授课时间控制

授课时间控制

授课时间控制是指在教学过程中，讲师根据课程大纲和学员的学习需求，合理安排和管理课堂时间的能力。它不仅关乎教学效果的实现，还直接影响到学员的学习体验。在当今快速变化的V.U.C.A（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，随着内训讲师角色的日益重要，提升授课时间控制能力显得尤为关键。

吴昊：把握三大关键，提升授课能力

【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。越来越的组织认识到内训讲师在组织能力发展中的重要作用；越来越多的技术骨干走上讲台成为内训讲师，将自己的专业知识、实践技能和所感所悟，转化成一门门实战、实用、实效的内训课程，在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上，起到了至关重要的作用！在实践中，内训师在培训授课方面，经常面临以下困境：1. PPT设计一团乱麻，课件拿不出手2. 心理关过不去，准备工作不充足，人未上台腿先软，上了讲台头发昏3. 不知道如何开场和破冰，脑子里没思路、嘴巴里没话说、做什么都没效果4. 口齿不清，或者不能很好地表达自己想要表达的重点5. 缺乏课程导入思路和技巧，“粘”不住学员，带不起学习气氛6. 面对不同的学员，缺乏促动和应对思路，发生问题不知道如何处理本课程中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践经验，从“有热闹“和”有门道“两个方面发点，从理论、实践和工具三个角度全面展开课程，帮助学员掌握课件制作、学员管理、讲师自我管理的底层思维、实践技能和简单实用的工具，做到“学完即能实践”。【课程收益】建立底层认知：明确培训讲师授课应有的底层思维熟练实践方法：掌握课程管理、学员管理、讲师自我管理三个方面的操作技术掌握1个实用的开发工具【课程特色】逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默【课程对象】内训讲师【课程时间】6小时【课程大纲】一. 一场出彩的内训授课，最核心的关键点是什么？1. 课堂研讨：内训讲师授课和学校老师授课，区别在哪里2. 内训讲师授课的底层思维：先有门道后有热闹，独乐乐不如众乐乐3. 有效培训授课的三大支撑点：课件呈现，学员管理，讲师表现二. 把好课件关 - 如何呈现出一份精彩的内训PPT？4. 案例分析：内训讲师老陈的PPT存在什么问题？5. 内训讲师PPT制作应注意的3个要点和操作方法：5.1 要点一：结构完整1）内训PPT课件10个基础结构：封面，讲师介绍，学习说明，课程目录，分章标题，正文内容，章节小结，全课总结，课后作业，封底5.2 要点二：内容精炼，逻辑清晰1）选择PPT内容素材的四字原则：新，广，精，正2）PPT内容素材拆解方法：”1-2-7“模型3）常用的6种逻辑展示方法介绍：并列，总分，流程，金字塔，循环，对比4）课堂练习：拆解素材内容，构建逻辑框架5.4 要点三：观感不违和1）PPT配色注意要点2）PPT页面布局注意要点3）PPT字体字号注意要点三. 把好学员关 - 如何让我们的课堂变得平稳、积极？6. 案例分析：张老师的课堂，出了什么问题？7. 学员风格识别与应对：1）九种不同的学员风格的表现和应对方法2）工具介绍：《九型学员应对参考》8. 学员状态管理：AIDO模型9. 教学方式管理：1）常见的教学方式与学员状态之间的关系2）工具介绍：《课程心电图》四. 把好讲师关 - 如何让自己在讲台上游刃有余？9. 做好课前准备1）克服紧张情绪的4个秒招 - 逐字稿，照镜子，深呼吸，提笑肌2）了解自身知识边界，了解学员知识水平3）熟悉课程内容4）做好硬件准备10. 做好培训开场和破冰游戏1）10种培训开场导入方法：概念开场，故事开场，视频开场，问题开场，事件开场，演示开场，游戏开场，引言开场，案例开场，数据开场2）6个破冰游戏介绍11. 讲解方式和互动方式1）6种讲解模式介绍2）6种互动方式介绍12. 做好时间控制 ：课程时间倒推法13. 授课语言：口齿训练，逻辑重音，肢体动作14. 全课知识总结

吴昊 培训咨询

一、授课时间控制的背景

在现代教育环境中，特别是在企业培训和内训中，授课时间控制的有效性直接影响到知识传递的效率。随着组织对内训讲师的重视，越来越多的技术骨干走上讲台，承担起知识传授和能力提升的责任。这一过程中，内训讲师常常面临时间管理的挑战，尤其是在课程内容丰富、学员参与度高的情况下。有效的时间控制能够帮助讲师在有限的时间内最大化学员的学习效果，确保每个教学环节都能顺利进行。

