课程名称制定

课程开发工作坊

概述

《课程开发工作坊》是由戴辉平主讲的一门针对企业内训师和培训管理者的专业课程。该课程旨在通过系统的教学设计和课程开发流程，帮助企业内部的培训人才提升课程开发能力，确保企业知识的有效传承与积累。课程特别强调实践性，结合ADDIE模型，旨在使学员能够独立开发适合企业需求的高质量课程。

戴辉平： 《课程开发工作坊》

随着企业经验员工的流失，宝贵的岗位知识常常得不到有效传承，外部采购课程又缺乏针对性。本课程针对这一痛点，采用ADDIE模型开发，强调简洁实用的课程开发流程和教学设计理念。通过3天的深入培训，学员将掌握课程开发的方法和工具，产出高

戴辉平 培训咨询

课程背景

随着企业的快速发展，员工的流失率也在不断增加。许多企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，许多宝贵的知识和经验未能得到有效的传承。此外，外部采购的课程往往不能满足企业的特定需求，导致培训效果不佳。因此，开发一门系统的课程开发工作坊显得尤为重要。

课程目标

• 帮助学员熟悉课程开发的流程和相关理论。
• 使学员掌握课程开发所需的实用工具和方法。
• 培养学员在实际工作中独立开发课程的能力。

课程收益

通过参与《课程开发工作坊》，企业和学员可以获得多方面的收益：

• 公司成果收益：课程结束后，企业可产出约40门课程，涵盖课程需求表、课程大纲、PPT课件和试题库等。
• 学员知识收益：学员将熟悉课程开发的基本流程及教学设计的理念。
• 学员技能收益：学员将能够掌握课程开发的方法和工具的使用。

课程结构与内容

课程时间

本课程为期三天，每天6小时，授课方式包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等，确保学员在实践中加深理解。

授课对象

课程主要针对企业内训师、关键岗位人员及培训管理者。建议参训人数为40人左右，以便于互动和讨论。

课程大纲

课程分为三个主要阶段，每个阶段都有特定的学习目标和内容：

第一天：储备内训师选拔

• 选拔方式：每位候选讲师进行8分钟的试讲，导师和评委根据表现打分。
• 工具使用：内训师报名表和打分表，最终确定储备内训师名单。

第二天：课程设计

课程设计是本课程的核心内容，涉及多个步骤：

• 定需求：通过问卷调查、访谈等方法分析培训需求，确定课程主题。
• 定目标：理解目的与目标的区别，学会撰写课程目标。
• 定名字：掌握课程命名的原则与方法，确保课程名称简单易记且富有新意。
• 定大纲：明确课程的结构，包括时间、空间、关系和心智结构。
• 巧教学：探讨成人学习的特点，设计生动的教学方法。
• 整素材：学习如何搜集和提炼培训素材。

第三天：课件制作

• 训练如何美化PPT，学习制作高质量的课程课件。
• 编写试题库，掌握题型设计、分数设置和参考答案的编写。

实践经验分享

课程中的案例分析和小组讨论为学员提供了丰富的实践经验，学员可以借此机会分享自己在课程开发中的挑战与成功经验，促进相互学习。

学术观点和相关理论

课程开发中运用的ADDIE模型是教育与培训领域广泛使用的教学设计框架，涉及分析、设计、开发、实施与评估五个步骤。通过这一模型，培训师能够系统化地进行课程开发，提高培训效果。

总结与展望

《课程开发工作坊》不仅为企业内部培训师提供了系统的课程开发指导，也为企业知识的沉淀和传承提供了有效的解决方案。随着企业培训需求的不断变化，课程内容将不断更新与优化，以适应市场的最新趋势。

附赠资料

课程结束后，学员将获得全套模板工具，包括金字塔式课程大纲模板、PPT制作模板及素材包等，帮助学员在后续的课程开发中更为高效。

课程评价

参与课程的学员普遍反馈积极，认为课程内容实用、系统，能够直接应用于日常工作中。许多学员表示，课程后续的支持和资料提供使他们在实际工作中受益匪浅。

课程结语

随着企业对员工培训重视程度的不断增加，课程开发的能力将成为培训师必备的核心技能。《课程开发工作坊》将持续为企业培养优秀的内训师，推动企业的长远发展。