7D课程开发模型

7D课程开发模型

7D课程开发模型是一种系统化的课程设计方法，广泛应用于教育培训领域，特别是企业内训和职业教育中。该模型通过七个关键步骤，帮助课程开发者从主题设计到综合设计，确保课程的有效性和实用性。本文将深入探讨7D课程开发模型的背景、结构、应用，以及在主流领域和专业文献中的相关讨论。

高飞：7D精品课程开发

【课程背景】 随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。 本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？ 本课程以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。 【课程收益】 Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发 Ø 掌握课程开发的主要工具 Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维 【课程特色】 1. 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。 2.提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。 3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面让内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。 【课程对象】企业内训师 【课程时间】6-12小时 【课程大纲】 课程导入 建构主义的核心教学观 学习保持率（24小时之后材料留下来的） 本次课程目标及价值 7D课程开发 课程开发常见的问题一课程开发七宗罪 D1 主题设计 Ø 主题设计常见的问题 Ø 确定商业课题的三个依据 Ø 好课程的三个指标 Ø 确定内训主题的流程 Ø 收集问题：访谈大纲 Ø 整理问题-问题的分类 Ø 分析问题-分析的五个要点 Ø 确定主题：标准化的标题的要求 D2 结构设计 Ø 结构设计常见的问题 Ø 课程结构设计的三个结合 Ø 金字塔原理 1、课程结构设计的四步流程 2、主要任务的开发思路 3、任务类型及结构模式 4、 模块细化的类型 l PRM模型 l PRM课程模型（1） l PRM课程模型（2） l PRM结构图（3） l ASK课程模型 l PRM＋ASK结构图 Ø 课程结构图的设计要点 D3 内容设计 Ø 内容设计常见的问题 Ø 点燃学习热情的三个法宝 Ø 课程内容的开发 1、知识点的开发 l 选择知识点原则 2、案例开发 l 选择案例的原则 l 案例的类型 l 案例的来源 l 案例加工的原则 l 案例呈现的方式 3、学习活动开发 l 主题性学习活动的开发原则 l 主题性学习活动的类型 l 问题讨论型开发要领 l 技能演练型开发要领 l 案例分析型开发要领 l 案例分析 D4 成果设计-强化学习迁移 Ø 对于成果设计存在的误区 Ø 学习成果设计的价值 Ø 学习成果设计的类型 Ø 过程中意义建构的具体方法 Ø 结果强化学习成果的方法 D5 学习材料设计 Ø 学习材料的类型 Ø 课件开发常见的5个误区 Ø 课件制作3个原则 Ø PPT开发的步骤 D6 亮点设计—设计课程特色 Ø 课程亮点存在的不足 Ø 亮点设计三个方向 Ø 课程名称的设计思路 Ø 情境化课程设计的三个思路 D7综合设计-提升课程品牌的整体设计 Ø 课程设计三个不足 Ø 教学设计的三个思维 Ø 综合设计的三个方面 Ø 三维七步精彩课程实施 Ø 三维模块化设计 Ø 基于首因原理的开场设计 Ø 基于强化原则的结尾设计 结课部分： 精品课程八件套 培训师成长之道

高飞 培训咨询

一、7D课程开发模型的背景

随着社会和经济的快速发展，企业对人才的需求愈发迫切。内训师作为企业人才培养体系的重要组成部分，其课程开发能力直接影响到培训效果。过去，许多内训课程缺乏科学性和系统性，导致培训效果不佳。因此，开发出一套成熟有效的课程开发模型显得尤为重要。7D课程开发模型应运而生，旨在帮助内训师更好地设计和实施课程。

二、7D模型的基本结构

7D课程开发模型包含以下七个阶段：

• D1 主题设计：确定课程主题，明确学习目标和商业需求。
• D2 结构设计：设计课程的整体结构，确保逻辑清晰，层次分明。
• D3 内容设计：开发课程内容，包括知识点、案例和学习活动的选择与设计。
• D4 成果设计：设计学习成果，强化学习迁移，确保学员能够将所学应用到实际工作中。
• D5 学习材料设计：制作学习材料，如课件、手册等，保证其视觉效果和实用性。
• D6 亮点设计：设计课程的特色和亮点，使其在众多课程中脱颖而出。
• D7 综合设计：对整个课程进行综合设计，提升课程品牌形象，确保课程的整体性。

三、各阶段的详细分析

D1 主题设计

主题设计是7D课程开发模型中的第一步，关系到课程的核心价值和方向。主题设计的过程包括以下几个关键环节：

• 确定商业课题的依据：分析企业的实际需求，结合行业趋势，确定课程主题。
• 好课程的指标：设定课程质量的评估标准，如实用性、创新性和可操作性。
• 访谈和问题收集：通过访谈、问卷等方式收集相关问题，进行分类和分析。

例如，某企业希望提升员工的项目管理能力，内训师在主题设计阶段通过访谈项目经理和员工，了解他们在项目管理中遇到的具体问题，从而确定课程主题为“高效项目管理实践”。

D2 结构设计

结构设计阶段关注的是课程的整体框架和逻辑关系。这一阶段的关键在于：

• 应用金字塔原理：确保课程内容从整体到细节、由简单到复杂呈现。
• 主要任务的开发思路：将课程内容划分为若干模块，明确每个模块所需达成的目标。
• 模块细化：对每个模块进行深入细化，确保学习者能够逐步掌握课程内容。

