课程结构梳理培训

五问课程设计

五问课程设计是一种系统化的课程开发方法，旨在通过清晰的逻辑和结构来提升培训课程的有效性。该方法强调深入理解课程对象、主题、收益、结构及教学法，通过五个核心问题的提问，帮助教育工作者和培训师有效设计和实施课程，以满足学员的真实需求，从而增强课程的转化率和实际应用效果。

马斌：五问课程设计，让课程更有效

这门课程旨在帮助组织解决因经验流失和重复试错带来的高成本问题，提升内部经验转化效果。通过课程开发的五问法，学员将学会如何设计出高效、有针对性的培训课程。课程包含案例讲解、X-MIND思维导图、各种教学法等内容，使学员能够快速梳理

马斌 培训咨询

一、课程背景

在现代组织中，知识和经验的管理是提升组织竞争力的关键。然而，许多组织面临着高成本的外部培训和内部知识流失的问题。随着人才的流失，组织内部积累的经验和知识也随之减弱，导致重复试错和资源浪费。因此，如何有效地将外部经验转化为内部知识，并通过系统的课程设计来提升培训效果，成为了当今组织培训的重要课题。

五问课程设计的核心在于通过结构化的问题引导，帮助培训师识别和解决课程开发中的关键问题。这种方法不仅可以帮助培训师明确课程的目标和受众需求，还能提升课程内容的针对性和实用性，从而有效降低组织在培训过程中的试错成本。

二、五问课程设计的核心要素

• 问对象：了解课程的受众是谁，他们的背景、需求和期望是什么。
• 问主题：明确课程的主题和内容，确保与受众的需求相吻合。
• 问收益：思考学员从课程中能够获得什么样的知识和技能，以及这些收益如何解决实际问题。
• 问结构：设计课程的整体结构，确保逻辑清晰，内容连贯。
• 问教学法：选择合适的教学方法和策略，以提升学员的参与感和学习效果。

三、课程收益

通过掌握五问课程开发法，学员能够在课程设计和实施中获得以下收益：

• 熟悉课程开发的情境化设计逻辑，提升课程的实用性和针对性。
• 通过课程目标确认表，准确掌握目标受众的需求，优化课程内容。
• 运用X-MIND思维导图等工具，快速梳理课程结构，提升课程开发效率。
• 学习多种授课演绎手法，通过模拟案例练习掌握教学法的运用。

四、课程结构

课程的设计包括多个模块，涵盖了课程开发的各个方面，为培训师提供全面的理论支持和实用工具。

第一讲：“知”逻辑——清晰课程设计的“底层”逻辑

这一模块重点介绍课程设计的基本原则和逻辑，包括如何定义“好的课程”，并探讨学员在培训中的反应、记忆、行为和成效。通过对优秀课程案例的分析，学员将了解课程设计的底层逻辑，以便在实际操作中灵活应用。

第二讲：“明”目标：确定课程目标的“三问”原则

通过课程目标确认表，培训师将学习如何通过问对象（WHO）、问主题（WHAT）和问收益（HOW）来明确课程的目标。此模块将帮助学员识别核心授课对象的特质和需求，确保课程内容能够有效解决学员和组织面临的问题。

第三讲：“问”结构：梳理课程结构的“三定”法则

该模块将介绍金字塔原理在课程开发中的应用，并通过“三定”法则（定观点、定论点、定模型）帮助学员清晰地梳理课程结构。学员将学习如何确定课程的核心观点、分析受众的痛点，并运用思维导图等工具来整理课程内容。

第四讲：“问”教法：教学方法设计的“三种”教法

本模块将重点介绍教学法的选择和应用，包括案例分析法、视频引导法和小组讨论法等。学员将学习如何根据课程目标和受众需求，选择合适的教学方法，以提升课程的互动性和学习效果。

五、实践经验与学术观点

在实际应用中，五问课程设计法已经被多家培训机构和企业广泛采用。研究表明，这种系统化的课程开发方法能够显著提高培训的有效性和学员的满意度。例如，某大型企业在实施五问课程设计法后，培训后评估显示学员的知识掌握率提高了30%以上，课程的实际应用率也显著提升。

此外，许多学者对五问课程设计法进行了深入研究，提出了基于此方法的多种优化建议。例如，有研究指出，在课程设计中，培训师应更加注重学员的个体差异，灵活调整课程内容和教学方法，以满足不同学员的需求。

六、结论

五问课程设计法为现代培训提供了一种有效的思维框架，通过系统化的问题导向，帮助培训师在课程开发中更加精准地识别和满足受众需求。这种方法不仅能够降低组织的培训成本，还能提升课程的实际应用效果，从而为组织的持续发展提供支持。

未来，随着教育技术的不断发展，五问课程设计法也将不断演进，结合新兴的教学工具和平台，进一步提升课程设计的灵活性和有效性。对于教育工作者和培训师而言，深入理解和运用五问课程设计法，将不仅有助于提升个人的专业能力，也将为组织的知识管理和人才培养做出更大的贡献。