内训讲师培训是指在组织内部，针对内部讲师进行的一系列专业能力提升的培训课程。随着现代企业对人才培养的重视，内训讲师的作用愈发重要，他们不仅负责传授专业知识，还承担着推动组织学习和能力提升的重要使命。内训讲师培训的目标在于帮助讲师提升授课能力，设计和实施高效的培训课程，以满足组织的学习需求和发展目标。
吴昊
培训咨询
在当今V.U.C.A（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，组织面临着快速变化和不确定的环境，持续学习成为各类组织成长发展的必备技能和必由之路。越来越多的企业意识到，内训讲师在推动组织能力发展中的重要作用，成为企业学习与发展的重要推动者。
伴随着技术进步和市场竞争的加剧，许多技术骨干开始走上讲台，成为内训讲师。他们将自身的专业知识、实践技能和所感悟的经验转化为实用的内训课程。这些课程不仅传递知识技能，还推动学习成果的变现，激发个体的自主思考，成为组织学习和能力提升的关键。
尽管内训讲师在组织中扮演着重要角色，但在实践中，他们常常会面临多种困境：
内训讲师培训的核心在于提升授课能力，帮助讲师克服上述困境。课程内容一般包括以下几个方面：
内训讲师应明确授课的底层思维，理解内训讲师与学校老师授课的区别。内训讲师不仅要传授知识，更要关注学员的需求和学习效果。有效的培训授课需要关注课件呈现、学员管理和讲师表现三个支撑点。
内训讲师需要掌握课件设计的基本原则，包括结构完整、内容精炼和观感不违和。具体来说，内训PPT应包括封面、讲师介绍、学习说明、课程目录、章节标题、正文内容、章节小结、全课总结、课后作业和封底等基础结构。内容方面要遵循“新、广、精、正”的原则，采用“1-2-7”模型拆解素材，使用并列、总分、流程、金字塔、循环和对比等常用逻辑展示方法，以确保逻辑清晰、内容精炼。
内训讲师需要学会识别不同的学员风格，并根据学员的特点进行应对。通过使用AIDO模型进行学员状态管理，讲师可以有效调动学员的积极性。同时，讲师应掌握多种教学方式，灵活运用不同的互动方式，以提高课堂的参与度和学习效果。
在授课过程中，讲师本人的心理状态和准备工作至关重要。有效的课前准备包括克服紧张情绪、了解自身知识边界、熟悉课程内容和做好硬件准备。此外，讲师还需要掌握多种开场导入方法和破冰游戏，以提升课堂的互动性和趣味性。
通过内训讲师培训，讲师可以在以下几个方面获得显著提升：
内训讲师培训课程通常具备以下特色：
该培训课程主要面向内训讲师，尤其是那些希望提高授课能力，改善课堂效果的内部培训师和专业技能骨干。
内训讲师培训一般设定为6小时，课程内容紧凑，安排合理，以确保学员在有限的时间内获得最大的收获。
内训讲师培训的课程大纲通常包括以下几个模块：
内训讲师培训不仅是提升讲师个人能力的有效途径，更是推动组织学习和发展的重要一环。随着企业对内训师作用的进一步重视，未来内训讲师培训将持续发展，课程内容和形式也将不断创新，以适应快速变化的市场和技术环境。
在实际应用中，内训讲师培训的成功依赖于讲师自身的努力、组织的支持以及学员的积极参与。只有将理论与实践相结合，才能真正实现内训讲师的价值，推动组织整体能力的提升和发展。
