成功开场技巧

成功开场技巧

成功开场技巧是指在授课或演讲的开始阶段，通过一系列策略和方法有效吸引听众注意力、激发学习动机，并为后续内容的合理展开奠定基础的一种技巧。这些技巧不仅适用于内训师的课程开场，同样适用于各类演讲、会议和展示场合。其核心在于通过精心设计和实施开场活动，激发学员的学习兴趣，提升课堂参与度，最终实现更高效的学习效果。

叶显开：激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升

【课程背景】近年来，国内企业对内训师队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了企业内训师，承担起为企业培养人才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内训师的授课能力与课堂风格也非常影响内训课程的交付质量，大量的业务专家因为没有掌握授课技巧，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。为此，我们设计了本课程，帮助内训师在授课时达到如下目标，重新激活课堂，点燃学员的学习热情：以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计。以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧。以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧。以内训师的独到眼光，针对性的给出教学改善建议。以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结。【课程收益】优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课。演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习。学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症。 通过对原课程的复盘，导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代。系统学习讲授式两种教学方法、引导式教学三种方法，并掌握实际应用。通过测评了解自己的天性，基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果。通过学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格。紧张的十二种表现（心跳加快、思维短路、头脑空白……）【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人【课程时间】为1-2天，可根据企业的需求进行调整。【课程大纲】课程导入：重新认识沟通对管理的重要性                         一、导言：好课堂是设计出来的互动：大脑如何获取信息的体验活动二、37种常用教学方法第一章：成功开场一、以激发学习动机的成功开场活动举例：视频、案例、问题、游戏等二、成功开场五步流程建立连接、聚焦问题、内容介绍、讲师介绍、明确目标三、 成功开场必须处理的核心问题“紧张”紧张压力来源的三大方向（心理压力、环境压力……）处理紧张的三大技巧第二章：讲授式教学技巧一、以传授新知的讲授式教学构建图像：PPT/挂图、短片、图形、模型等讲解新知：把答案变成好问题、案例/游戏、体验、示范教学等二、讲授教学三角关系模型（详细分析）提问技巧应答技巧点评技巧第三章：教学风格塑造一、打造正能量的培训场域无声语言基于眼/手/脚的培训师专业肢体语言基于外在形象的培训师专业素养有声语言基于音量/音高/抑扬/停顿的培训师基本功分析教学举例：小组讨论、案例分析、情境模拟、记忆游戏、连连看、试做等 实战训练：语言语气语调基本功练习第四章：引导式教学技巧一、以体验新知的引导式教学活动总结：总体概括+价值点+……二、引导式案例教学法案例在教学中的应用（引入式案例、辅证式案例、研讨式案例）案例分析：《构建部门管理体系》研讨式案例分析实战训练：《案例教学活动设计》应用讨论三、 引导式游戏教学法游戏教学从游戏选择、设计到实施实战训练：将理论知识《安全标识》设计游戏四、引导式实操教学法 实操教学三步六法（演示、带教、鼓励）实操训练：选择一个实操课件内容现场设计

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一、成功开场技巧的内涵与重要性

成功的开场不仅是一次简单的自我介绍或课程内容预告，而是一个艺术过程，涉及如何通过言语、非言语沟通、情感调动及互动设计等方式来吸引听众。这一过程的重要性体现在以下几个方面：

• 吸引注意力：开场是课程的第一印象，成功的开场能够迅速吸引听众的注意力，让他们愿意倾听后续内容。
• 激发兴趣：通过生动有趣的开场活动，激发学员对课程内容的兴趣，提升他们的学习动机。
• 建立连接：在开场过程中，讲师通过与学员的互动建立信任与连接，为后续的教学打下良好的基础。
• 明确目标：通过清晰的目标设定，帮助学员了解他们将在课程中获得什么，增加学习的目的性。

二、成功开场的五步流程

成功开场可以通过一个五步流程来实现，这一流程旨在从多个维度整合开场的各个要素，确保达到最佳效果。

1. 建立连接

开场的第一步是建立与学员之间的连接。可以通过提问、分享个人故事或者调动学员参与的方式来实现。例如，讲师可以询问学员对某个话题的看法，或者分享自己在相关领域的经历，以此引发共鸣。

