课程破题图

课程破题图

课程破题图是一个在教育培训和课程设计中广泛应用的工具，它通过视觉化的方式帮助教育工作者厘清课程主题、目标以及教学内容的结构。随着教育技术的发展和课程设计需求的增加，课程破题图的应用愈发重要，尤其在企业内部培训和高等教育领域，成为内训师和讲师设计高效课程的重要参考工具。本条目将深入探讨课程破题图的定义、背景、应用、相关理论、最佳实践以及在主流领域的意义等多个方面。

岳焱：七步成诗—品牌课程设计与开发

【课程背景】随着企业品牌化意识越来越强，越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化，急需具备品牌课程开发能力的内训师，因此,《七步成诗®》由此产生。本课程为中信银行、中国银行、南方航空、深圳航空、广东移动等指定的内部课程开发训练教程，近百家客户、超过200 期内训服务验证，组织文化沉淀、业务经验萃取经典课程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳实践。【课程收益】掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；每个课题组能产出标准课程七件套：《课程破题图》《PPT标准课件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》《工具包》；对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为课程配上素材；老师现场赠送至少4G培训师速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱）。【课程特色】有趣：课程氛围活跃，讲师语言幽默风趣，现场互动极强的带入感。有用：解决现实问题为切入点、让学员学了就会，会了就能用。有结果：现场制定方案，确保听得懂、用得上、会实操，有能力提升。有参与：理论分析、案例讨论、沙盘模拟、角色扮演、培训游戏、视频演示灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。【课程时长】3天（6小时/天）【课程对象】专（兼）职培训师、培训管理人员、人力资源经理、职业经理人【课程方式】理论讲授+（案例分析、互动交流、小组研讨）+实操互动【课程大纲】导论：内部品牌课程开发的意义案例导入：并不多见的场景最佳实践介绍：品牌课程初长成第一章：万般之源-选题1. 课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）2. 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义3. 课程开发常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT4. 课程选题的三个维度：稀缺度 实用度 鲜活度练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的第二章：刨根问底-破题1. 常问自己：我为什么要讲这个课程？确定开发逻辑：卖点思维VS买点思维2. “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别学习价值链：绩效-行为-记忆-体验3. 以终为始：基于业务期望收益需求分析锚定期望收益：学员物理画像：：4. 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案为什么一定要用典型情境？典型情境的作用：典型情境的标准：如何区分典型情境典型情境中透析出问题：KSA定位法案例：欧文堡军事演习基地练习1：典型情境撰写练习5. 课程破题与课程结构的链接破题五步法：业务收益-定位学员-典型情境-问题差异-形成方案认识教学目标：马杰ABCD目标表达公式练习：找茬练习教学目标再识别章节练习：分组讨论并绘制本课题的《破题图》第三章：完美龙身-四级大纲1. 课程结构的四级目录：根目录、干目录、支目录、叶目录2. 四级大纲的标准：虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法二级目录结构布局的六种方法三级目录的三色分布及分配比例MECE原则的运用在二、三级目录的运用3. 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔种好四棵树：HOW树-WHY树-WHAT树-组合树二级目录结构布局的六种方法：英文组合法-汉字结构法-借喻法-情景演绎法-排比法三级目录的三色分布及分配比例第四章：浩瀚知海-收集素材1. 如何计算课程的生动性—效果是设计出来的面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料素材的价值：三化素材的种类：90-20-8原则课堂情绪线与培训素材设计的关系案例：宜家购物购物体验线2. 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”3. 一键操作：培训素材库的关键索引百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类案例：大海捞针与点滴汇海第五章：精心布局-教学设计1. 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径2. 教学设计的金字塔：教学设计的四个原则教学模式：问题聚焦-激活旧知-示证新知-应用新知-融会贯通教学方法：课程设计的GROW模型3. 经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子常见的钩子要素：引言、情景、故事、问题S-C-Q-A\提出问题-分析问题-解决问题\What-why-how\蒙太奇楔子的设计：亲身经历、他人证言、动手练习、比方比喻开场设计的基本原素和常见组合结尾设计的四种形式9. 练习：我的导论、结论设计第六章：完美呈现—标准课件1. 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则动画呈现，让结构活起来简单才是真美：终版课件（PPT）优化2. 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用3. 悬念导向：学员稿的整理及设计练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册第七章：品牌之路-课程命名1. 品牌课程破题的三个关键词：主题、角度、方向2. 课程命名的七字法则：精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）3. 品牌课程命名的五种经典方法：模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？最佳课程命名案例展示现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名分组讨论与小组展示：我的课程我作主结论：学员分享评审或作业布置

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一、课程破题图的定义与背景

课程破题图，顾名思义，是指在课程设计初期，通过图示化的形式将课程的核心主题、目标及结构进行清晰化的表达。它不仅帮助课程设计者理清思路，更为后续的课程内容开发提供了明确的方向。课程破题图的核心是“破题”，即在课程开始前，充分理解课程要解决的问题，明确课程的设定背景和受众特征。

随着企业品牌化意识的增强，许多企业急需将内部的专业知识与经验转化为系统化的课程，内训师的角色愈发重要。课程破题图的出现，正是为了满足这一市场需求。它不仅仅是一个工具，更是一种思维方式，帮助教育工作者在课程开发的初期阶段进行全面的思考和规划。

