培训生动技巧

培训生动技巧

培训生动技巧是指在培训过程中，运用一系列方法和策略，使培训内容更加生动、吸引人，从而提高学员的学习兴趣和学习效果。这些技巧不仅限于语言表达，还包括非语言沟通、互动设计、课堂管理等多个方面。培训生动技巧的有效应用，可以帮助培训师更好地传递知识，提升培训效果，促进学员的实际应用能力。

李想：TTT——培训师培训之精彩呈现

【课程背景】培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正面对讲台，他们仍有诸多挑战：肚子里有货，但倒不出来，更谈不上精彩呈现；能够滔滔不绝的讲，但学员觉得枯燥乏味，更谈不上课后转化；不能掌控全场，遇到挑战者不知道如何处理；不会组织互动，没有系统的技巧和方法；本训练营的目的，旨在帮助兼职培训师，学习系统的授课技巧，掌握优秀培训师的底层逻辑。通过演练结合的方式，能够灵活运用，让课堂呈现更有吸引力，从而在培训现场有所转化。【课程收益】了解内训师的能力模型掌握一个优秀培训师的几大底层逻辑掌握并运用常见的互动技巧学会并能够运用不同课程的讲授方法【课程对象】兼职讲师、初阶培训师【授课方式】线上互动讲授、线下实践练习，包含案例教学、教练演示、小组讨论、角色演练、实践任务【课程特色】有料：融入了TTT、心理学、教练技术等多门学科精华，更有14年实战培训经验的总结有趣：多种培训方式相结合（视频+游戏+案例研讨+现场演练等），让学员深度参与有用：学中练，现场给予点评反馈，一天结束，能够看得到学员的转化【课程时间】1-2天（6小时/天）【课程大纲】模块一 暖场技术及培训师的能力要求暖场的目的暖场环节我们容易犯的错暖场的常见方法内训师的能力模型解决痛点：开场不顺，步步不顺，后面想扭转也是有心无力？不知道培训师的身份价值，授课是一种任务存在？不清楚一名内训师所需的能力，没有努力的方向？理论基础：橄榄核定律/以学员为中心案例故事：一个培训师的抱怨实践作业：利用暖场常见方法，设计一场20分钟的暖场活动模块二 优秀培训师必须要掌握的三大底层逻辑成人学习原理记忆遗忘曲线成人学习记忆金字塔三脑原理解决痛点：外行看热闹，内行看门道，没有掌握背后的门道，只会东施效颦？因为不会门道，所以不会设计在培训过程中的教学活动？课程形式刻板，课程内容死板，讲师讲得呆板？理论基础：成人学习原理/三脑原理/记忆金字塔案例故事：一场开始就能预见结局的培训课程实践作业：根据以上几大理论，找出在培训过程中的运用场景。模块三 常见的培训生动技巧及控场技巧优秀与平凡的差别六大生动技巧控人、控场、控时技巧解决痛点：同样的材料，别人讲得生动，我却讲得很干巴？没有模型和结构，学员听得云里雾里？培训超时、遇到挑战学员不知道怎么办？理论基础：金字塔结构、大脑处理信息的偏好案例故事：Nick如何转化了课程上织毛衣的学员实践作业：回想一下你见证过的挑战学员（你的课堂或他人课堂均可），写出转化步骤。模块四 常见的培训互动技巧视觉互动技巧听觉互动技巧触觉互动技巧解决痛点：课程干巴，一言堂，不知道用什么方法互动？没有系统研究，各种互动方式滥用？互动学员很开心，可不知如何回归正题？理论基础：人类获取信息的来源-赤瑞特拉案例故事：一次热闹的培训实践作业：根据三觉技巧，重新设计你课程中的互动部分。模块五 基于不同课程类型的教学方法（上）知识类课程怎么讲更牢固（实物展示、前后对比、理论升华、PK竞赛与考试）技能类课程怎么讲快掌握（切入痛点、对比展示、讲师示范、小组演练、汇报展示）解决痛点：知识类课程就是枯燥的代名词，学员反馈还不如自己看资料？技能类课程课堂上玩儿很嗨，可学员就是没学会？一个模版，一种讲法走天下？理论基础：柯氏四级评估/成人学习特点案例故事：专业的老师VS受欢迎的老师实践作业：根据以上方法，设计出最近要讲的一门知识性/技能性课程流程。模块六  基于不同课程类型的教学方法（下）态度类课程怎么讲有触动（营造氛围、全方位体验活动、分享与升华FFTC）经验分享怎么讲更生动（吸引性、真实性、演绎性、可复制性）企业文化怎么讲不生硬（树立典型、讲好故事、团队共创）解决痛点：态度类课程好难，要么引经据典，要么制度压人，就是走不进学员的心？经验分享纯属自嗨，老师讲得好，可唯我所用的部分有多少？企业文化就是墙壁标语的宣达，学员无法了解企业丰满的过去？理论基础：柯氏四级评估、成人学习理论案例故事：一堂企业文化课我们玩儿出了精彩实践作业：根据以上方法，设计出最近要讲的以上任意一门课程流程。

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一、培训生动技巧的背景

在现代企业管理中，培训被视为提升员工素质、增强组织竞争力的重要手段。随着知识经济的快速发展，传统的单向灌输式培训已无法满足企业和员工的需求。因此，如何让培训更加生动、有效，成为了培训师必须面临的挑战。