2. 聚焦问题

在建立连接后，讲师应引导学员关注课程将要解决的问题。通过提出具有挑战性的问题，激发学员的思考。例如，可以使用案例或现实生活中的问题，让学员意识到课程的实用性和重要性。

3. 内容介绍

在聚焦问题后，讲师应简要介绍课程的主要内容和结构，包括各个模块的安排。这一环节可以帮助学员了解课程的整体框架，从而更好地跟随授课进度。

4. 讲师介绍

对讲师的介绍同样至关重要。简短但有力的自我介绍能够增强讲师的权威性，提升学员的信任感。讲师可以分享自己的背景、专业经验以及与课程主题的相关性。

5. 明确目标

最后，讲师需要明确课程的学习目标。这不仅包括知识层面的目标，还应涵盖技能和态度等方面的预期成果。明确的目标设定有助于提高学员的学习动机和参与度。

三、成功开场必须处理的核心问题

在成功开场的过程中，讲师面临的一个核心问题是“紧张”。紧张感是许多讲师在开场时常有的心理反应，影响了其表现和课堂氛围。

1. 紧张的来源

紧张的来源主要有三大方向：

• 心理压力：对自我表现的担忧、对学员评价的恐惧等。
• 环境压力：如不熟悉的环境、技术故障等因素。
• 学员反应：学员的参与度和反应会直接影响讲师的紧张感。

2. 处理紧张的技巧

为了有效处理紧张，讲师可以采用以下三种技巧：

• 深呼吸：在开场前进行深呼吸练习，帮助自己放松心情。
• 积极自我暗示：通过积极的自我对话，增强自信心。
• 预演与练习：提前进行演练，熟悉内容和流程，减少临场紧张感。

四、成功开场的实际案例分析

为了更好地理解成功开场技巧的实际应用，以下是一些成功的案例分析：

案例一：企业培训课程开场

某企业在进行内部培训时，讲师通过播放一段与课程主题相关的视频作为开场，视频中展示了行业内的成功案例，激发了学员的学习兴趣。接着，讲师提问：“你认为这些成功秘诀是什么？”通过这样的互动，学员积极参与讨论，课堂氛围活跃起来。

案例二：学术会议的开场

在某学术会议上，主讲嘉宾通过分享自己在研究过程中的挑战与收获，建立了与听众的情感连接。随后，嘉宾明确了本次演讲的研究目标和期望达成的成果，增强了听众的学习动机。

五、成功开场技巧的理论基础

成功开场技巧的背后有多种理论基础支撑，包括但不限于心理学理论、教育学理论及传播学理论等。

1. 心理学理论

心理学中的“初始效应”理论表明，听众对信息的记忆往往受到最初信息的影响。因此，开场的设计应特别重视信息的呈现方式和内容选择，以确保形成良好的第一印象。

2. 教育学理论

教育学中的建构主义理论强调学习者在学习过程中的主动参与。成功开场技巧通过设置互动环节，鼓励学员积极参与，有助于提升学习效果。

3. 传播学理论

传播学中的“互动理论”强调信息传递的双向性。成功的开场不仅是讲师单方面的信息输出，更是与学员之间的互动交流，增强了信息的有效性。

六、成功开场技巧的实践经验

在实际的授课过程中，讲师应不断积累和总结成功开场的经验，以提升自身的授课能力。以下是一些实践经验的分享：

• 开场前的准备工作十分重要，包括对课程内容的熟悉、对学员背景的了解等。
• 设计多样化的开场活动，以适应不同学习风格的学员。
• 注意非语言沟通的运用，如肢体语言、眼神交流等，增强与学员的互动。
• 根据课堂反馈不断调整和优化开场策略，提升课堂的灵活性和适应性。

七、成功开场技巧的总结

成功开场技巧不仅是授课的第一步，更是影响整个教学效果的重要环节。通过建立连接、聚焦问题、内容介绍、讲师介绍和明确目标等五个步骤，讲师能够有效吸引学员注意力，激发学习兴趣，并为后续课程的顺利进行打下良好基础。结合心理学、教育学和传播学的理论基础，讲师应不断探索和实践成功开场的策略，从而提升自身的授课能力和课堂效果。

在未来的教学中，成功开场技巧将继续发挥其重要作用，帮助讲师更好地面对不同的教学场景和学员需求，创造出更加高效和富有活力的学习环境。