表达结构

课程开发与讲课逻辑性

在当今企业培训和教育领域，课程的逻辑性和结构化表达显得尤为重要。许多内训师和分享者在授课过程中面临内容缺乏逻辑、PPT呈现混乱等问题，导致授课效果大打折扣。因此，针对如何提升课程开发与讲课的逻辑性，戴辉平教授开发了《如何加强课程开发与讲课的逻辑性》课程。本课程结合了结构化思维、金字塔原理和思维导图等理论，为内训师提供了一套系统化的方法论，以提升其教学效果和课程质量。

戴辉平：《如何加强课程开发与讲课的逻辑性》

企业内训师往往面临内容缺乏逻辑、PPT呈现混乱等问题，影响授课效果。本课程融合结构化思维、金字塔原理和思维导图等理论，提供实用方法和丰富案例，帮助学员掌握逻辑性表达、课程开发和授课技巧。通过1天的系统学习，企业内训师将提升课程的

戴辉平 培训咨询

课程背景

随着企业对员工培训的重视，内训师的角色日益重要。然而，很多内训师在课程开发和授课中遇到诸多困难，包括内容的逻辑性不足、信息呈现不清晰等。这样的现象不仅影响了学员的学习效果，也降低了培训的整体效果。为了解决这些问题，本课程应运而生。课程的目标在于提升内训师的课程设计能力和授课技巧，从而有效提升学员的学习体验和知识吸收。

课程的特色与收益

本课程的特色在于其方法的实用性和案例的丰富性。课程内容不仅理论性强，还结合了大量的实际案例，使学员能够在学习中获得真实的实践经验。课程收益主要体现在以下几个方面：

• 知识方面：学员将熟悉结构化思维、金字塔原理和学习内容的分类等相关理论。
• 技能方面：学员将掌握利用金字塔结构和思维导图来强化课程内容的逻辑性，掌握六种常见的表达结构，提升表达的逻辑性。
• 公司层面：提高内训师课程开发和授课的逻辑性和效果，从而提升整体培训质量。

课程内容结构

课程的内容结构主要分为以下几个部分：

一、课程的四大结构

在课程开发过程中，明确课程的结构是至关重要的。以下是课程开发的四大关键结构：

• PPT常见的问题：包括WORD搬家、堆积图表、风格杂乱、低劣图片、模板用错、排版混乱、滥用特效及逻辑不清等。
• 课程逻辑不清晰的后果：讲师记不住，学员记不住，授课的说服力不足。
• 结构化思维：结构化思维是理解和解决问题的重要工具，具有清晰、有序的特点。
• 课程的四大结构：包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。

通过对这些结构的理解和运用，内训师能够有效地提升课程的逻辑性及表达的清晰度。

二、金字塔原理的运用

金字塔原理是由芭芭拉·明托提出的一种逻辑表达方式，其核心思想是将最重要的信息放在前面，逐步展开细节。该原理在课程开发中有着广泛的应用。

• 金字塔原理简介：介绍金字塔原理的基本概念及其应用范围。
• 课程大纲的运用：通过MECE法则、WWH逻辑和SCQA逻辑等工具，帮助内训师构建清晰合理的课程大纲。
• 案例分析：对常见的课程逻辑进行举例和分析，帮助学员更好地理解金字塔原理的实践应用。

三、思维导图的运用

思维导图是一种有效的可视化工具，可以帮助内训师更好地组织和呈现课程内容。

• 思维导图简介：介绍思维导图的起源、价值及其在课程设计中的应用。
• 如何读图：教授学员如何高效地阅读思维导图，包括聚焦中心、顺时针阅读等技巧。
• 如何画图：指导学员如何制作思维导图，强调中心居中、色彩分明和结构清晰等原则。
• 思维导图在课程大纲中的应用：通过练习帮助学员从里到外和从外到里制定课程大纲。

四、讲课的逻辑

讲课的逻辑是提升授课效果的关键，本部分将详细讲解表达的六种结构及学习内容的分类。

• 表达的六种结构：包括时间结构、空间结构、支点结构、钟摆结构、变焦结构和递推结构，各结构的举例和练习。
• 学习内容的三种分类：态度类、知识类和技能类内容的讲解逻辑及其目的。
• 态度类内容的讲解逻辑：通过刺激认知、关联感受、植入观点等方式，强化学员的认同感。
• 知识类内容的讲解逻辑：激活旧知、关联新知、辅助理解、强化记忆等策略的运用。
• 技能类内容的讲解逻辑：通过讲解、阐述、展示和示范等方式帮助学员掌握技能。
• 四种教学模式的识别：认知主义、行为主义、建构主义和五星教学法的逻辑及案例。

总结

通过本课程的学习，内训师将能够有效提升课程开发与授课的逻辑性，解决实际工作中遇到的问题。课程内容结合了理论与实践，帮助学员在真实的教学环境中灵活运用所学知识，提升培训的整体效果。最终，内训师不仅能够提高自身的授课能力，还能为企业培养出更多优秀的员工，为企业的发展贡献力量。