积极聆听方法
积极聆听是一种重要的沟通技巧,它不仅涉及到听取他人所说的内容,更注重于理解对方的情感和意图。通过积极聆听,沟通者能够建立信任关系,增强团队合作,解决冲突,并提升工作效率。在新员工辅导和带教的过程中,积极聆听尤其重要,因为它能帮助导师更好地理解新员工的需求和困惑,从而提供更有效的指导。
【课程背景】企业说:咱们来了新员工,一定要好好培养,让新员工能快速的融入企业企业说:师徒带教对新员工来说,既亲切又直接,能高效的发现并解决问题导师说:我就会专业领域的技能,不会带教,要怎么做,既能让保证新员工学习岗位知识,又能融入到企业文化中?导师说:新员工都是新生代,辅导过程中难免出现问题,说轻了怕不往心里去,说重了怕玻璃心,辅导有技巧吗?新员工说:我们想快速的适应职场,适应公司,如何着手呢?新员工说:职场人都什么样?我的公司是什么文化?我能适应吗?我的带教导师会不会担心“教会徒弟,饿死师傅”而有所保留?会不会很难相处?我做错了会居高临下的批评我吗?新员工说:我在学校的知识应该都用不上吧?我怎么学会岗位知识并胜任岗位?年年都有新员工,带教管理做的好,激发团队活力,新老员工合力创新。本课程通过深入剖析新生代员工的价值观和行为方式,使带教导师能够有效的挖掘新生代员工的优势,使用科学合理并适用于新员工的方式、方法,达到实施影响的最佳效果,从而使新员工快速融入企业文化,融入团队,取得更优绩效,提高新员工的满意度,并实现团队成长。【课程收益】获取2项能力:辅导带教新员工的能力;导师在带教新员工过程中自我成长的能力运用3种方法:与新生代沟通时聆听的方法、强有力发问的方法、反馈的方法拓展认知:对新员工辅导与带教的价值有新的认知—创立个人品牌,提升职场价值改变态度:能够平等的以合作的管理姿态带教新员工,从而激发组织效能改善氛围:协助企业形成良好的协作氛围,让优势效应真正发生【课程特色】全互动教学,对话式课堂:课程采取案例研讨,现场演练,视频解析、小组讨论等方式,激发学员高质量参与;定制化设计,知识场景化:案例、场景选取自团队实际工作场景,落地性强;工具简单化,内容步骤化:好学好用,三步完成,降低认知负担,提升课后行动成功率【课程对象】管理者、部门经理、储备干部等【课程时间】1天(6小时/天)【课程大纲】第一模块:认知新员工——辅导与带教的基础一、认知(新生代)新员工——去掉滤镜1、用行动学习输出新生代员工画像——性格特质、需求、困惑和行为模式,完成管理者从“管控思维”到“边界思维”思维转换2、新生代特质——迷茫与复杂,不清晰优势与职业规划3、新生代职场需求:工作的目的与意义、我的领导、我的个人发展、我的优势发挥——发挥优势,尽快变现4、导师与新生代相互融合管理风格:强化权威—淡化权威 软化边界—强化边界管理动作:活动不要功利,开始不要刻意,参与不要阶级,结束不要总结*小组讨论:新生代画像*互动:那一年,我作为新人......第二模块:认知导师角色——辅导与带教的动力1、导师的三种角色认知A. 人际角色B. 岗位角色2、导师的三大挑战1、信任2、学习与成长3、品牌*案例:教了很多遍,还是不会;徒弟佛系躺平,很难驱动第三模块:沟通新员工——辅导与带教的着力点明确管上下级关系:合作;关键词:平等——团队间达成共识的基础积极聆听1、无处不在的信息漏斗2、时时刻刻的乔哈里窗3、结构化倾听方法与技巧4、试着找到对方的固有观念与动机5、如何捕捉沟通中的事实、观点、期待互动:倾听练习-你听到了什么?练习:乔哈里窗在职场的展现与破解强有力发问——度量尺问题适用场景 会议中使新员工踊跃参与冲突解决新员工表现突出,分享经验注意事项知识点:度量尺式发问的3种典型问法辅助工具:小组讨论、案例分析有效反馈表扬:看见行为1、时间、地点、方式、场合与表扬对象的匹配,使表扬恰如其分2、表扬的原则、内容与误区,使表扬正向积极,不落俗套3、除语言以外的表扬具体的四种方法,使表扬灵活多样,团队充满活力批评:推进行动1、批评前的担心A. 批评有用吗?什么事值得批评?——批评的判定标准与频率B. 说重了他撂挑子或者萎靡怎么办?批评的尺度如何把握?——批评的程度C. 管理者批评下属,突然批评和先给点心理准备,哪个效果更好?——批评的技巧2、批评的误区——为什么批评是“禁忌”?A. 没有批评标准——想批评就批评,完全取决于管理者心情B. 弄错批评场合——激发下属攻击心态及激发矛盾C. 不考虑批评后面的人物关系——先拍脑袋再拍大腿D. 七分肯定三分否定——下属不知道到底是表扬还是批评,完全没有批评效果E. 批评等同于骂人——变成人身攻击,工作矛盾变成个人冲突3、批评的原则、场景与方法——敢“批评”会“批评”A. 私下批评的场景、方法、步骤、关键词B. 工作群、会议批评的原则、技巧C. 重复犯错时批评的流程知识点:三种场景的批评模板互动:情境演练、连线题、关键词认领、视频及讨论案例:姿态平等心服口服的一次批评课程回顾与总结*工具:卡牌引导行动落地
