体验式教学

体验式教学

体验式教学是一种注重学习者主动参与的教育方法，通过实践活动和真实情境的模拟，增强学习者的理解和应用能力。在这种教学模式中，学习者不仅是知识的接受者，更是参与者和创造者。体验式教学强调“知行合一”，以实际体验为基础，促进知识的内化与转化。该教学法广泛应用于各个领域，尤其在管理、教育、心理学等领域取得了显著成效。

张红领：可复制的领导力

【课程背景】 领导力赋能绩效是一个人或一个组织综合素质和综合实力的体现，指的是一种方向明确、积极向上、充满正能量的影响力。究竟怎样做才能让领导力赋能绩效呢？ 具体来说，领导者的工作不是待在办公室里发号施令、利用权力与威胁来管理员工，而是要走出办公室，与员工沟通目标并激励他们去完成，对员工的能力给予一定信任，为下属赋能，帮助下属成长、成功。只有设立清晰明确的目标，增强与员工之间的沟通，彼此间建立信任，才会事半功倍。 本课程汲取了国际前沿的管理学、组织行为学等理论学科精华，采用行动学习和体验式教学的实践成果精华，清晰的理念、简明的模型、丰富有效的操练方法和工具等皆为特色。本训练系统采用五环训练模式：问题痛点—理论原理-运用模型—落地工具—现场实操，鼓励学员学以致用，倡导将学习转化为工作成果，将所学思维工具和脑力技能在训练情境中融会贯通，并应用于工作和生活中，力求“知”和“行”结合，每个理论知识点都配套落地工具 n实用：大量经典企业真实管理案例研讨、方法工具，课后能落地； n情感型教学，授课时情绪饱满，慷慨激昂，扣人心弦，给人以震撼的力量，引起学生强烈的共鸣。语言生动形象，机智诙谐，妙语连珠。 n使用生动的比喻，画龙点睛，给学员在轻松，愉快的笑声中获得启迪。 n授课深入浅出，将多年的管理经验融合于课程内容当中，授课内容切中要害，可操作性强。 【课程收益】 n掌握： 掌握领导力的基本概念、领导力如何赋能绩效的方式方法，以及如何在新时代情况下，成为一个优秀的领导者，建立权威、指导下属，并给予工作授权，从而提升组织、团队的绩效 n激发：下属的工作意愿与工作能力； n提高：通过领导力提升管理能力、团队工作绩效。 n分清不同情境下管理者的角色定位与职责，做好各项工作承上启下的桥梁； n认识自我心态的重要性，掌握心态转变方法，积极工作，勇担责任，提升绩效。 n学习基于DISC性格的沟通技巧，进行下属差异化管理。 【课程时间】 2天，6小时/天（根据企业实际需求进行调整） 【课程对象】适合企业储备干部，基层/中层管理人员、高级专业人员，骨干人员 【授课方式】 1、针对性：根据参训企业及学员特点，针对性的选择国内外真实案例。 2、真实性：现场使用行动学习法，系统解决企业真实问题。 3、系统性：内在逻辑性让你顿然开悟，课后运用倍感轻松。 【课程大纲】 第一部分 领导与领导力 一、领导力的本质 1.领导力能否被复制 ●技能可复制 ●状态很难复制 2.领导力的内涵 l管理两要素：人与事 l内部的人：辅导、激励 l内部的事：流程、标准 l研讨案例：开会表决 3.领导力只对绩效负责—新时代下的绩效管理 l绩：降本增效 l效：效率效能 l研讨案例：自愿与不自愿 4.领导力要为经营服务 l经营是选择正确的事 l管理是把事做正确 二、领导力走进新时代 1.新时代领导者角色定位 l对下：指南针 l对上：放大镜 2.基于任务情景的人才盘点 l人才盘点四宝格 l人才管理9宫格 三、领导的艺术 1.三脑原理对领导艺术的启发 l安全脑：本能呆、打、逃 l情绪脑：尊重、认可、信任 l思考脑：高流明创造力、合作 2.领导者责任的两大障碍 l推诿 l抱怨 3.领导者的责任视角 l关注圈：无能为力的事件 l影响圈：对未来有影响的事件 l掌控圈：力所能及的事件 4.领导者责任的思维转换 l不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情！ 5.领导者者责任的转换工具 l我现在做什么改善现状！ l研讨案例：责任是否能传递 l练习：责任转换行为表 四、基于不同风格的沟通模式—知人善任的领导力 l问题：沟通技巧与沟通模式哪个重要？ l性格：外与内 l思维：感性、理性 l荣格心理学：DISC与九型人格、PDP、性格色彩、MBTI的关系 lD型风格的关键词：管控 lI型风格的关键词：活泼 lS型风格的关键词：和谐 lC型风格的关键词：完美 lD型管理风格的改善建议：洗耳恭听 lI型管理风格的改善建议：适可而止 lS型管理风格的改善建议：坦率直言 lC型管理风格的改善建议：允许意外 lD型下属的沟通建议：多授权、多信任 lI型下属的沟通建议：多赞美、多标准 lS型下属的沟通建议：先生活、后工作 lC型下属的沟通建议：讲事实、讲数据 l基于满足DISC不同风格的沟通逻辑：事实-观点-感受-需求-请求 l练习：沟通的团队演练

张红领 培训咨询

一、体验式教学的基本概念

体验式教学源于教育心理学的研究，强调学习者在真实或模拟的情境中进行学习。其核心在于通过直接经验来促进理解，使学习者能够将所学知识应用于实际情境。体验式教学强调以下几个关键要素：

