破冰游戏设计

破冰游戏设计

破冰游戏设计是指为了促进团队成员之间的相互了解、增强团队凝聚力、改善沟通氛围而设计的一系列互动性游戏和活动。这些活动通常在团队培训、会议或其它集体活动的开始阶段进行，目的是打破初次见面或陌生状态下的隔阂，使参与者能够更加放松和自在地交流.

吴昊：把握三大关键，提升授课能力

【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。越来越的组织认识到内训讲师在组织能力发展中的重要作用；越来越多的技术骨干走上讲台成为内训讲师，将自己的专业知识、实践技能和所感所悟，转化成一门门实战、实用、实效的内训课程，在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上，起到了至关重要的作用！在实践中，内训师在培训授课方面，经常面临以下困境：1. PPT设计一团乱麻，课件拿不出手2. 心理关过不去，准备工作不充足，人未上台腿先软，上了讲台头发昏3. 不知道如何开场和破冰，脑子里没思路、嘴巴里没话说、做什么都没效果4. 口齿不清，或者不能很好地表达自己想要表达的重点5. 缺乏课程导入思路和技巧，“粘”不住学员，带不起学习气氛6. 面对不同的学员，缺乏促动和应对思路，发生问题不知道如何处理本课程中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践经验，从“有热闹“和”有门道“两个方面发点，从理论、实践和工具三个角度全面展开课程，帮助学员掌握课件制作、学员管理、讲师自我管理的底层思维、实践技能和简单实用的工具，做到“学完即能实践”。【课程收益】建立底层认知：明确培训讲师授课应有的底层思维熟练实践方法：掌握课程管理、学员管理、讲师自我管理三个方面的操作技术掌握1个实用的开发工具【课程特色】逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默【课程对象】内训讲师【课程时间】6小时【课程大纲】一. 一场出彩的内训授课，最核心的关键点是什么？1. 课堂研讨：内训讲师授课和学校老师授课，区别在哪里2. 内训讲师授课的底层思维：先有门道后有热闹，独乐乐不如众乐乐3. 有效培训授课的三大支撑点：课件呈现，学员管理，讲师表现二. 把好课件关 - 如何呈现出一份精彩的内训PPT？4. 案例分析：内训讲师老陈的PPT存在什么问题？5. 内训讲师PPT制作应注意的3个要点和操作方法：5.1 要点一：结构完整1）内训PPT课件10个基础结构：封面，讲师介绍，学习说明，课程目录，分章标题，正文内容，章节小结，全课总结，课后作业，封底5.2 要点二：内容精炼，逻辑清晰1）选择PPT内容素材的四字原则：新，广，精，正2）PPT内容素材拆解方法：”1-2-7“模型3）常用的6种逻辑展示方法介绍：并列，总分，流程，金字塔，循环，对比4）课堂练习：拆解素材内容，构建逻辑框架5.4 要点三：观感不违和1）PPT配色注意要点2）PPT页面布局注意要点3）PPT字体字号注意要点三. 把好学员关 - 如何让我们的课堂变得平稳、积极？6. 案例分析：张老师的课堂，出了什么问题？7. 学员风格识别与应对：1）九种不同的学员风格的表现和应对方法2）工具介绍：《九型学员应对参考》8. 学员状态管理：AIDO模型9. 教学方式管理：1）常见的教学方式与学员状态之间的关系2）工具介绍：《课程心电图》四. 把好讲师关 - 如何让自己在讲台上游刃有余？9. 做好课前准备1）克服紧张情绪的4个秒招 - 逐字稿，照镜子，深呼吸，提笑肌2）了解自身知识边界，了解学员知识水平3）熟悉课程内容4）做好硬件准备10. 做好培训开场和破冰游戏1）10种培训开场导入方法：概念开场，故事开场，视频开场，问题开场，事件开场，演示开场，游戏开场，引言开场，案例开场，数据开场2）6个破冰游戏介绍11. 讲解方式和互动方式1）6种讲解模式介绍2）6种互动方式介绍12. 做好时间控制 ：课程时间倒推法13. 授课语言：口齿训练，逻辑重音，肢体动作14. 全课知识总结

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破冰游戏的背景与意义

在现代职场中，特别是在V.U.C.A（波动性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，团队的高效协作成为了成功的关键。随着组织结构的扁平化和团队工作模式的普及，团队成员之间的信任和沟通变得尤为重要。破冰游戏作为一种有效的团队建设工具，能够在活动开始前帮助参与者消除紧张情绪，促进相互了解和信任。

破冰游戏的意义主要体现在以下几个方面：

• 促进沟通：通过游戏，参与者可以在轻松的氛围中进行交流，增进彼此的了解。
• 增强团队凝聚力：共同参与游戏活动能够增强团队成员之间的联系，提升团队的整体氛围。
• 提高参与感：游戏能够调动参与者的积极性，使他们更愿意参与到后续的培训或讨论中。
• 帮助破除隔阂：特别是在新团队或跨部门合作时，破冰游戏能够有效打破初次见面的尴尬和隔阂。