二、授课时间控制的意义

授课时间控制不仅是讲师的一项基本技能，更是提升授课质量的关键要素。它的意义主要体现在以下几个方面：

• 提高教学效率：通过合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和讨论，从而提升学习效率。
• 增强学员参与感：有效的时间控制能够让学员在课堂中有更多的互动和参与，增强学习的积极性和主动性。
• 促进知识的深度理解：通过合理的时间分配，讲师可以引导学员进行深入讨论和思考，促进知识的深度理解。
• 提升讲师的专业形象：掌握时间控制技巧的讲师，能够更好地管理课堂，给学员留下专业可靠的印象。

三、授课时间控制的基本原则

在实际教学中，授课时间控制遵循一些基本原则，以确保课堂的顺利进行和良好效果：

• 明确教学目标：在授课前明确每个环节的教学目标，根据目标来合理安排时间。
• 灵活应变：根据课堂实际情况灵活调整时间分配，适时延长或缩短某些环节。
• 注意学员反馈：关注学员的学习状态和反馈，及时调整教学节奏。
• 做好时间记录：在授课过程中随时记录时间进度，确保各个环节按计划进行。

四、授课时间控制的具体策略

在实际授课中，讲师可以通过以下策略有效控制授课时间：

1. 课程时间倒推法

课程时间倒推法是一种有效的时间控制策略，讲师在设计课程时，可以先确定课程的结束时间，然后根据课程内容和教学目标，逐步向前推算各个环节所需的时间。这种方法可以帮助讲师更清晰地掌握课程节奏，确保每个环节都能得到合理的时间分配。

2. 设定时间限制

为每个教学环节设定明确的时间限制，可以有效提升课堂的紧凑感和节奏感。讲师可以在每个环节开始时告知学员具体的时间限制，以此激励学员在有限的时间内积极参与讨论和互动。

3. 使用时间管理工具

借助现代技术工具，讲师可以更为高效地管理课堂时间。例如，可以使用定时器或计时器来监控每个环节的时间，确保课堂按照预定的节奏进行。此外，借助在线教学平台的功能，讲师还可以实时了解学员的学习状态，及时调整教学计划。

4. 课堂时间安排示例

为了更好地理解授课时间控制，以下是一个典型的课程时间安排示例：

• 课程引入（10分钟）：通过故事或案例引入主题，激发学员兴趣。
• 知识讲解（30分钟）：讲解主要内容，使用PPT辅助说明。
• 案例讨论（20分钟）：组织学员讨论相关案例，提升参与感。
• 总结与提问（15分钟）：对课程内容进行总结，解答学员疑问。
• 课后作业布置（5分钟）：布置课后作业，巩固学习效果。

五、授课时间控制的常见问题

在实际授课过程中，讲师可能会遇到一些时间控制方面的问题，以下是一些常见问题及其解决方案：

1. 时间不足

当课程内容较多，或学员讨论热烈时，讲师可能会发现时间不够用。此时，讲师可以提前准备一些精简版的内容，以便在时间不足时迅速调整。

2. 学员状态不佳

如果学员的参与度不高，课堂气氛沉闷，导致时间无法有效利用。讲师可以通过破冰游戏或小组讨论等方式，调动学员的积极性，提升课堂活跃度。

3. 突发情况

在课堂上，突发情况可能会影响时间控制，例如学员提问、技术故障等。对此，讲师应保持灵活性，视情况适时调整时间安排，并妥善处理突发问题。

六、授课时间控制的实践经验

在多年的教学实践中，许多成功的内训讲师总结出了有效的时间控制经验，以下是一些值得借鉴的实践经验：

1. 课前准备充分

充分的课前准备是有效时间控制的基础。讲师应提前熟悉课程内容，设计合理的时间安排，并准备好相关的教学辅助材料。

2. 课堂氛围营造

营造良好的课堂氛围可以有效提升学员的学习积极性，讲师可以通过幽默的语言、互动式的教学方式等，激发学员的参与感。

3. 定期反思与调整

授课结束后，讲师应对课堂时间控制进行反思，分析哪些环节时间安排合理，哪些环节需要改进，并根据反馈不断优化课程设计。

七、结语

授课时间控制是内训讲师提升授课能力的重要组成部分。通过合理的时间管理，讲师能够在有限的时间内最大化学员的学习效果，提升培训的整体质量。在实际教学中，讲师应结合自身经验，不断探索和实践，提高时间控制的能力，以适应快速变化的教育环境和学员需求。