一、积极聆听的定义与重要性
积极聆听是一种全面、深入的听取方式,旨在帮助听者更好地理解说话者的观点、情感和意图。与传统的被动倾听不同,积极聆听强调互动和反馈,使沟通变得更加高效。
在商业环境中,积极聆听的重要性体现在多个方面:
- 建立信任:通过认真倾听,听者能够向说话者传达出重视其意见的态度,从而建立信任关系。
- 促进理解:积极聆听有助于消除误解,确保双方对讨论内容有一致的理解。
- 提高工作效率:有效的沟通可以减少错误和重复工作,提高团队的整体效率。
- 增强团队合作:通过积极聆听,团队成员之间的关系会更加紧密,促进合作精神。
二、积极聆听的构成要素
积极聆听通常包含几个关键要素:
- 注意力:在交流过程中,倾听者必须全神贯注于说话者,避免分心。
- 反馈:通过适当的非语言和语言反馈,倾听者可表明自己正在积极参与对话。
- 理解:倾听者应努力理解说话者的观点和情感,而非仅仅听取事实。
- 同理心:积极聆听要求倾听者能够站在说话者的立场上,理解其情感和动机。
三、积极聆听的方法与技巧
在新员工辅导与带教的过程中,导师可以运用多种积极聆听的方法和技巧,以提高沟通效果:
- 开放式提问:通过开放式问题引导新员工表达自己的看法和感受,促进深入对话。
- 重复与总结:在对话过程中,适时重复或总结对方所说的内容,确保自己理解准确。
- 非语言沟通:通过眼神接触、点头等非语言方式传达关注和理解。
- 情感共鸣:倾听者应努力理解说话者的情感,并以同理心回应,增强沟通的深度。
四、积极聆听在新员工辅导中的应用
在新员工辅导的情境中,积极聆听能够帮助导师更好地了解新员工的需求与困惑,从而提供更具针对性的指导。以下是积极聆听在新员工辅导中的具体应用:
1. 了解新员工的背景与期望
新员工通常会带着自己的背景和期望进入职场。在辅导过程中,导师可以通过积极聆听了解新员工的职业目标、兴趣和个人价值观。这种理解不仅能够帮助导师制定个性化的辅导计划,还能增强新员工的归属感。
2. 识别新员工的困惑与挑战
新员工在适应新环境的过程中,往往会遇到各种困惑和挑战。导师应通过积极聆听来识别这些问题,及时给予支持和指导。例如,询问新员工在工作中是否感到压力、对团队文化的理解是否清晰,以及在职业发展上有什么疑问。
3. 提供建设性反馈
反馈是辅导过程中的重要环节。导师在给予反馈时,应运用积极聆听的技巧,确保反馈内容既有针对性,又能够激励新员工。例如,导师可以在表扬新员工的优点之后,适时提出改进建议,以帮助其更好地成长。
4. 促进良好的沟通氛围
积极聆听能够促进良好的沟通氛围,使新员工感受到尊重与理解。导师可以通过创造开放的交流环境,鼓励新员工表达自己的想法与感受,从而提升团队的合作精神。
五、积极聆听的障碍与克服策略
尽管积极聆听是一项重要的沟通技巧,但在实际应用中,往往会遇到一些障碍。以下是常见的障碍及其克服策略:
- 情绪障碍:倾听者的情绪可能会影响其聆听效果。应通过自我调节情绪,保持冷静,以避免情绪干扰沟通。
- 环境干扰:嘈杂的环境或其他干扰因素可能会影响聆听效果。应选择适合的环境进行沟通,以提高注意力。
- 偏见与先入为主:倾听者可能带有自己的偏见,影响对话的客观性。应努力保持开放心态,避免对他人的观点做出迅速判断。
- 缺乏耐心:在快节奏的工作环境中,倾听者可能缺乏耐心。应培养耐心,专注于对方的表达,避免打断。
六、积极聆听的实际案例
以下是积极聆听在新员工辅导中实际应用的案例:
案例一:新员工的职业发展讨论
在一次辅导会议中,导师通过开放式提问引导新员工分享其职业发展期望。新员工表达了对未来职业路径的迷茫,导师在倾听过程中,通过总结和反馈帮助新员工理清思路,最终达成明确的职业发展计划。
案例二:解决团队沟通障碍
在团队会议中,导师注意到新员工在发言时显得犹豫。导师运用积极聆听技巧,鼓励新员工表达自己的观点,并及时给予积极反馈,帮助其逐步建立自信,促进团队沟通。
七、总结与展望
积极聆听是一种重要的沟通技巧,在新员工辅导和带教过程中具有重要的应用价值。通过积极聆听,导师能够更好地理解新员工的需求与困惑,提供有效的指导,从而促进新员工的成长与团队的发展。未来,随着职场环境的不断变化,积极聆听的方法与技巧也将不断演进,成为提升沟通效率和团队合作的重要工具。
在实际工作中,企业应重视积极聆听的培训和应用,通过提升员工的沟通能力,构建高效协作的团队氛围,推动企业的持续发展。
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