破冰游戏的分类与设计原则

破冰游戏可以根据其目的和形式进行分类，主要包括以下几种类型：

1. 介绍型破冰游戏

这种类型的游戏主要目的是让参与者彼此介绍自己，增进相互了解。常见的形式包括：

• 自我介绍：参与者依次介绍自己的名字、职位、爱好等基本信息。
• “两个真相与一个谎言”：每个参与者分享两个真实的信息和一个虚假的信息，其它人需猜测哪个是谎言。

2. 互动型破冰游戏

这种游戏旨在通过互动活动加深参与者之间的联系。例如：

• 团队拼图：将参与者分成小组，给他们一张拼图，每个小组需要在规定时间内完成拼图。
• 信任跌落：参与者在信任的基础上进行跌落测试，以增强团队信任感。

3. 创意型破冰游戏

这类游戏鼓励参与者发挥创造力和想象力，例如：

• 即兴表演：参与者根据指定主题进行即兴演出，锻炼表达能力和团队协作。
• 角色扮演：参与者在特定情境下扮演不同角色，体验不同的视角和感受。

设计原则

在设计破冰游戏时，应遵循以下原则：

• 安全性：确保所有游戏活动在身体和心理上都是安全的。
• 包容性：设计游戏时要考虑到参与者的不同背景和能力，确保每个人都能参与其中。
• 趣味性：游戏应当有趣且富有挑战性，以吸引参与者的注意力。
• 时间控制：破冰游戏的时间不宜过长，以免影响后续活动的安排。

破冰游戏在内训课程中的应用

在内训课程中，破冰游戏的应用尤为重要，能够有效缓解学员的紧张情绪，促进课堂氛围的活跃。在吴昊的课程中，破冰游戏被视为提升授课能力的重要一环，具体应用可以体现在以下几个方面：

1. 开场导入

在课程开始时，运用破冰游戏可以有效拉近讲师与学员之间的距离，为接下来的课程打下良好的基础。例如，在课程开始时，讲师可以选择一个简单的自我介绍游戏，让学员在轻松的氛围中相互了解，从而缓解紧张情绪。

2. 促进参与

破冰游戏能够提高学员的参与感，使他们更愿意在课堂上发言和互动。通过游戏，学员能够更自然地表达自己的观点和看法，促进课堂讨论的深入。

3. 增强记忆

通过参与破冰游戏，学员在游戏中所获得的体验和感受能够增强他们对课程内容的记忆。例如，讲师可以通过角色扮演的方式让学员体验课程中涉及的概念，从而加深理解。

案例分析：成功的破冰游戏实例

在实际的内训课程中，有很多成功的破冰游戏案例，这里列举几个典型的例子：

案例一：团队协作破冰游戏

在某公司的内训课程中，讲师采用了“团队拼图”这一破冰游戏。参与者被分成若干小组，每组获得一份拼图，目的是在20分钟内完成拼图。通过这一活动，不仅促进了学员之间的交流，也增强了他们的团队合作能力。在课程后期，讲师回顾了这一活动，强调团队协作对项目成功的重要性。

案例二：即兴表演游戏

在另一场领导力培训中，讲师引入了即兴表演的破冰游戏。参与者被要求根据给定的主题进行即兴演出，其他人则为他们提供反馈。这一活动不仅激发了参与者的创造力，也帮助他们在公共场合更自信地表达自己，最终提升了课程的互动性和参与感。

破冰游戏的评价与反馈

为了确保破冰游戏的有效性，讲师应在活动结束后对其进行评价与反馈。可以通过以下几个方面进行评估：

• 参与度：观察参与者在游戏中的表现，记录参与的积极性和互动程度。
• 效果评估：通过问卷或讨论的方式，收集参与者对破冰游戏的反馈意见，了解他们的感受和收获。
• 课程关联：分析破冰游戏与后续课程内容的关联性，检视其对课程效果的影响。

总结与展望

破冰游戏设计在团队培训和内训课程中的应用具有重要的现实意义。随着团队合作和有效沟通的日益重要，破冰游戏作为一种简单而有效的工具，能够帮助团队成员打破隔阂，提升信任，增强合作。从课程组织者的角度来看，合理设计和运用破冰游戏能够显著提升培训的效果和参与者的满意度。

未来，随着教育和培训方法的不断演变，破冰游戏的形式和内容也将更加多样化和创新。组织者应继续探索和实践，将破冰游戏与现代技术相结合，开发出更多适合不同场景和目的的破冰活动，以满足日益多样化的团队需求。

在具体实施过程中，培训讲师应不断积累经验，了解不同参与者的需求，灵活调整破冰游戏的设计，使其在促进团队建设、提升课程效果方面发挥更大的作用。通过不断的实践和反馈，破冰游戏的设计将会更加成熟和完善，为团队的高效协作奠定更坚实的基础。

参考文献

• 《团队建设与管理》- 作者：李伟
• 《有效培训设计与实施》- 作者：张磊
• 《V.U.C.A时代的团队合作》- 作者：王芳