主题设计流程

7D精品课程开发

7D精品课程开发是一种系统化的课程设计与开发方法，旨在提高企业内训师的课程开发能力，确保培训课程的有效性和针对性。该方法强调以学习者为中心，结合建构主义教学理念，通过七个维度的设计，帮助内训师构建出高质量的培训课程。本文将全面介绍7D精品课程开发的背景、核心概念、实施流程、应用案例以及在主流领域中的应用意义。

高飞：7D精品课程开发

【课程背景】 随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。 本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？ 本课程以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。 【课程收益】 Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发 Ø 掌握课程开发的主要工具 Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维 【课程特色】 1. 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。 2.提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。 3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面让内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。 【课程对象】企业内训师 【课程时间】6-12小时 【课程大纲】 课程导入 建构主义的核心教学观 学习保持率（24小时之后材料留下来的） 本次课程目标及价值 7D课程开发 课程开发常见的问题一课程开发七宗罪 D1 主题设计 Ø 主题设计常见的问题 Ø 确定商业课题的三个依据 Ø 好课程的三个指标 Ø 确定内训主题的流程 Ø 收集问题：访谈大纲 Ø 整理问题-问题的分类 Ø 分析问题-分析的五个要点 Ø 确定主题：标准化的标题的要求 D2 结构设计 Ø 结构设计常见的问题 Ø 课程结构设计的三个结合 Ø 金字塔原理 1、课程结构设计的四步流程 2、主要任务的开发思路 3、任务类型及结构模式 4、 模块细化的类型 l PRM模型 l PRM课程模型（1） l PRM课程模型（2） l PRM结构图（3） l ASK课程模型 l PRM＋ASK结构图 Ø 课程结构图的设计要点 D3 内容设计 Ø 内容设计常见的问题 Ø 点燃学习热情的三个法宝 Ø 课程内容的开发 1、知识点的开发 l 选择知识点原则 2、案例开发 l 选择案例的原则 l 案例的类型 l 案例的来源 l 案例加工的原则 l 案例呈现的方式 3、学习活动开发 l 主题性学习活动的开发原则 l 主题性学习活动的类型 l 问题讨论型开发要领 l 技能演练型开发要领 l 案例分析型开发要领 l 案例分析 D4 成果设计-强化学习迁移 Ø 对于成果设计存在的误区 Ø 学习成果设计的价值 Ø 学习成果设计的类型 Ø 过程中意义建构的具体方法 Ø 结果强化学习成果的方法 D5 学习材料设计 Ø 学习材料的类型 Ø 课件开发常见的5个误区 Ø 课件制作3个原则 Ø PPT开发的步骤 D6 亮点设计—设计课程特色 Ø 课程亮点存在的不足 Ø 亮点设计三个方向 Ø 课程名称的设计思路 Ø 情境化课程设计的三个思路 D7综合设计-提升课程品牌的整体设计 Ø 课程设计三个不足 Ø 教学设计的三个思维 Ø 综合设计的三个方面 Ø 三维七步精彩课程实施 Ø 三维模块化设计 Ø 基于首因原理的开场设计 Ø 基于强化原则的结尾设计 结课部分： 精品课程八件套 培训师成长之道

高飞 培训咨询

课程背景

近年来，随着企业培训体系的逐步完善，内训师队伍在人才培养中扮演着越来越重要的角色。然而，许多企业在内训课程的开发中面临着诸多挑战，例如课程目标不明确、结构不合理、内容不丰富等问题。因此，提升内训师的课程开发能力已成为一种迫切需求。

7D精品课程开发的提出，旨在通过系统的课程设计方法，帮助内训师理清课程开发的思路，提高课程的质量和效果。该课程采用建构主义教学理念，强调学习者的主动参与和自主学习，通过技术手段和解决问题的目标，提升课程的实用性和有效性。

7D模型概述

7D模型是7D精品课程开发的核心框架，涵盖了课程开发的七个关键环节，具体包括：

• D1：主题设计
• D2：结构设计
• D3：内容设计
• D4：成果设计
• D5：学习材料设计
• D6：亮点设计
• D7：综合设计

D1：主题设计

主题设计是课程开发的第一步，涉及确定课程的核心主题和焦点。在这一阶段，内训师需要明确课程的商业价值和学习目标，确保课程内容与企业的实际需求相符合。

主题设计常见的问题

在主题设计阶段，内训师常常会遇到以下问题：

• 课程主题不明确，课堂内容无法聚焦。
• 未能有效识别学习者的需求，导致课程与实际需求脱节。
• 缺乏系统的主题设计流程，导致设计效率低下。

确定商业课题的三个依据

在确定课程主题时，内训师应考虑以下三个依据：

• 企业战略目标：确保课程内容与企业的长期目标相一致。
• 学习者需求：通过调研和访谈了解学习者的具体需求。
• 行业趋势：关注行业发展动态，确保课程内容具有前瞻性。

