实战模型应用
实战模型应用是指将理论知识和实践技能相结合,通过具体的模型或框架来解决实际问题,特别是在课程开发、企业培训、项目管理等领域的广泛运用。此概念的核心在于通过系统化的方法论,提升工作效率与效果,促进学习者的能力提升。在当前的教育和培训领域,尤其是内训师课程开发中,实战模型应用显得尤为重要。它不仅帮助内训师更好地设计和实施课程,还能有效解决实际教学中的各种问题。
【课程背景】
随着各行业内训体系的建设逐步完善,内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分,而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善,很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。
本课程以建构主义教学理念为核心,有效解决了教学的三大问题:教学的主体是什么人?过程中应该使用什么样的教学方式和方法?教学的目标是什么?
本课程聚焦党建类课程的开发,以学习者为中心,以技术为手段,以解决问题为目标。以学习者为中心,即根据学习者的需要给出解决方案,并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段,课程开发是技术性很强的一门课程,需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标,本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题,这个目标贯穿整个过程。
【课程收益】
Ø 学会运用《敏捷课程开发蓝图》对课程进行策划和开发
Ø 掌握课程开发的主要工具
Ø 理解和运用建构主义课程开发的理念和思维
【课程特色】
1. 总结了多年的党建课程内训师培训经验,提供多种实用工具及技巧,注重学员的刻意练习和课堂实操。
2.提供马上能用的实战模型,便于学员在不同的场景下灵活使用。
3.在课程进行中,带领学员运用工具同步进行课程开发。
【课程对象】企业内训师
【课程时间】6-12小时
【课程大纲】
课程导入
灵魂拷问:为什么要开发这门课程?
课程开发中“三大开发”是什么?
课程开发七步走
课程开发常见的问题一课程开发七宗罪
第一步 分析学习需求
Ø 锁定学习对象
l 基本属性
l 预期收益
l 过往经验
l 学习态度
l 学习风格
l 期待环境
Ø 寻找绩效差距
l 学习需求=期望-现实=差距
l 学员绩效现状问题收集方法
l 学员绩效现状问题诊断路径
党建类课程如何进行绩效分析
Ø 界定学习内容
l 区分学习内容类型
l 进行标准化撰写
l 做好内容类型标注
【练习】对自己的课程进行学习需求标准分析
第二步 制定学习目标
Ø 挑战一下,以下哪个学习目标撰写合理
Ø 认知学习目标
● 学习目标定义
● 概括性学习目标和表现性学习目标
● 学习目标的价值
Ø 学习目标分级
在课程开成展示的是二级目标
Ø 学习目标描述
● 三部曲法
● ABCD法
● 通用法
● 学习目标描述简洁公式
示例:学习目标的撰写
【练习】完成课程学习目标的撰写
第三步 萃取学习要点
Ø 选取萃取方式
文档收割
专家工作坊
访谈专家发
Ø 打通三个通道
流程步骤法
成功要素法
典型问题法
示例:学习要点萃取
Ø 运用MECE法则
l ME法则
练习:以下学习要点萃取符合要求吗?
l CE法则
练习:以下学习要点萃取有问题吗?
Ø 做好要点分级
l A级是哪些内容
l B级是哪些内容
l C级是哪些内容
l D级和E级是哪些内容
示例:如何进行学习要点分级
【练习】:撰写课程的学习要点
第四步 搭建课程框架
Ø 层级清晰
一级目录
二级目录
三级目录
示例:一级目标的设计标准
大家来找茬:这个课程一级目标存在什么问题?
Ø 数量有度
基于大脑容量有限原则
Ø 逻辑排序
l 挑战一下:这个结构采用什么排序?
