互动式工作坊

2025-03-15 11:14:25
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互动式工作坊

互动式工作坊

互动式工作坊是一种通过参与和互动的形式,促进学习与交流的集体活动。它通常在教育、培训和团队建设等场合中被广泛应用。互动式工作坊旨在通过参与者之间的互动,提高个人和团队的学习效果与合作能力。以下将从多个角度对互动式工作坊进行详细探讨,包括其概念、历史背景、应用领域、设计原则、实施策略、案例分析以及未来发展趋势。

【课程背景】近些年来,随着00后员工逐渐成为企业的生力军及骨干力量,其具有鲜明的特征和特点。他们生活在一个信息爆炸的时代,互联网、大数据、人工智能等高科技产物层出不穷。而00后员工对于培训的需求与80后、90后员工也有着极为不同的显著特征。00后新员工,当他(她)们刚刚进入公司,踏入这个充满未知和可能性的新世界,他们的内心肯定是既兴奋又紧张的。这时,一场精心准备的新员工入职培训就像是给他们送上了一份贴心的大礼,让他们能够快速的和身边的伙伴们认识、了解起来,减轻他们的紧张感,同时也让他们感受到公司对他们的重视和关怀。让大家感到我们这个公司是一个充满爱和关怀的大家庭,让新员工们在这里感受到温暖和力量,为他们的职业生涯奠定坚实的基础。而本课程遵循大卫库伯体验学习圈的模型理论,用游戏、体验来破冰,调动大家的积极性,借助OH卡(当下流行的潜意识投射卡,利用心理学中潜意识投射的方法),再结合当下流行的教练技术、引导技术、行动学习等先进技术手段,辅助相关的理论以及理论模型(例如传统儒家思想、POA行动力模型、GROW模型、乔哈里窗、霍金斯能量层级、情绪智力理论等),以游戏化学习的方式来建立有效沟通和协作机制,培养团队成员之间的良好关系,加强团队合作,提高团队凝聚力,增强团队成员的归属感和责任感。【课程收益】一、增强团队凝聚力与归属感促进相互了解:通过团队融合培训,新员工能够更快地认识团队成员,了解各自的工作职责和角色,打破初入职场的陌生感,促进团队成员之间的相互了解和信任。强化团队文化:培训中通常会融入企业的文化、价值观和使命等内容,帮助新员工更好地理解和认同企业文化,从而增强他们对团队的归属感和认同感。二、提升工作效率与协作能力明确工作目标与职责:在培训中明确新员工的工作目标和职责,使他们能够清晰地了解自己的工作任务和期望成果,这有助于在工作中保持目标感和方向感,提高工作效率。提高协作技能:加强新员工在沟通与协作方面的培训,提升他们的沟通能力和团队协作精神。良好的沟通和协作能力能够促使新员工更好地与团队成员合作,共同完成任务,提升整个团队的工作效率。三、促进个人成长与发展提升个人技能:团队融合培训不仅关注团队整体的发展,也注重个人的成长。通过培训,新员工可以学习到新的知识和技能,提升自己的专业素养和综合能力。增强职业安全感:新员工在团队中感受到的支持和认可会增强他们的职业安全感,使他们更加愿意投入工作,为企业的发展贡献自己的力量。四、增强企业竞争力优化人才结构:通过团队融合培训,企业可以优化人才结构,使新员工更快地融入团队并发挥作用,从而提升企业的整体竞争力。培养后备力量:新员工是企业未来的重要力量。通过团队融合培训,企业可以培养出一批具有潜力和能力的后备人才,为企业的长远发展提供有力保障。【课程特色】有声有色又好玩、有趣有料又实用欧卡团队工作坊是世界五百强公司管理人员和骨干员工的必修课程,其开展方式极具互动性,充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方式,例如:欧卡工坊,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴等,让所有学员在体验中学习,在快乐中思考,在分享中成长。我们会利用德国心理学工具OH卡,搭配视觉心像技术探索心理冰山不同深度的意识,进而提高你的核心稳定性,持续改变学员的行为模式。1实用性强,效果显著将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法。神奇的欧卡与教练技术融合,将心理学智慧与现代经营管理有机融合,帮学员实现思想性的提升,再加上在世界500强企业的任职实践,真正地做到以“问题解决”为导向;2、直击人心,高效赋能在课程设计上,融入游戏化教学理念,紧扣主题,双向互动。