好课程的三个指标

评估一个课程主题是否成功，可以从以下三个指标入手：

• 相关性：课程主题与企业及学习者的需求高度相关。
• 可操作性：课程主题能够转化为具体的学习活动和成果。
• 创新性：课程主题具有创新性，能够带来新的学习视角和方法。

D2：结构设计

在结构设计阶段，内训师需要为课程建立一个清晰合理的框架，以便于学习者理解和掌握课程内容。

结构设计常见的问题

结构设计常见问题包括：

• 课程结构混乱，学习者难以跟随。
• 缺乏逻辑性，无法有效传达知识。
• 未能合理安排学习时间，导致学习效果不佳。

课程结构设计的三个结合

有效的课程结构设计应结合以下三个方面：

• 理论与实践结合：课程应涵盖理论知识与实际案例，促进学习者的理解和应用。
• 知识与技能结合：课程应兼顾知识传授与技能培养，帮助学习者提升综合能力。
• 个体学习与团队合作结合：课程应设计个人学习与团队活动，提升学习者的协作能力。

金字塔原理

金字塔原理是一种有效的思维工具，帮助内训师设计清晰的课程结构，确保信息传达的逻辑性。该原则强调从总体到细节的组织方式，使学习者能够一目了然地理解课程内容。

D3：内容设计

内容设计是课程开发中的核心环节，涉及具体知识点、案例和学习活动的开发。

内容设计常见的问题

在内容设计中，内训师常常会遇到以下问题：

• 课程内容枯燥，缺乏吸引力。
• 知识点选择不当，影响学习效果。
• 缺乏互动性，学习者参与度低。

点燃学习热情的三个法宝

为了激发学习者的学习热情，可以采用以下三种策略：

• 情境化学习：通过设置真实情境，增强学习者的学习体验。
• 互动式教学：设计丰富的互动活动，提升学习者的参与感。
• 激励机制：通过奖励和反馈机制，激励学习者积极参与。

D4：成果设计

成果设计是课程开发的重要组成部分，涉及学习成果的定义和评估。

学习成果设计的价值

有效的学习成果设计能够帮助内训师明确课程目标，评估学习效果，并为学习者提供发展方向。

学习成果设计的类型

根据不同的课程目标，学习成果可以分为以下几类：

• 知识掌握：学习者能够掌握课程传授的知识。
• 技能应用：学习者能够将所学知识应用于实际工作中。
• 态度变化：学习者的职业态度和价值观发生积极变化。

D5：学习材料设计

学习材料设计是课程开发的最后一个环节，涉及课件、手册、视频等学习材料的制作。

学习材料的类型

根据不同的教学需求，学习材料可以包括：

• 课件：用于课堂讲授和展示的多媒体材料。
• 学习手册：供学习者课后参考的资料。
• 视频：用于补充课堂教学的视听材料。

D6：亮点设计

亮点设计是提升课程吸引力和特色的重要环节，能够有效增强学习者的学习兴趣。

课程亮点存在的不足

在亮点设计中，内训师常常面临以下挑战：

• 课程亮点设计缺乏创新，无法吸引学习者的目光。
• 未能有效融合企业文化和价值观，导致课程特色不明显。
• 课程亮点设计与内容脱节，影响整体效果。

D7：综合设计

综合设计是确保课程整体一致性和连贯性的关键环节，包括课程的整体品牌设计和实施策略。

课程设计三个不足

在综合设计中，内训师常常会面临的三个不足包括：

• 缺乏系统性，导致课程逻辑混乱。
• 未能充分考虑学习者的多样性，忽视不同背景学习者的需求。
• 课程实施后缺乏有效的反馈与改进机制。

课程收益

通过参加7D精品课程开发培训，内训师可以获得以下几个方面的收益：

• 掌握7D模型的运用，能够独立策划和开发高质量课程。
• 熟悉课程开发的主要工具和方法，提高课程设计效率。
• 理解建构主义课程开发的理念，能够更好地满足学习者需求。

案例分析

为了更好地理解7D精品课程开发的实际应用，以下将通过几个案例进行分析。

案例一：某科技公司内训课程开发

某科技公司希望提升员工的技术能力，决定开发一门以“人工智能应用”为主题的内训课程。通过7D模型，内训师首先明确课程主题，并结合企业的战略目标和员工的需求进行调研，最终设计出符合实际需求的课程结构与内容。

案例二：某制造企业管理培训课程

在某制造企业，内训师采用7D模型开发了一门“精益生产管理”的课程。通过明确课程目标、设计合理的课程结构和学习活动，最终实现了员工管理能力的显著提升，并获得了管理层的高度认可。

关键词在主流领域的应用

7D精品课程开发作为一种创新的课程设计理念，已逐渐被多个行业和领域所采纳。尤其在教育培训、企业内训、职业发展等方面，其重要性愈发凸显。

结论

7D精品课程开发为企业内训师提供了一种系统化、科学化的课程设计方法，帮助他们在课程开发中更加高效和精准。通过对课程主题、结构、内容、成果、学习材料、亮点和综合设计的全面考虑，内训师能够开发出更具针对性和实用性的培训课程，从而有效提升员工的职业技能和企业的整体竞争力。