l 并列式排序
l 对比式排序
l 三W式排序
l 矩阵式排序
l 空间式排序
l 小工具:结构排序九宫格
Ø 标号精准
一般采用中国公文写作排序标准
【练习】撰写出课程的一级目录和二级目录
第五步 加工细节内容
挑战一下:请对以下文字进行精简加工
Ø 提概念
l 字词形式
l 四字以内
l 保持相同
Ø 编口诀
l 合辙押韵
l 字数标准
l 数量达标
l 应用合理
Ø 建模型
l 工作流程法
l 二分矩阵法
l 要素法
l 形象比喻法
Ø 作工具
l 话术脚本
l 工作表单
l 学习卡
l 流程图
【练习】使用党建课程模板制作课件内容部分
第六步 教学策略设计
Ø 以学员全称高能参与为导向的教学策略设计
Ø 勾兴趣
l 勾兴趣的时机
l 勾兴趣的原则
l 勾兴趣的方法
案例分析法
小组研讨法
能力测评法
示例:勾兴趣活动设计
Ø 讲内容
l 示例论证
l 信任支持
l 媒体辅助
l 现场示范
l 开心金库
小工具:教学素材设计表
示例:学习要点相关素材设计
Ø 作练习
l 知识类内容练习设计
l 技能类内容练习设计
l 态度类内容练习设计
Ø 带转化
l 学习转化的时机
l 学习转化的原则
l 学习转化的方法
拉伸法
按摩法
抛球法
【练习】在课程中增加勾讲练化的环节和具体方法
第七步 教学课件的设计
Ø 教学课件标准构成
l 课程封面页
l 课程如何命名
l 破冰活动页
l 个人介绍页
l 开场勾兴趣页
l 学习目标页
l 一级目录页
l 转场页
l 单元勾兴趣页
l 单元目录页
l 模块内容页
l 单元练习页
l 单元回顾页
l 课程总回顾页
l 行动计划页
l 课程封底页
Ø 教学课件内容形式
l 概念+图
l 口诀+图
l 模型图
l 图表、表单
l 文字+图
l 其他内容型
Ø 教学课件排版原则
大家来找茬:这张PPT有什么问题?
l 流程原则
l 层次原则
l 留白原则
l 对比原则
l 对齐原则
l 统一原则
Ø 课程制作便捷工具
【练习】教学课件的优化
结课部分:
学员公开试讲自己的课程
1. 实战模型应用的背景
随着企业对人才培养的重视,内训师的角色愈加重要。在企业培训中,内训师需要具备丰富的教学经验和扎实的课程开发能力。然而,许多内训师在课程设计时常面临理论与实践结合不紧密的问题,导致课程效果不佳。实战模型的应用正是为了解决这一问题,通过系统化的框架引导内训师进行有效的课程开发和实施。
在此背景下,课程开发的技术性和复杂性逐步上升。内训师不仅需要理解学员的需求,还需有效地设计课程内容,制定学习目标,选择合适的教学策略。实战模型通过提供标准化的流程和工具,使内训师在课程开发过程中更加得心应手。
2. 实战模型的组成要素
实战模型通常由以下几个要素组成:
- 分析工具:用于分析学习者的需求、现状和绩效差距,通过数据驱动的方式确定课程开发的方向。
- 框架设计:提供课程结构的设计标准,确保课程内容的逻辑性与层次感。
- 内容开发:指导如何将理论知识转化为实践内容,使课程更具实用性。
- 教学策略:确定教学方法和手段,确保学员在学习过程中的高参与度。
- 评估与反馈:建立课程评估机制,收集学员反馈,以便后续课程的优化和改进。
3. 实战模型的应用领域
实战模型在多个领域得到了广泛应用,尤其是在教育培训、企业管理、项目管理等领域。以下是几个典型的应用场景:
3.1 教育培训
在教育培训中,实战模型应用可以帮助培训师更有效地设计课程。通过对学员需求的深入分析,培训师能够制定出更有针对性的学习目标,并设计出符合学员实际情况的课程内容。例如,在党建类课程的开发中,培训师可以借助实战模型分析党员的学习需求,从而制定出提升党性教育的有效方案。
3.2 企业管理
在企业管理中,实战模型帮助管理者更好地进行团队建设和员工培训。通过量化绩效指标,管理者可以根据实际数据制定出优化团队结构和提升员工能力的具体计划。此外,实战模型的应用还可以加强团队协作,提高整体工作效率。
3.3 项目管理
在项目管理领域,实战模型提供了一种系统化的方法论,帮助项目经理制定清晰的项目目标、计划和执行策略。通过对项目需求的分析和风险评估,项目经理能够在项目实施过程中及时调整策略,确保项目按时、按质完成。
