7D精品课程开发
7D精品课程开发是一种系统化的课程设计与开发方法,旨在提高企业内训师的课程开发能力,确保培训课程的有效性和针对性。该方法强调以学习者为中心,结合建构主义教学理念,通过七个维度的设计,帮助内训师构建出高质量的培训课程。本文将全面介绍7D精品课程开发的背景、核心概念、实施流程、应用案例以及在主流领域中的应用意义。
【课程背景】
随着各行业内训体系的建设逐步完善,内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分,而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善,很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。
本课程以建构主义教学理念为核心,有效解决了教学的三大问题:教学的主体是什么人?过程中应该使用什么样的教学方式和方法?教学的目标是什么?
本课程以学习者为中心,以技术为手段,以解决问题为目标。以学习者为中心,即根据学习者的需要给出解决方案,并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段,课程开发是技术性很强的一门课程,需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标,本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题,这个目标贯穿整个过程。
【课程收益】
Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发
Ø 掌握课程开发的主要工具
Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维
【课程特色】
1. 总结了多年的内训师培训经验,提供多种实用工具及技巧,注重学员的刻意练习和学以致用。
2.提供马上能用的实战模型,便于学员在不同的场景下灵活使用。
3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑,从思维的层面让内容具有良好的可拓展性,激发学员的思考和成长。
【课程对象】企业内训师
【课程时间】6-12小时
【课程大纲】
课程导入
建构主义的核心教学观
学习保持率(24小时之后材料留下来的)
本次课程目标及价值
7D课程开发
课程开发常见的问题一课程开发七宗罪
D1 主题设计
Ø 主题设计常见的问题
Ø 确定商业课题的三个依据
Ø 好课程的三个指标
Ø 确定内训主题的流程
Ø 收集问题:访谈大纲
Ø 整理问题-问题的分类
Ø 分析问题-分析的五个要点
Ø 确定主题:标准化的标题的要求
D2 结构设计
Ø 结构设计常见的问题
Ø 课程结构设计的三个结合
Ø 金字塔原理
1、课程结构设计的四步流程
2、主要任务的开发思路
3、任务类型及结构模式
4、 模块细化的类型
l PRM模型
l PRM课程模型(1)
l PRM课程模型(2)
l PRM结构图(3)
l ASK课程模型
l PRM+ASK结构图
Ø 课程结构图的设计要点
D3 内容设计
Ø 内容设计常见的问题
Ø 点燃学习热情的三个法宝
Ø 课程内容的开发
1、知识点的开发
l 选择知识点原则
2、案例开发
l 选择案例的原则
l 案例的类型
l 案例的来源
l 案例加工的原则
l 案例呈现的方式
3、学习活动开发
l 主题性学习活动的开发原则
l 主题性学习活动的类型
l 问题讨论型开发要领
l 技能演练型开发要领
l 案例分析型开发要领
l 案例分析
D4 成果设计-强化学习迁移
Ø 对于成果设计存在的误区
Ø 学习成果设计的价值
Ø 学习成果设计的类型
Ø 过程中意义建构的具体方法
Ø 结果强化学习成果的方法
D5 学习材料设计
Ø 学习材料的类型
Ø 课件开发常见的5个误区
Ø 课件制作3个原则
Ø PPT开发的步骤
D6 亮点设计—设计课程特色
Ø 课程亮点存在的不足
Ø 亮点设计三个方向
Ø 课程名称的设计思路
Ø 情境化课程设计的三个思路
D7综合设计-提升课程品牌的整体设计
Ø 课程设计三个不足
Ø 教学设计的三个思维
Ø 综合设计的三个方面
Ø 三维七步精彩课程实施
Ø 三维模块化设计
Ø 基于首因原理的开场设计
Ø 基于强化原则的结尾设计
结课部分:
精品课程八件套
培训师成长之道
课程背景
近年来,随着企业培训体系的逐步完善,内训师队伍在人才培养中扮演着越来越重要的角色。然而,许多企业在内训课程的开发中面临着诸多挑战,例如课程目标不明确、结构不合理、内容不丰富等问题。因此,提升内训师的课程开发能力已成为一种迫切需求。
7D精品课程开发的提出,旨在通过系统的课程设计方法,帮助内训师理清课程开发的思路,提高课程的质量和效果。该课程采用建构主义教学理念,强调学习者的主动参与和自主学习,通过技术手段和解决问题的目标,提升课程的实用性和有效性。
7D模型概述
7D模型是7D精品课程开发的核心框架,涵盖了课程开发的七个关键环节,具体包括:
- D1:主题设计
- D2:结构设计
- D3:内容设计
- D4:成果设计
- D5:学习材料设计
- D6:亮点设计
- D7:综合设计
D1:主题设计
主题设计是课程开发的第一步,涉及确定课程的核心主题和焦点。在这一阶段,内训师需要明确课程的商业价值和学习目标,确保课程内容与企业的实际需求相符合。
