教学手法培训
教学手法培训是指针对教育工作者、企业内训师以及其他培训人员，提供系统化、专业化的教学方法和技巧培训。这一培训旨在提升讲师的授课能力、课程设计能力以及学员互动能力，以实现更高效的知识传递和技能提升。随着企业对内训师队伍建设的重视，教学手法培训逐渐成为培养高素质内训师的重要一环。
【课程背景】外请的老师不足够了解企业内部，员工反映不接地气；企业内高手云集，但课程没有多少，到底是讲师不会讲，不敢讲还是不想讲？课程库内的课程年龄比讲师司龄都长，课程过时如何迭代？自己研发课程能否行得通？讲师费心费力地备课，授课干货多，大家昏昏欲睡？内训不少做，但员工热情度不高，参与积极性很一般；内训做完，但要求还是没有被执行，学一套，做一套，怎么破？内训师总是被评价不接地气，到底如何做课，如何授课才是接地气？业务骨干接地气，可干货一大堆，大家吸收难；内训师课堂气氛活跃，但下课一周就忘得差不多，执行就更难了，怎么破？内训师都很努力，如何甄别评选谁的培训效果更好？以上痛点困扰着大部分企业多年而无解，本课程从“内训师的培训认知、培训需求分析、培训内容素材获取、明确课程结构、撰写课程大纲、课程呈现与学员辅导”等方面帮助企业培养了解公司业务，了解企业文化的内训师队伍，打造能开发课程、能讲授课程的精品内训师团队，助力提升企业内训能力，让企业的经验、人才得以沉淀，从内而外地激发企业生命力。【课程收益】获取4项能力：获取培训素材的能力：如何从业务高手处萃取经验、如何提炼并使用案例提炼方法论的能力：按流程步骤、按谐音、按模型课程开发的能力：4种典型的课程结构；构思并撰写课程大纲；完成课程（PPT、视听资料、学员手册、教具）的制作与准备现场授课的能力：5种适用不同内容的教学手法：提问与回应、案例分析、视频教学、小组讨论、情景演练；4种关键的教学活动：开场、结尾、复习、活动；运用3类方法：打造场域的方法克服紧张情绪、处理“困难时刻”的方法激发学员参与度，打开眼、耳、口、手、脑、心的方法拓展认知：了解成年人的学习特点与培训需求企业内训师的定位：解决问题的专家，业务知识的导游，学员内驱力的火炬手改变态度：真正的课堂是“放下、放松、放开”，内训师的教学原则是“以学员为中心，以结果为导向”改善氛围：协助企业形成学习型组织，让团队更有激情与能量，让思考和行动在内训师与员工身上真正发生。【课程特色】互动教学，视频学习，分组讨论，角色扮演，案例分析、工作实例应用【课程对象】热爱培训的业务骨干，企业内专兼职培训师、培训管理者、项目导师；20人以内为宜【课程时间】2-4天（6小时/天）【课程大纲】第一模块：培训认知——找到症结，对症下药学员学习特点分析与需求分析1、阻碍企业内员工学习的三座大山2、员工学习的根本需求：安全感&有啥用3、企业培训面临的困境与卡点高效课堂是什么样的？1、放下、放松、放心2、知识和技能相互激发，能量和成长相互促进，改变和行动自然发生3、内训师授课打分表企业内训师角色定位与成长阶段1、内训师角色：解决问题的专家，业务知识的导游，学员内驱力的火炬手2、内训师成长阶段：自嗨、知识信息传递、学员掌握授课内容、促进学员行为改变、持续推进业务知识点：ASK工具：《课程说明表》《内训师授课打分表》行动落地：学员需完成自己课程的《课程说明表》第二模块：培训需求分析与课程启动——聚焦目标，以终为始一、培训流程全景二、培训需求分析1、为什么培训需求分析重要2、培训需求分析的是什么：培训目的与目标、培训日期与时长、学员岗位职级与人数、培训开展次数与展现形式、培训深浅度与效果验收3、培训如何触达学员&接地气4、四个维度分析培训需求：培训发起者，学员直属领导，内训师，学员本人5、培训需求分析的2种常用方法三、培训课程目标与标题1、课程目标给谁看2、设定课程目标ABCD法3、课程标题四要素知识点：培训需求分析的维度工具：访谈法与观察法工具表行动落地：撰写自己课程的培训通知第三模块：课程结构与萃取内容——通俗易懂，学员爱听一、明确课程结构——骨骼脉络清晰，减轻学员认知负担1、黄金思维圈2、步骤法3、时间线4、原理-概念-应用5、痛点-方法-案例二、从业务专家处萃取经验1、经验萃取前准备2、经验萃取访谈的原则与方法3、经验萃取的步骤及方法论提炼知识点：5种课程结构；方法论的3种表现形式工具：经验萃取访谈表行动落地：完成自己课程的一级逻辑、二级逻辑第四模块：课程大纲与场景选取——和学员利益高度相关，激发学员参与度一、构思与撰写课程大纲1、内训师自己清晰：思维导图版2、确保课程清晰且万无一失：五线谱版二、场景与案例1、案例选取原则与来源3、案例内容与案例呈现知识点：大纲中的五个关键点工具：五线谱课程大纲行动落地：完成自己的五线谱版课程大纲并为课程添加2-3个案例第五模块：课程呈现——形式有趣内容有料，学员全程积极参与一、四类教学活动——打开学员眼、耳、口、手、脑、心，确保学员全程参与的秘诀1、开场：介绍、引入、主题、利益、共识——打开学员2、结尾：整合所学、庆贺、行动计划——促进行动3、复习：目的、频率、难度、方式——全程在线4、动力活动：目的、频率、难度、方式——促进吸收二、课堂辅导1、激活五体的适用不同内容的5种主要教学手法：提问与回应、案例分析、视频教学、小组讨论、情景演练；2、强力提问与学员回答辅导3、课堂突发状况“困难时刻”如何处理：刺头学员、超时、设备故障、学员提问讲师不会知识点：五体的激活的重要性和方法工具：3种自我介绍，3种分组，5种切入主题，5种教学手法行动落地：在PPT备注页中完成自己课程的四类教学活动第六模块：内训师精进之路——激发内训师内驱力，和业务一起成长一、培训师能力金字塔模型，激发内训师的长久动力学员改变-目标力-开放力-洞察力-逻辑力-呈现力-乐活力二、培训师百宝箱1、素材包2、案例包3、游戏包4、多媒体包三、讲师仪容仪表知识点：培训师能力项与学员需求的关联工具：check