学员全程在参与体验,通过欧卡的多种活动形式,让学员温暖安全的场域上体验,整个课堂氛围活泼且发人深思;3、参与性高、体验性强课程通过对这些案例的深入剖析,启发学员进行深度思考。与传统的拓展活动和其形式的培训不同,课程更多是由内而外引发学员深层次地探讨而非强压式的,赋能效果更好更持久; 不仅注重台上的讲授,更强调学员之间的心灵分享。【课程对象】企业事业单位新进入职员工【课程时间】0.5-1天(6小时/天)【课程大纲】课程主要是以团队工作坊的形式来进行呈现。而工作坊是由公司或某领导发起,将实际问题设定为一个行动学习课题,组成一个或多个团队,通过一连串的团队活动去探讨,这个过程中有质疑和反思,最后获得一定的成效,带来参与者个人的学习进步和组织发展,称之“工作坊(workshop)”。工作坊是一种双向为主的会议形式,区别于“公证会”“座谈会”“研讨会”等单向为主的开会方式。最早出现在教育与心理学的研究领域中,是一种可以让不同立场、不同族群的人们思考与探讨的会议形式。特点是鼓励参与,所以很多时候我们会加一个定语,称之为“参与式工作坊”。一般会议也可能有与会者一定程度上的参与,工作坊的不同地方在于可以让每个参与者发表意见,以游戏的方式带动参与者的参与感,用轻松的方式让参与者了解其规划的动机、目的,以及规划地点的现况,不仅可以获得多方的意见和想法,更有利于议题的讨论及整体活动推行。课程推荐流程:时间地点内容备注08:30-09:10会场OH卡体验:手撕画+OH卡自我介绍--团队融合体验+讨论+分享09:10-10:10会场OH卡体验:我的生命多彩面相--自我展示体验+讲授+分享10:10-12:00会场OH卡体验:独特视角--多视角沟通体验+分享+萃取+对标12:00-13:30餐厅午餐,简要休息能量补给13:30-15:00会场OH卡体验:火星探险--团队协作体验+分享+讲授15:00-16:00会场OH卡体验:我的公司生涯轴--个人规划体验+分享16:00-17:00会场OH卡体验:共绘蓝图--展望团队未来体验+分享+共创+提炼17:00-17:30会场回顾总结讨论+分享+总结+讲授OH卡体验项目介绍:1、开场--手撕画+自我介绍体验环节:手撕画-姓名-心情-身份-梦想-期待-卡牌-链接内容分享:根据图像来发现自己和同事的另一面;打破员工潜意识的屏障,加快融入;2、多彩生命面相体验环节:每一位伙伴挑选5张卡牌,分别代表自己在工作生活中最常见、最典型的状态,并在小组内进行分享。内容分享:(1)理清自我现有多种生命状态;(2)探索外在自我和内在真我的差距;(3)思考内在真我的状态和价值;(4)本我、自我、超我理论模型。3、独特视角体验环节:团队成员选出12张文字卡,同时盲抽图像卡放在匹配的文字卡上,并进行解释。所有人都解释并完成一轮。分享内容:(1)理解跨部门沟通的难点;(2)深入掌握沟通黄金思维圈;(3) 同理心、换位思考;(4)转变跨部门沟通的思维模式,建立双赢思维;4、到火星去探险体验环节:团队成员在规定时间内根据故事背景,从左至右任选一张文字卡开始故事接龙。在类比隐喻中感受团队发展以及组织心力的重要性。通过POA行动力模型的解析,提升团队行动力。分享内容:(1)正能思维:在面临挑战时,我的行为反应是什么,如何调整;(2)把最后的结果交给下一棒:我把什么样的结果交给我的同事;(3)团队心力:如何在复杂的环境下保持头脑清醒、目标明确;(4) POA行动力模型:目标凝聚伙伴,伙伴创造方法,方法服务目标。(5)情绪智力理论,霍金斯能量层级       5、我的职业生涯轴体验环节:每个人选3张欧卡牌分别代表1年后、3年后、5年后的自己,并以此进行陈述,其他伙伴陈述之后挑选1张欧卡牌(可以是建议、对方的优点、打动你的地方)送给他。     分享内容:  (1)职业规划:规划自己5年内的职业发展路径;  (2)成长承诺:每个人把自己的成长计划告知身边的人,相当于做了一次成长承诺,相互激励相互监督;  (3)团队赋能:相互之间进行赋能,一起迎接新的挑战。6、共绘蓝图体验环节:所有人共创出公司未来愿景,在这种愿景下我能做些什么促成愿景的实现,我的行动计划是什么!分享内容:  (1)明确愿景:清晰了解公司的愿景是什么,并确认未来要做的重点事项;  (2)敢于担责:我能为公司愿景做些什么;  (3)心理契约:制定行动计划并落实,完成公司与个人的心理契约  (4)迁移企业文化之拥抱创新总结回顾备注:更多OH卡体验项目,我们将根据您的具体需求来进行设计提供!
songrunsheng 宋润生 培训咨询