松下幸之助曾说：“出产品之前先出人才。”这句话强调了人才培养的重要性。而作为人才培养的直接参与者，内训师需要掌握一系列生动技巧，以确保培训的有效性和趣味性。培训生动技巧的核心在于通过多样化的教学方式、互动环节和情境模拟，使得学员在轻松愉悦的氛围中获取知识、提升技能。

二、培训生动技巧的分类

培训生动技巧可以从多个维度进行分类，主要包括以下几类：

• 语言表达技巧：包括语音语调、节奏变化、故事讲述等，通过对语言的巧妙运用，增强培训内容的吸引力。
• 非语言沟通技巧：包括身体语言、面部表情和眼神交流等，通过非语言方式增强与学员的互动。
• 互动设计技巧：包括提问技巧、小组讨论、角色扮演等，通过设计互动环节提高学员的参与感和积极性。
• 课堂管理技巧：包括时间管理、空间管理和学员管理等，确保培训过程的顺利进行。

三、培训生动技巧的应用

在实际培训过程中，培训生动技巧的应用是多样的。以下是一些具体的应用场景和方法：

1. 开场技巧

开场是培训的第一步，好的开场能够吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。常用的开场技巧包括：

• 故事引入：通过讲述与培训主题相关的故事，引发学员的共鸣。
• 互动问题：提问引导学员思考，增强参与感。
• 视觉冲击：使用图片、视频等视觉元素吸引学员的目光。

2. 互动技巧

互动是提升培训生动性的关键。培训师可以运用多种互动技巧：

• 小组讨论：将学员分成小组讨论特定话题，促进学员间的交流。
• 角色扮演：通过角色扮演让学员体验不同的情境，提升学习的真实性。
• 投票和调查：利用即时投票或调查工具，了解学员的看法和意见。

3. 反馈与总结技巧

培训结束时，及时的反馈和总结能够帮助学员巩固所学内容，提升学习效果。常用的反馈技巧包括：

• 即时反馈：在培训过程中及时给予学员反馈，帮助他们调整学习方向。
• 总结发言：引导学员总结关键点，加深对知识的理解。
• 后续跟进：提供额外资源或后续讨论，帮助学员在实际工作中应用所学知识。

四、培训生动技巧的理论基础

培训生动技巧的应用并非随意，而是基于一系列教育学、心理学和成人学习理论的支持。这些理论为培训生动技巧的有效性提供了科学依据。

1. 成人学习理论

成人学习理论强调成人学习者的自主性和实践性，认为成人学习者在学习过程中更愿意参与互动。培训师在设计课程时，应充分考虑成人学习者的特点，采用生动的教学方式，以满足其学习需求。

2. 记忆遗忘曲线

艾宾浩斯的记忆遗忘曲线表明，学习后遗忘的速度是非常快的。为了提高知识的保留率，培训师可以采用生动技巧，通过多样化的教学方式和重复练习，帮助学员更好地记忆和理解知识。

3. 三脑理论

三脑理论强调人类大脑的不同部分在学习过程中的作用。培训师可以根据这一理论，设计不同类型的课程内容，利用生动技巧激发不同脑区的活动，从而提升学员的学习效果。

五、案例分析

通过实际案例，可以更好地理解培训生动技巧的有效应用。以下是一个成功应用生动技巧的培训案例：

案例：某企业新员工培训

在某知名企业的新员工培训中，培训师运用了多种生动技巧，使培训内容得到了有效传达。培训师首先用一个与企业文化相关的真实故事作为开场，吸引了新员工的注意力。接着，通过小组讨论的方式，鼓励新员工分享自己的看法和感受，提高了互动性。

在培训过程中，培训师使用了多媒体资料、角色扮演等多种方式，增强了培训的趣味性。最后，培训师引导新员工总结培训内容，并给予了及时的反馈，帮助他们巩固所学知识。通过这一系列生动技巧的应用，新员工的培训效果显著提高，培训满意度也大幅提升。

六、实践经验分享

在多年培训实践中，许多培训师积累了丰富的经验。以下是一些实践经验的总结：

• 了解学员需求：在培训前，了解学员的背景和需求，以便有针对性地设计课程内容。
• 灵活运用技巧：根据不同的培训主题和学员特点，灵活运用各种生动技巧，增强课程的适应性。
• 持续改进：培训结束后，收集学员的反馈意见，针对不足之处进行改进，提升后续培训的质量。

七、未来发展趋势

随着科技的不断发展，培训生动技巧也在不断演变。以下是一些未来的发展趋势：

• 技术辅助：虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术的应用，将为培训生动技巧的实施提供更多可能性。
• 个性化培训：基于大数据分析，培训师可以更好地了解学员的个体差异，提供个性化的培训方案。
• 混合学习：将线上学习与线下培训相结合，利用多种方式提升培训的生动性和有效性。

八、结论

培训生动技巧是提升培训效果的关键因素，培训师应积极探索和应用各种生动技巧，以确保培训内容的吸引力和学员的参与度。在未来的发展中，培训师需要与时俱进，灵活运用新技术和新方法，不断提升自身的培训能力，推动企业的持续发展。