例如，在设计“高效项目管理实践”课程时，内训师可以将课程分为项目规划、执行和监控三个模块，确保每个模块之间有清晰的逻辑关系。

D3 内容设计

内容设计是课程开发中最为关键的一步，直接影响到学习者的学习体验和效果。内容设计应关注以下几个方面：

• 知识点的选择：根据学习目标和受众需求，选择合适的知识点进行深入讲解。
• 案例开发：选择真实案例，帮助学员理解理论与实践的结合。
• 学习活动的设计：设计互动性强的学习活动，增强学员的参与感和学习动机。

在“高效项目管理实践”课程中，内训师可以使用某知名企业的项目管理案例作为教学材料，并设计小组讨论和角色扮演等活动，以提高学员的学习兴趣。

D4 成果设计

成果设计是确保学员能够将所学知识应用于工作中的重要环节。该阶段需要关注：

• 学习成果的类型：明确学员在课程结束后应掌握的具体技能和知识。
• 过程中的意义建构：帮助学员在学习过程中形成对知识的深刻理解。
• 结果强化的方法：通过后续的跟踪与反馈，确保学员能够将所学应用于实际工作中。

例如，在课程结束后，内训师可以组织实践项目，让学员在真实环境中应用所学项目管理技能，以巩固学习效果。

D5 学习材料设计

学习材料是课程实施中的重要工具，设计时应考虑：

• 学习材料的类型：根据课程内容选择合适的学习材料，包括课件、手册、视频等。
• 课件开发的原则：遵循简洁明了、重点突出和视觉美观的原则，提升学习体验。
• PPT开发的步骤：系统化地设计PPT，从内容梳理到视觉呈现，确保信息传达的有效性。

在“高效项目管理实践”课程中，内训师可以制作包含图表和示例的课件，使学员能够更好地理解复杂的项目管理理论。

D6 亮点设计

亮点设计是使课程在市场中脱颖而出的关键因素，包括：

• 课程亮点的方向：确定课程的特色，如独特的教学方法、创新的案例等。
• 课程名称的设计思路：设计吸引人的课程名称，增强课程的市场竞争力。
• 情境化课程设计：通过情境化的学习方式，提升学员的学习参与度和实际应用能力。

例如，内训师可以将课程名称设计为“实战项目管理：从理论到实践”，并通过模拟项目管理环境增强课程的吸引力。

D7 综合设计

综合设计是对课程的整体把控，确保课程的系统性和连贯性。该阶段关注：

• 教学设计的思维：从整体角度思考课程的设计，确保各部分之间的逻辑关系。
• 三维模块化设计：将课程内容进行模块化设计，便于学员的学习和记忆。
• 开场与结尾设计：设计吸引人的开场和总结，增强学员的学习印象。

在“高效项目管理实践”课程中，内训师可以通过引入真实案例作为开场，激发学员的学习兴趣，并在课程结束时进行成果分享和反馈，帮助学员巩固所学知识。

四、7D模型在主流领域的应用

7D课程开发模型不仅在企业内训中得到广泛应用，也在高等教育、职业培训、在线学习等领域发挥着重要作用。在高等教育中，许多高校教师采用7D模型进行课程设计，以提高课程的系统性和学术性。在职业培训中，7D模型帮助培训机构设计出更符合市场需求的课程，提升学员的就业竞争力。在在线学习平台中，7D模型为课程内容的设计提供了方法论支持，使得在线课程的质量得以保障。

五、专业文献中的讨论

在相关的学术文献中，7D课程开发模型受到了广泛的关注。研究者们探讨了该模型在不同教育环境中的适用性，以及其对学习效果的影响。许多研究表明，采用7D模型的课程在学习者的满意度、知识掌握度和实际应用能力等方面均表现出较高的水平。此外，部分学者对7D模型进行了改进，提出了结合其他教育理论的综合性课程设计方法，推动了课程开发领域的进一步发展。

六、实践案例分析

以某知名企业的内训项目为例，该企业希望提升全体员工的创新能力。内训师在应用7D模型时，首先通过访谈调研确定课程主题为“创新思维与实践”。在结构设计中，课程分为创新理论、创新工具和实践应用三个模块。在内容设计阶段，内训师选择了相关的创新案例，并设计了小组讨论和头脑风暴等学习活动。最终，在成果设计中，内训师制定了测评标准，确保员工能够将所学知识应用于实际工作中。

七、总结与展望

7D课程开发模型为课程设计提供了系统化的方法论，帮助内训师和教育工作者提高课程的质量和效果。随着教育技术的不断进步，未来7D模型将在更多新兴领域得到应用，推动课程开发的创新与发展。通过不断优化和改进，7D模型将为教育培训行业的持续发展贡献力量。

在未来的课程设计中，结合现代教育技术和学习理论，7D模型有望进一步提升其在课程开发中的适用性和有效性，为学习者提供更优质的学习体验。