主题设计常见的问题
在主题设计阶段,内训师常常会遇到以下问题:
- 课程主题不明确,课堂内容无法聚焦。
- 未能有效识别学习者的需求,导致课程与实际需求脱节。
- 缺乏系统的主题设计流程,导致设计效率低下。
确定商业课题的三个依据
在确定课程主题时,内训师应考虑以下三个依据:
- 企业战略目标:确保课程内容与企业的长期目标相一致。
- 学习者需求:通过调研和访谈了解学习者的具体需求。
- 行业趋势:关注行业发展动态,确保课程内容具有前瞻性。
好课程的三个指标
评估一个课程主题是否成功,可以从以下三个指标入手:
- 相关性:课程主题与企业及学习者的需求高度相关。
- 可操作性:课程主题能够转化为具体的学习活动和成果。
- 创新性:课程主题具有创新性,能够带来新的学习视角和方法。
D2:结构设计
在结构设计阶段,内训师需要为课程建立一个清晰合理的框架,以便于学习者理解和掌握课程内容。
结构设计常见的问题
结构设计常见问题包括:
- 课程结构混乱,学习者难以跟随。
- 缺乏逻辑性,无法有效传达知识。
- 未能合理安排学习时间,导致学习效果不佳。
课程结构设计的三个结合
有效的课程结构设计应结合以下三个方面:
- 理论与实践结合:课程应涵盖理论知识与实际案例,促进学习者的理解和应用。
- 知识与技能结合:课程应兼顾知识传授与技能培养,帮助学习者提升综合能力。
- 个体学习与团队合作结合:课程应设计个人学习与团队活动,提升学习者的协作能力。
金字塔原理
金字塔原理是一种有效的思维工具,帮助内训师设计清晰的课程结构,确保信息传达的逻辑性。该原则强调从总体到细节的组织方式,使学习者能够一目了然地理解课程内容。
D3:内容设计
内容设计是课程开发中的核心环节,涉及具体知识点、案例和学习活动的开发。
内容设计常见的问题
在内容设计中,内训师常常会遇到以下问题:
- 课程内容枯燥,缺乏吸引力。
- 知识点选择不当,影响学习效果。
- 缺乏互动性,学习者参与度低。
点燃学习热情的三个法宝
为了激发学习者的学习热情,可以采用以下三种策略:
- 情境化学习:通过设置真实情境,增强学习者的学习体验。
- 互动式教学:设计丰富的互动活动,提升学习者的参与感。
- 激励机制:通过奖励和反馈机制,激励学习者积极参与。
D4:成果设计
成果设计是课程开发的重要组成部分,涉及学习成果的定义和评估。
学习成果设计的价值
有效的学习成果设计能够帮助内训师明确课程目标,评估学习效果,并为学习者提供发展方向。
学习成果设计的类型
根据不同的课程目标,学习成果可以分为以下几类:
- 知识掌握:学习者能够掌握课程传授的知识。
- 技能应用:学习者能够将所学知识应用于实际工作中。
- 态度变化:学习者的职业态度和价值观发生积极变化。
D5:学习材料设计
学习材料设计是课程开发的最后一个环节,涉及课件、手册、视频等学习材料的制作。
学习材料的类型
根据不同的教学需求,学习材料可以包括:
- 课件:用于课堂讲授和展示的多媒体材料。
- 学习手册:供学习者课后参考的资料。
- 视频:用于补充课堂教学的视听材料。
D6:亮点设计
亮点设计是提升课程吸引力和特色的重要环节,能够有效增强学习者的学习兴趣。
课程亮点存在的不足
在亮点设计中,内训师常常面临以下挑战:
- 课程亮点设计缺乏创新,无法吸引学习者的目光。
- 未能有效融合企业文化和价值观,导致课程特色不明显。
- 课程亮点设计与内容脱节,影响整体效果。
D7:综合设计
综合设计是确保课程整体一致性和连贯性的关键环节,包括课程的整体品牌设计和实施策略。
课程设计三个不足
在综合设计中,内训师常常会面临的三个不足包括:
- 缺乏系统性,导致课程逻辑混乱。
- 未能充分考虑学习者的多样性,忽视不同背景学习者的需求。
- 课程实施后缺乏有效的反馈与改进机制。
课程收益
通过参加7D精品课程开发培训,内训师可以获得以下几个方面的收益:
- 掌握7D模型的运用,能够独立策划和开发高质量课程。
- 熟悉课程开发的主要工具和方法,提高课程设计效率。
- 理解建构主义课程开发的理念,能够更好地满足学习者需求。
案例分析
为了更好地理解7D精品课程开发的实际应用,以下将通过几个案例进行分析。
案例一:某科技公司内训课程开发
某科技公司希望提升员工的技术能力,决定开发一门以“人工智能应用”为主题的内训课程。通过7D模型,内训师首先明确课程主题,并结合企业的战略目标和员工的需求进行调研,最终设计出符合实际需求的课程结构与内容。
案例二:某制造企业管理培训课程
在某制造企业,内训师采用7D模型开发了一门“精益生产管理”的课程。通过明确课程目标、设计合理的课程结构和学习活动,最终实现了员工管理能力的显著提升,并获得了管理层的高度认可。
关键词在主流领域的应用
7D精品课程开发作为一种创新的课程设计理念,已逐渐被多个行业和领域所采纳。尤其在教育培训、企业内训、职业发展等方面,其重要性愈发凸显。
结论
7D精品课程开发为企业内训师提供了一种系统化、科学化的课程设计方法,帮助他们在课程开发中更加高效和精准。通过对课程主题、结构、内容、成果、学习材料、亮点和综合设计的全面考虑,内训师能够开发出更具针对性和实用性的培训课程,从而有效提升员工的职业技能和企业的整体竞争力。
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