课程目标描述培训

基于经验萃取的课程开发

课程开发是教育和培训领域的重要组成部分，尤其在企业内部培训中，如何高效地将员工的经验转化为可供分享与学习的课程显得尤为关键。《基于经验萃取的课程开发》是由戴辉平教授主讲的一门课程，旨在帮助企业内部员工通过系统化的方式，将丰富的工作经验提炼成培训课程。这一过程不仅可以提升课程的实用性和本土化，还能有效促进知识的传承与复制。

戴辉平：《基于经验萃取的课程开发》

这门课程专为企业内部兼职讲师、候选讲师和培训工作人员设计，旨在帮助他们将宝贵的工作经验系统化、显性化。通过两天的高效培训，学员将学会通过课程开发八步法和经验萃取等工具，设计出实用的课程，并能产出课程设计表、课纲图、教学设计表及P

戴辉平 培训咨询

课程背景

随着企业竞争的加剧，内部员工的工作经验越来越受到重视。然而，许多员工虽然具备丰富的岗位经验和授课能力，却缺乏系统的培训技巧和课程开发的知识。传统的培训方式往往无法充分挖掘员工的潜力，导致知识的流失和经验的沉淀。因此，经验萃取作为一种新兴的培训理念，逐渐获得了关注。经验萃取的过程是将隐性知识显性化的关键步骤，能够有效地将员工的经验转化为可操作的课程内容，进而提升培训效果。

课程目标

本课程的主要目标包括：

• 每位学员能够独立产出一份课程设计表和课程课纲图，明确课程的结构和内容。
• 每位学员能够完成一份经验萃取案例或萃取量表，系统化整理自己的工作经验。
• 每位学员能够制作一份PPT课件初稿，具备初步的课程呈现能力。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。

课程内容

本课程为期两天，每天六小时，适合企业内部的兼职讲师、候选讲师、培训工作人员及中高层管理人员。课程采用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨等多种教学方式，确保学员能够在实践中掌握课程开发的技巧。

课程模型

课程的主要内容分为四个模块：

• 课程设计
• 经验萃取
• 制作课件
• 教学设计

课程设计

课程设计是整个课程开发的基础，涉及需求分析、目标设定、课程大纲的制定等多个环节。课程设计的八步法包括：

• 定需求：分析培训需求的来源，包括员工反馈、业绩评估等。
• 定目标：明确培训的具体目标与预期成果。
• 定大纲：制定课程的主要结构与内容安排。
• 定名字：为课程取一个简洁易懂的名字。
• 找素材：整理与课程内容相关的学习资料。
• 做课件：制作课程所需的教学课件。
• 巧教学：选择合适的教学方法与策略。
• 要试讲：进行课程的试讲与反馈调整。

经验萃取

经验萃取是课程开发中至关重要的环节，旨在将员工的隐性知识显性化。经验萃取的三个层次包括：

• 心智的形成模式：理解员工在工作中形成的思维模式与决策过程。
• 冰山模型：通过表层行为与深层思维的分析，全面理解经验的内涵。
• 萃取的四种结果呈现：包括操作说明、案例分析、表单工具等多种形式。

在经验萃取的过程中，访谈法和复盘法是常用的技能萃取方法。通过与员工的深入沟通，提炼出他们在工作中积累的宝贵经验，形成系统的知识结构。

制作课件

PPT制作是课程开发的一个重要环节，课程中将介绍PPT制作的迭代法，从框架版、丰满版到精美版，逐步提升课件的质量与视觉效果。此外，课程还将讲解如何美化PPT，包括文字、图片的处理及色彩搭配等，确保课件既美观又实用。

教学设计

教学设计是课程实施的关键，涉及成人学习的动机、障碍及特点。通过学习效果金字塔，课程设计将帮助学员理解不同学习内容与教学方法的匹配关系，以提升课堂教学的效果。同时，在课程中将介绍精品课程开发的成熟度模型，帮助学员了解如何打造高质量的培训课程。

课程收益

通过本课程的学习，学员将获得以下收益：

• 掌握系统的课程开发流程，能够独立进行课程设计。
• 提升经验萃取的能力，能够有效将个人经验转化为课程内容。
• 熟悉PPT制作技巧，能够制作出专业的课程课件。
• 理解教学设计的核心要素，能够选择合适的教学方法与策略。

总结

《基于经验萃取的课程开发》课程为企业内部员工提供了一种系统化、可复制的课程开发方法。通过经验萃取、课程设计、课件制作和教学设计的全方位培训，学员不仅能够提升个人的培训能力，还能为企业的知识传承与创新做出贡献。在快速变化的商业环境中，持续的学习与知识的有效管理将是企业保持竞争力的关键。