ORID四层级讨论法培训

ORID四层级讨论法概述

ORID四层级讨论法是一种引导式讨论工具，旨在通过结构化的方式促进团队沟通与思考。这种方法由加拿大的教育家David Grove提出，常用于教育培训、团队建设和问题解决等场景。ORID法的核心在于通过四个层级的问题引导参与者，从客观观察到情感反应，再到深入的反思和决策，最终达成共识或行动计划。

李一卓：TTT系列课程—引导式教学设计

在企业培训领域，引导式教学方法的应用正逐渐成为提升培训效果的关键。本课程将帮助培训师深入理解引导式教学的核心理念，并掌握实用的教学设计技巧。通过现场实践，学员不仅能快速产出可落地的教学成果，还能在愉快的氛围中增强学习动力。课程结

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ORID四个层级的详细描述

• O - Objective (客观层面): 这一层级关注的是事实和数据。参与者需要分享与主题相关的具体信息、观察结果及客观事实。此阶段的目标是确保所有参与者对讨论的基础信息达成共识。举例来说，在一个关于公司销售业绩的讨论中，参与者可能会分享过去几个月的销售数据、市场趋势以及客户反馈等。
• R - Reflective (反思层面): 在此层级，参与者分享他们对客观信息的感受和情感反应。这一阶段旨在挖掘参与者的内心感受，帮助团队理解不同个体对同一事实可能存在的不同情感。例如，销售团队可能会对销售下降的事实感到失望或沮丧，而其他团队成员可能会对此感到担忧或困惑。
• I - Interpretive (解释层面): 在解释层面，参与者讨论对观察和情感反应的解释和意义。这一阶段关注的是“为什么”以及“这对我们意味着什么”。参与者可以探讨造成销售下滑的原因，比如市场竞争加剧、产品质量问题或客户需求变化等。
• D - Decisional (决策层面): 最后一个层级是决策层面，参与者共同制定后续行动计划。在这一阶段，团队需要就如何应对之前讨论的内容达成一致，比如制定具体的销售策略、改进产品或加强客户关系等。

ORID法在引导式教学设计中的应用

在引导式教学中，ORID四层级讨论法可以有效地激励学员参与，促进他们对学习内容的深刻理解和反思。通过将ORID法融入课程设计，培训师能够更好地引导学员，从而提升培训效果。

课程背景与挑战

在当今企业培训环境中，许多培训师面临着共同的挑战：尽管课程内容经过精心设计，但在实际授课过程中，由于缺乏有效的引导式教学方法，学员常常感到乏味，难以有效吸收和掌握知识。这种情况不仅影响了培训效果，还挫伤了培训师的教学热情。

ORID法在课程设计中的具体实施

在李一卓的TTT系列课程中，ORID法被广泛应用于教学设计的各个环节。以下是其具体实施的几个方面：

• 开场导入: 在课程的开场部分，培训师可以使用ORID法引导学员分享他们对课程主题的看法和期望。通过引导学员描述自己的观察（O），表达情感（R），解释原因（I），最后形成整体期望（D），可以有效建立课堂氛围。
• 展现与引导输出: 在课程的核心部分，培训师可以引导学员通过ORID法进行小组讨论。让学员首先分享他们对某一案例的客观观察，接着讨论各自的情感反应，然后共同分析案例背后的原因，最后制定出应对策略或行动计划。
• 收尾与回顾: 在课程的收尾部分，培训师可以使用ORID法进行课程回顾，引导学员总结他们在课程中学到的知识和技能，同时反思课程对他们工作的影响，最终达成对未来行动的共识。

ORID法的优势与挑战

优势

ORID法在引导式教学中的优势主要体现在以下几个方面：

• 增强参与感: ORID法通过结构化的讨论促进学员的参与，帮助他们从被动接受信息转变为主动思考与表达。
• 促进深度学习: 通过逐层深入的探讨，ORID法有助于学员对知识进行深层次的理解和反思，提升学习效果。
• 建立共识: ORID法的最后决策层面帮助团队达成一致，形成行动计划，避免了无效讨论的结果。
• 适应性强: ORID法可以灵活应用于不同类型的课程和讨论场景，适应不同学员的需求。

挑战

尽管ORID法具有多种优势，但在实际应用中也可能面临一些挑战：

• 时间管理: ORID法的四个层级讨论可能需要较长的时间，培训师需合理安排课程时间，避免讨论过于冗长。
• 参与者的积极性: 部分学员可能对讨论不够积极，培训师需通过有效的引导和激励措施来提升参与度。
• 技能要求: 培训师需要掌握ORID法的使用技巧，以确保讨论的有效性和方向性。

ORID法在主流领域的应用

ORID四层级讨论法不仅在企业培训中被广泛应用，还在教育、咨询、医疗等多个领域得到了认可。以下是ORID法在一些主要领域的应用实例：

教育领域

在教育领域，ORID法被用作促进学生讨论和合作学习的工具。教师通过ORID法引导学生对课程内容进行深入讨论，从而提高他们的思维能力和表达能力。例如，在讨论文学作品时，教师可以引导学生先分享故事情节（O），接着表达对角色的情感反应（R），然后探讨故事的主题和意义（I），最后讨论故事对他们个人生活的启示（D）。

咨询领域

在咨询过程中，ORID法被用于帮助客户进行自我反思和决策。在这一过程中，咨询师可以引导客户分享他们的现状（O），表达情感（R），分析问题根源（I），最终制定出解决方案（D）。这种结构化的讨论方式有助于客户更清晰地认识自己的问题和需求。

医疗领域

在医疗领域，ORID法被应用于患者的健康教育和疾病管理中。医生可以通过ORID法引导患者讨论他们的病情，帮助患者理解治疗方案的利弊，同时也鼓励患者表达他们的情感和担忧，促进医患之间的沟通与理解。

总结与展望

ORID四层级讨论法作为一种有效的引导式讨论工具，在多种领域中展现了其独特的价值。通过结构化的方式，ORID法能够有效促进参与者的深入思考与沟通，帮助团队达成共识并制定行动计划。在未来，随着教育和培训模式的不断演变，ORID法有望在更多领域得到更广泛的应用与发展。

随着社会的快速发展和科技的不断进步，团队合作和有效沟通的重要性愈加突出。ORID法作为一种引导式讨论方法，能够为团队提供一个有效的交流平台，帮助成员们更好地理解彼此的观点，并在此基础上形成更具建设性的决策。未来，随着更多研究和实践的深入，ORID法或将发展出更为丰富的应用形式，助力各行各业的沟通与协作。