一、互动式工作坊的概念

互动式工作坊是一种以参与者为中心的学习模式,强调通过实践与交流来促进知识的获取和技能的提升。在互动式工作坊中,参与者不仅是信息的接受者,更是知识的创造者和传播者。参与者通过角色扮演、小组讨论、团队活动等多种形式进行深入交流,从而实现对理论知识的理解和应用。互动式工作坊的核心在于“互动”,也即通过各种形式的沟通与合作,增强参与者之间的联系,提高学习的积极性和有效性。

二、互动式工作坊的历史背景

互动式工作坊的起源可以追溯到20世纪初的教育改革运动。当时,教育者们意识到传统的讲授式教育方法已无法满足学生的学习需求,开始探索更为灵活、互动的教学方式。随着心理学、教育学等学科的发展,互动式工作坊逐渐形成了一整套理论框架和实践方法。近年来,随着信息技术的发展和社会对团队合作、创新能力的强调,互动式工作坊在各类组织和企业中得到了广泛应用。

三、互动式工作坊的应用领域

  • 教育领域:在学校和培训机构中,互动式工作坊被广泛运用以增加学生的参与感和实践能力。通过小组讨论、角色扮演等方式,学生能够更深入地理解教材内容,提高学习动机。
  • 企业培训:企业内部的培训活动中,互动式工作坊常用于新员工培训、团队建设和领导力发展等方面。通过实践和互动,员工能够更快适应企业文化,增强团队合作能力。
  • 社区活动:在社区发展和社会服务中,互动式工作坊可以帮助社区成员提升参与感,增强社区凝聚力。通过共同探讨和解决社区问题,居民能够建立更紧密的联系。
  • 心理辅导:在心理咨询和辅导中,互动式工作坊可以促进参与者之间的信任与分享,帮助他们在安全的环境中表达情感、探讨问题,从而实现自我成长。

四、互动式工作坊的设计原则

设计互动式工作坊时,需要遵循以下原则:

  • 参与性:确保每位参与者都有机会发言和表达自己的观点,鼓励他们积极参与到活动中来。
  • 互动性:设计互动环节,促进参与者之间的交流与合作,确保信息的有效流动。
  • 实用性:结合实际案例和情境,让参与者能够将所学知识应用于现实生活和工作中。
  • 灵活性:根据参与者的背景和需求灵活调整活动内容和形式,以适应不同的学习环境。

五、互动式工作坊的实施策略

实施互动式工作坊时,可以考虑以下策略:

  • 明确目标:在开展工作坊前,明确学习目标和预期成果,为参与者提供清晰的方向。
  • 设计活动:根据工作坊的目标设计多样化的活动,确保活动内容丰富且富有趣味性。
  • 营造氛围:创造一个开放、包容的氛围,让参与者感到安全,敢于分享自己的见解。
  • 反馈与总结:在工作坊结束后,及时收集参与者的反馈,总结经验教训,以便不断改进。

六、互动式工作坊的案例分析

在企业培训中,互动式工作坊的案例屡见不鲜。以下是几个成功的案例:

  • 案例一:某跨国公司的新员工培训:这家公司采用了互动式工作坊的形式对新员工进行培训。通过角色扮演、团队合作游戏等活动,新员工在轻松的环境中迅速融入团队,了解企业文化和价值观,提升了团队凝聚力。
  • 案例二:某机构的心理辅导工作坊:在这个工作坊中,参与者通过分享个人故事和情感,建立互信关系。辅导员运用互动式方法引导参与者进行自我反思,从而提高了他们的心理健康意识。
  • 案例三:某高校的课程设计工作坊:在这个工作坊中,教师们通过小组讨论和案例分析,共同探讨课程设计的创新方法。参与者的积极互动促进了经验分享,提升了教学质量。

七、互动式工作坊的未来发展趋势

随着社会和科技的不断进步,互动式工作坊的形式和内容也在不断演变。未来可能出现以下发展趋势:

  • 数字化转型:随着在线教育和远程工作的兴起,互动式工作坊将更多地运用数字技术,实现虚拟化和在线化。
  • 多样化形式:未来的互动式工作坊将采用更多样化的活动形式,包括虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等新兴技术,提升参与者的沉浸感和互动体验。
  • 跨界融合:互动式工作坊将与心理学、设计思维等领域的理论和方法相结合,形成更为丰富的培训模式。
  • 个性化定制:未来的工作坊将根据参与者的个性和需求进行个性化设计,以满足不同群体的学习目标。

总结

互动式工作坊作为一种高效的学习与交流方式,凭借其参与性和互动性,在教育、企业培训、社区活动等多个领域得到了广泛应用。随着时代的发展,其形式和内容不断创新,未来将继续发挥重要作用。通过合理的设计与实施,互动式工作坊不仅能够提升参与者的学习效果,还能促进团队合作与个人成长,为组织和社会的发展贡献力量。

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