• 主动参与：学习者在教学过程中积极参与，进行探索和实践，而不仅仅是被动接受信息。
• 真实情境：通过模拟真实的工作或生活场景，使学习者能够在实际环境中进行实践。
• 反思与总结：学习者在体验之后进行反思，分析自己的行为和结果，以加深对知识的理解。
• 协作学习：鼓励学习者之间的合作，通过团队活动提升学习效果。

二、体验式教学的理论基础

体验式教学的理论基础主要来源于建构主义学习理论和成人学习理论。建构主义认为，学习是一个主动建构知识的过程，学习者通过与环境的互动来构建自己的理解。在这个过程中，个人的经验、背景和文化背景都会影响学习的结果。因此，体验式教学通过提供实际经验，帮助学习者在特定情境中构建知识。

成人学习理论则强调成人学习者的特点，包括自主性、目标导向和实践性。成人学习者通常希望学习与自身生活和工作相关的内容，体验式教学正好满足了这一需求。通过实际的操作和情境模拟，学习者能够将所学知识直接应用于工作中，从而提升学习的实用性和效果。

三、体验式教学的实施方法

实施体验式教学可以采取多种方法，以下是一些常见的实施策略：

• 案例分析：通过真实案例的分析，让学习者在解决问题的过程中体验实际情境，增强理解和应用能力。
• 角色扮演：让学习者在特定情境中扮演不同角色，通过角色扮演来理解他人的观点和需求。
• 小组讨论：将学习者分成小组，通过讨论和协作解决问题，提升团队合作能力和沟通技巧。
• 实地考察：组织学习者到真实的工作环境中考察，了解实际操作流程，并与从业人员进行互动。
• 项目实践：设计具体项目，让学习者在项目实施过程中应用所学知识，积累实际经验。

四、体验式教学在管理课程中的应用

在管理课程中，体验式教学被广泛应用于领导力、团队建设、沟通技巧等方面。以下是一些具体的应用实例：

1. 领导力培训

在领导力培训中，体验式教学通过情境模拟和案例分析，让参与者在真实情境中锻炼领导能力。例如，学员可以通过模拟管理团队解决实际问题，体验领导决策的复杂性和挑战。这种方式不仅增强了学员的理解，还提高了其在实际工作中的应变能力。

2. 团队建设

团队建设活动通常采用体验式教学，通过户外拓展训练、团队合作游戏等方式，增强团队成员之间的信任与协作。这些活动能够帮助团队成员在轻松的环境中建立联系，提升团队凝聚力和工作效率。

3. 沟通技巧培训

沟通技巧的培训往往通过角色扮演和小组讨论的方式进行。学员可以在模拟的商业谈判或客户交流中练习沟通技巧，通过反馈和反思不断改进自己的沟通方式。

五、体验式教学的优势与挑战

体验式教学在教育和培训中具有诸多优势，包括：

• 增强学习动机：通过实践活动，学习者更容易产生兴趣和参与感，从而提高学习动机。
• 促进深度理解：实际体验有助于学习者将理论知识转化为实际应用，促进深度理解。
• 提升技能应用：通过真实情境的模拟，学习者能够在安全的环境中练习技能，提高实际操作能力。
• 增强团队合作：体验式教学通常涉及小组活动，能够增强学习者之间的合作与沟通。

然而，体验式教学也面临一些挑战：

• 时间和资源消耗：实施体验式教学通常需要更多的时间和资源来设计和组织活动。
• 参与者差异：学习者的背景、经验和学习风格的差异可能影响体验的效果。
• 评估困难：体验式教学的效果评估相对复杂，需要建立有效的评估标准和反馈机制。

六、体验式教学的未来发展

随着教育技术的发展，体验式教学的形式和方法正在不断演变。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术的应用，为体验式教学提供了新的可能性。通过虚拟现实技术，学习者可以在更真实的环境中进行实践，提升学习的沉浸感和有效性。

未来，体验式教学将更加注重个性化和灵活性，结合大数据和人工智能技术，能够为每位学习者提供定制化的学习方案，提升学习体验和效果。随着社会对实践能力和创新能力的重视，体验式教学的应用领域也将持续扩展，为更多的行业和领域提供支持。

七、案例研究：体验式教学在“可复制的领导力”课程中的应用

在“可复制的领导力”课程中，体验式教学的应用体现在多个方面。该课程通过五环训练模式，将理论与实践相结合，帮助学员掌握领导力的基本概念和实际应用。具体而言，课程设计如下：

• 问题痛点：通过引导学员讨论当前工作中的领导力挑战，明确学习目标。
• 理论原理：讲解领导力的内涵及其对绩效的影响，结合实际案例进行分析。
• 运用模型：引入领导力模型，帮助学员理解如何在不同情境下应用领导力。
• 落地工具：提供实用的沟通技巧和团队管理工具，帮助学员在工作中应用。
• 现场实操：通过角色扮演和小组讨论，让学员在模拟的环境中实践所学内容。

通过这种体验式教学的设计，学员不仅能够掌握理论知识，还能在实践中提升自身的领导能力，实现知行合一。

八、结论

体验式教学作为一种有效的学习方法，凭借其独特的实践性和参与性，广泛应用于各个教育领域。通过真实情境的模拟和实践活动，学习者能够更好地理解和应用所学知识，提升实际操作能力。随着教育科技的发展，体验式教学将进一步演化，为学习者提供更丰富的学习体验。未来，体验式教学的应用将更加广泛，为各行各业的人才培养提供强大支持。