内部传递正能量掌握内训讲师在讲台上的培训呈现方法，客服紧张情绪，优化表达方式，掌握正确得体的舞台形象及现场异常情况处理方式掌握内部课程开发的方式技巧，学会课程设计的逻辑及PPT的设计呈现【课程特色】理论与实操结合；讲师和学员互动点评，生动轻松；“干货满满”，学以致用；【课程对象】内训讲师，企业中基层管理干部（需要培训授课及课程开发的人员）【课程时间】2-3天（6小时/天）【课程大纲】一、培训讲师的角色认知？1、针对成年人的培训2、培训讲师的自我角色认知二、培训讲师的自我形象打造1、内训讲师的着装规范2、内训讲师的讲台形象塑造语言表达及控制肢体动作及行为三、培训讲师的讲台呈现技巧1、讲台呈现的“龙头”开场的重要性及7大开场方式新晋讲师登场的心态调整技巧2、讲台呈现的“猪肚”授课中的控场技巧授课过程中的异议处理2、讲台呈现的“凤尾”生动授课结尾的方式四、课程开发1、课程目标拟定课程设计开发的基本原则课程的内容深度及趣味性平衡2、课程大纲设计课程的设计逻辑结构如何设计具有吸引力的课程大纲课程设计中的开场及结尾3、课程内容填充课程内容的来源课程中的逻辑性创造方式学员高效吸收的内容填充方式五、PPT设计与制作1、授课型PPT设计的基本原则2、PPT设计的常用技巧模板的选择和使用活用PPT版式及母版3、PPT设计美化原则模板的选择和使用PPT的视觉设计技巧

史明 培训咨询

课程背景

随着全球化进程的加快和技术的飞速发展，企业面临着日益激烈的市场竞争。为了在这种环境中生存并发展，企业必须不断提升内部员工的能力和素质。内部培训作为一种有效的员工发展方式，已经成为企业提升竞争力的重要手段。TTT（Train the Trainer）课程正是针对这一需求而设计，旨在提高企业内部讲师的培训水平和课程开发能力。

企业知识的沉淀和传承，往往依赖于内部师资的力量。通过系统的培训，企业能够培养出一批优秀的内训讲师，使其能够有效地传递知识、激励员工，从而提升整体的组织效能。因此，内部师资的建设显得尤为重要，而TTT课程则为企业解决了这一痛点。

课程收益

参加《从优秀到卓越》课程的学员，将收获多方面的能力提升和职业发展机会。具体收益包括：

• 明确内训讲师的自我角色，增强职业认同感。
• 掌握有效的培训呈现技巧，克服紧张情绪，提升表达能力。
• 提升舞台形象，优化讲授风格，增强学员的学习体验。
• 学会课程开发的基本原则和技巧，设计出逻辑清晰、吸引人的课程大纲。
• 掌握PPT的设计与制作技巧，提升视觉呈现效果。

课程特色

本课程具备以下特色，使其在众多培训课程中脱颖而出：

• 理论与实操相结合，强调知识的实际应用。
• 讲师与学员之间互动频繁，营造轻松、活跃的学习氛围。
• 内容丰富，实用性强，确保学员能够在实际工作中运用所学知识。

课程对象

本课程主要面向以下群体：

• 企业内部讲师，负责员工培训和知识传递。
• 中基层管理干部，需要提升授课能力和课程开发能力。

课程时间与大纲

课程总时长为2-3天，每天6小时，课程内容设计系统而全面，具体大纲如下：

一、培训讲师的角色认知

• 针对成年人的培训特点，理解成人学习的基本原则。
• 培训讲师的自我角色认知，明确其在培训中的重要性。

二、培训讲师的自我形象打造

• 内训讲师的着装规范，树立专业形象。
• 语言表达与肢体动作的控制，提升与学员的互动效果。

三、培训讲师的讲台呈现技巧

• 讲台呈现的“龙头”，开场的重要性及多种开场方式。
• 授课中的控场技巧及异议处理，确保授课过程顺利进行。
• 结尾的生动表达，提升培训的整体效果。

四、课程开发

• 课程目标的拟定，设计课程的基本原则。
• 课程大纲的设计逻辑，如何吸引学员注意力。
• 课程内容的填充，逻辑性与趣味性的平衡。

五、PPT设计与制作

• 授课型PPT设计的基本原则，确保信息传递的有效性。
• PPT设计的常用技巧，模板选择与版式运用。
• PPT美化原则，提升视觉效果与学员的参与感。

课程的实际应用与案例分析

课程内容在实际中的应用，往往需要结合具体案例进行分析，这不仅能提升学员的理解能力，也能增强其实际操作的信心。

案例一：某企业内训讲师的成长

某大型制造企业在实施内部培训过程中，通过参加《从优秀到卓越》课程，企业内部一名新晋讲师逐渐成长为公司内训的核心力量。在课程中，她学习到了如何打造个人形象、优化授课风格以及有效地处理课堂异议。最终，在一次全员培训中，她成功通过生动的案例和幽默的表达方式，吸引了全体员工的注意力，培训效果显著提升。

案例二：课程开发的成功实践

另一家软件公司在内部培训中，针对技术团队的需求，结合《从优秀到卓越》课程的内容，开发了一门关于新技术应用的内部培训课程。通过明确的课程目标、合理的课程大纲设计和生动的课程内容，培训后员工的技术应用能力明显提升，项目的交付效率也得到了显著改善。

课程的理论基础与学术观点

《从优秀到卓越》课程的设计不仅基于实际需求，还结合了多个学术理论，为课程提供了坚实的理论基础。

成年人学习理论

成人学习理论认为，成年人有着自己独特的学习需求和偏好。课程内容充分考虑这一点，强调实践性与互动性，鼓励学员在学习中积极参与，提升学习效果。

培训效果评估理论

课程中还涉及培训效果评估的理论，帮助学员掌握如何评估培训的有效性，以便在后续的培训中不断改进。

课程的未来发展趋势

随着技术的不断进步和企业培训需求的变化，TTT课程也在不断演进。未来课程将更加注重以下几个方面：

• 数字化转型：结合在线培训平台，提供灵活的学习方式。
• 个性化定制：根据企业的具体需求，设计定制化课程。
• 持续学习：鼓励企业建立持续学习的文化，促进员工的长期发展。

结语

史明的《从优秀到卓越》课程，旨在帮助企业内部讲师和管理者提升培训能力，以适应快速变化的市场需求。通过系统的培训和实践，学员将能够有效地传递知识，激励员工，推动企业的持续发展。随着企业对内训师资的重视程度不断提高，该课程必将在未来的培训市场中占据越来越重要的地位。