二、课程破题图的构成要素

课程破题图通常由以下几个要素构成：

• 主题：课程的核心内容或中心思想，明确课程要传达的主要信息。
• 目标：课程希望达成的具体成果，通常包括知识、技能和态度等方面的目标。
• 受众：课程的目标学员特征，包括他们的背景、需求和学习期望。
• 内容结构：课程将涵盖的主要内容模块，通常以分层次的方式展现，便于理解和实施。
• 教学方法：为达成课程目标所采用的教学策略和手段，包括讲授、讨论、案例分析等。
• 评估方法：衡量课程效果和学员掌握情况的方式，确保课程目标的实现。

三、课程破题图在课程设计中的应用

在实际的课程设计中，课程破题图的应用十分广泛。它可以帮助教育工作者在以下几个方面进行有效的规划和设计：

1. 明确课程目标

课程破题图可以有效地帮助设计者梳理课程目标，使其更加清晰和具体。通过对目标的明确，教育工作者能够更好地选择适合的教学内容和方法。

2. 理清教学思路

在课程设计的初期，通过绘制课程破题图，设计者可以将复杂的想法简化，形成一张整体的思维导图。这种图示化的方式能够帮助设计者理清课程的逻辑关系，确保课程内容的连贯性和系统性。

3. 设计课程结构

课程破题图不仅可以帮助设计者确定课程主题和目标，还可以为课程内容的结构设计提供指导。通过对内容模块的划分，教育工作者可以更好地规划每个模块的深度和广度。

4. 进行内容调整

在课程实施过程中，课程破题图也可以作为一个反馈工具。当课程内容与预期目标不一致时，设计者可以通过回顾破题图来重新审视课程设计，及时进行调整。

四、课程破题图的理论基础

课程破题图的构建不仅依赖于实践经验，还受到了多种教育理论的影响。以下是与课程破题图密切相关的几种教育理论：

1. 认知主义理论

认知主义理论强调学习者的思维过程，认为学习是信息加工的过程。课程破题图通过结构化的信息呈现，帮助学习者更好地理解和记忆课程内容，从而提升学习效果。

2. 建构主义理论

建构主义理论认为学习是一种主动的构建过程。课程破题图鼓励学习者在已有知识的基础上，主动探索新知识，形成自己的理解和认知。

3. 行为主义理论

行为主义理论强调外部刺激与反应之间的关系。课程破题图的设计应考虑到教学方法和评估方式，以确保学员在课程结束后能够展现出预期的行为变化。

五、课程破题图的最佳实践

为了有效利用课程破题图，以下是一些最佳实践建议：

1. 参与式设计

在课程设计过程中，鼓励团队成员共同参与破题图的绘制，通过集思广益的方式，确保课程目标和内容的全面性和多样性。

2. 适时调整

课程设计不是一成不变的，随着课程的推进和学员反馈，课程破题图应当进行动态调整，以适应新的需求和挑战。

3. 可视化表达

使用图示、色彩和符号等视觉元素，使课程破题图更具吸引力和可读性，帮助学习者更好地理解课程结构和目标。

4. 定期评估

在课程实施后，定期对课程破题图进行评估和反思，确保课程设计的有效性和适应性，为未来的课程开发提供参考。

六、课程破题图的应用案例

课程破题图在各个领域的应用案例层出不穷。以下是一些成功的应用案例：

1. 企业内训课程

在企业的内部培训中，通过课程破题图明确员工培训的目标和内容结构，帮助内训师快速设计出符合企业战略需求的课程。例如，在某大型银行的内部培训项目中，内训师使用课程破题图梳理出针对客户服务的培训内容，确保培训的针对性和实效性。

2. 高校课程设计

在高校的课程设计中，教师通过课程破题图明确课程的学习目标、评估方式以及教学内容，帮助学生在学习过程中更好地掌握知识。例如，某高校的管理学课程设计中，教师利用破题图清晰地展示了课程的主要主题和学习成果，提升了学生的学习效果。

3. 在线课程开发

随着在线教育的普及，课程破题图在在线课程开发中也发挥了重要作用。在线课程设计师通过破题图明确在线课程的模块划分和学习路径，使学员在学习过程中更加有序。例如，在某知名在线教育平台的课程开发中，设计师使用课程破题图规划出一系列模块化的课程内容，帮助学员逐步提升技能。

七、主流领域对课程破题图的认知

课程破题图的概念和应用逐渐被各个领域所接受和重视，以下是一些主流领域对课程破题图的认知：

1. 教育领域

在教育领域，课程破题图被广泛应用于课程开发和教学设计中，帮助教育工作者构建系统化的课程内容，提升教学效果。

2. 企业培训

在企业培训中，课程破题图作为一种有效的课程设计工具，受到企业内训师的青睐，帮助他们快速构建符合企业需求的培训课程。

3. 在线教育

在线教育领域中，课程破题图的应用提升了在线课程的设计质量，使得学习者能够更清晰地理解课程结构和学习目标。

八、结论

课程破题图作为一种重要的课程设计工具，为教育工作者提供了清晰的思维框架和结构化的课程规划方法。通过对课程目标、内容和教学方法的全面梳理，课程破题图不仅提升了课程设计的效率，也为学员的学习体验创造了良好的基础。随着教育行业的不断发展，课程破题图的应用将进一步深入，成为教育工作者不可或缺的工具之一。

综上所述，课程破题图在课程设计中的重要性不容小觑。它不仅帮助教育工作者理清思路、明确目标，还为课程的实施和评估提供了有效的支持。随着教育理念的不断更新，课程破题图的应用前景将更加广阔，它将继续为课程设计和开发提供强有力的支持。