list行动落地：完成自己课程的学员手册第七模块：以赛带学——成果可视化（第四天，可选）一、公布赛制二、学员提交备选课程主题三、抽取主题，每人2分钟说课+15分钟授课四、评委点评
一、教学手法培训的背景与意义
当今社会，知识更新速度加快，企业需要不断提升员工的专业技能和综合素质。然而，单纯的知识传授已经无法满足现代学习者的需求。传统的教学方法往往以教师为中心，缺乏学员的参与和互动。这种教学模式导致学员学习积极性不高，知识吸收效果不佳，甚至出现学习疲劳现象。
因此，教学手法培训的出现，正是为了帮助教育工作者和内训师改善教学方法，提升教学效果。通过学习现代教学理论、实践经验和互动技巧，培训人员能够更好地适应不同学员的需求，创造出更具吸引力和有效性的学习环境。
二、教学手法培训的主要内容
教学手法培训的内容通常包括以下几个方面：
- 培训认知：了解学员的学习特点，明确培训的目标和意义，帮助内训师找到教学中的痛点，以便更有针对性地进行培训。
- 培训需求分析：通过对培训需求的深入分析，确定培训的目的、目标、内容及方式，确保培训能够有效触达学员。
- 课程结构与内容萃取：明确课程的结构和逻辑，学习如何从业务专家处萃取经验，提炼出适合的案例和方法论。
- 课程大纲与场景选取：构思和撰写课程大纲，确保内容与学员的实际需求紧密相关，激发学员的参与度。
- 课程呈现：学习多种教学活动与手法，确保课程内容有趣、形式多样，增强学员的学习体验。
- 内训师精进之路：针对内训师的职业发展需求，提供持续学习和能力提升的建议与资源。
三、教学手法培训的实施策略
为了确保教学手法培训的有效性，企业和机构可以采取以下实施策略：
- 定制化培训：根据企业的具体情况和内训师的需求，定制培训课程，确保内容的相关性和实用性。
- 互动式教学：采用案例分析、分组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提升学员的参与感和学习兴趣。
- 实践演练：通过模拟授课、现场反馈等方式，让学员在实践中不断完善自己的教学能力。
- 持续评估与反馈：在培训过程中进行定期评估，及时收集学员的反馈，调整培训内容和方式。
四、教学手法培训的应用案例
许多企业和机构已经开始将教学手法培训应用于内训师的培养中，取得了显著的效果。以下是一些成功的应用案例：
案例一：某大型企业在实施内训师培训时，发现内训师的授课内容与实际工作脱节，学员的学习积极性较低。通过教学手法培训，内训师学习如何进行需求分析、萃取业务经验，并在课程中加入实际案例和互动环节。经过培训后，内训师的授课效果显著提升，学员的反馈也大大改善。
案例二：某教育机构为了提升培训师的授课水平，开展了为期两周的教学手法培训。通过实际授课和同行评审，培训师们在课程设计、教学技巧等方面取得了显著进步，课程满意度提高了30%。
五、教学手法培训的理论基础
教学手法培训的有效性不仅源于实践经验，更有着坚实的理论基础。以下是一些相关的理论：
- 成人学习理论：成人学习者有其独特的学习特点，他们更倾向于自主学习、实用性学习和经验学习。教学手法培训强调根据成人学习者的特点，设计适合的教学方法。
- 建构主义学习理论：强调学习是一个主动建构知识的过程，教师的角色是引导者和促进者。教学手法培训鼓励培训师采用互动式教学，促进学员的主动参与。
- 多元智能理论：提出人有多种智能，教育工作者应运用多种教学方法来满足不同学员的学习需求。教学手法培训强调多样化的教学活动，以适应不同学员的学习风格。
六、教学手法培训的未来发展趋势
随着信息技术的发展和教育理念的更新，教学手法培训也在不断演变。未来的教学手法培训有以下几个发展趋势：
- 数字化培训：借助在线学习平台和数字化工具，教学手法培训将更加灵活和便捷，学员可以随时随地进行学习。
- 数据驱动：利用数据分析技术，对培训效果进行评估和优化，确保培训能够更好地满足学员的需求。
- 个性化学习：根据学员的学习进度和需求，提供个性化的培训方案，实现精准化教学。
七、总结
教学手法培训在提升企业内训师的教学能力、优化课程设计、增强学员参与度等方面发挥着重要作用。通过系统化的培训，内训师能够更有效地传递知识，激发学员的学习热情，推动企业的整体发展。
在未来，随着教育理念的不断演进，教学手法培训必将迎来更广阔的发展空间，成为提升企业内训质量的重要工具。企业应重视教学手法培训的实施，以培养出更多优秀的内训师，从而为企业的可持续发展奠定坚实基础。
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