4. 实战模型的实施步骤
实战模型的实施通常包括以下几个步骤:
4.1 需求分析
在这一阶段,通过问卷调查、访谈等方法收集学员的基本信息、学习期望和过往经验,明确学习需求和绩效差距。这一过程的关键在于对数据的准确分析,以便为后续课程设计提供坚实的基础。
4.2 目标制定
制定明确的学习目标是课程开发的重要环节。通过运用SMART原则(具体、可衡量、可实现、相关性、时间限制),确保学习目标的科学性和有效性。这一阶段还需要对目标进行分级,便于后续学习要点的萃取和课程框架的搭建。
4.3 内容设计
在内容设计阶段,根据学员的需求和学习目标,进行学习要点的萃取。通过文档收割、专家访谈等方法,提炼出课程的核心内容。同时,应用MECE原则(相互独立,完全穷尽)进行要点分级,确保内容的系统性和完整性。
4.4 课程框架搭建
根据学习要点,搭建课程框架,包括课程的一级、二级、三级目录设计。要注意课程结构的逻辑性和层次感,使学员在学习过程中能够清晰地理解课程内容的脉络。同时,应考虑到大脑容量有限的原则,合理控制信息的呈现量。
4.5 教学策略设计
在教学策略设计中,要根据课程内容和学员特点选择合适的教学方法。可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学形式,增强学员的参与感和互动性。此外,设计合适的练习和转化环节,帮助学员将理论知识应用到实际工作中。
4.6 教学课件制作
教学课件的制作应遵循一定的标准,确保内容的清晰性与美观性。课件应包含课程封面、学习目标、课程目录、模块内容、练习题和总结等部分,合理使用图表和示例,以增强视觉效果和学习效果。
4.7 评估与反馈
课程结束后,应进行学员的评估与反馈收集。通过问卷调查、访谈等方式,了解学员对课程内容、教学方法和课程效果的看法。这些反馈信息将为后续课程的优化和改进提供重要依据。
5. 实战模型应用的案例分析
在实际应用中,有许多成功的案例证明了实战模型的有效性。以某大型国有企业的内训课程开发为例,该企业在实施党建类课程时,采用了实战模型,取得了显著效果。
首先,该企业通过调研分析了党员的学习需求,发现大多数党员对党性教育的理解不够深入,影响了他们的工作表现。在此基础上,课程开发团队制定了明确的学习目标,力求通过课程提升党员的思想认识和工作能力。
接下来,课程开发团队萃取了与党性教育相关的要点,并搭建了清晰的课程框架。课程内容涵盖了党的基本理论、政策法规、先进典型案例等,确保内容的系统性和针对性。在教学策略上,课程采用了案例分析、小组讨论等多种形式,增强了学员的参与感。
最后,通过对课程的评估,收集学员反馈,课程效果得到了显著提升。学员普遍表示课程内容充实、教学方法新颖,实际工作中受益匪浅。这一成功案例充分证明了实战模型在课程开发中的重要性和有效性。
6. 实战模型应用的前景
随着教育培训行业的不断发展,实战模型的应用前景广阔。未来,实战模型将不仅局限于课程开发,还会逐步扩展到其他领域,如企业管理、项目管理、产品开发等。通过不断完善和创新,实战模型将为各行业提供更加系统化、标准化的解决方案,助力企业提升整体竞争力。
在技术不断进步的背景下,实战模型也将与大数据、人工智能等新兴技术相结合,推动教育培训的智能化和个性化发展。这将为学习者提供更为精准、便捷的学习体验,进一步提升学习效果。
7. 结论
实战模型应用作为一种有效的教学和管理工具,不仅能够提高课程开发的效率和效果,还能为企业和教育机构提供系统化的解决方案。通过对实战模型的深入理解和应用,内训师能够更好地为学员提供优质的学习体验,最终促进企业和个人的发展。
在未来的发展中,实战模型的应用将不断拓展其领域和深度,为教育培训、企业管理和项目实施等各个方面提供更加丰富的理论和实践支持。通过不断探索和实践,实战模型必将在现代教育和企业培训中发挥越来越重要的作用。
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