全感官表达培训

全感官表达培训

全感官表达培训是一种综合性的发展方法，旨在通过多种感官体验提高学习者的理解、记忆和应用能力。这种培训方式强调视觉、听觉、触觉等多种感官的协调使用，以增强参与者的学习效果和体验。近年来，这种培训方法在企业培训、教育、心理辅导等多个领域得到了广泛应用，成为提升培训效果的重要手段。

李一卓：TTT系列课程—培训师授课技巧

【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着诸多共同的挑战和困惑，这些问题严重影响了培训效果和学员的学习体验。其中，课堂氛围沉闷、缺乏活力是一个普遍存在的问题。当培训师自顾自地在台上讲授，缺乏对学员的关注时，整个培训过程就会变得单调乏味，学员们难以保持长时间的注意力集中，根据研究表明，如果培训师只是在课堂上讲授，没有任何教学技巧，学员的记忆保留率就只有5%，培训师们面临着将知识技能以生动有趣的方式呈现给学员的挑战。为了解决培训师在授课过程中遇到的课堂氛围沉闷、缺乏活力，以及缺乏有效授课技巧和控场能力的问题，本课程将采用一套系统的方法，通过开场、过程、结尾三个关键阶段的授课技巧讲授与练习，帮助培训师们快速提升授课技巧。【课程特色】1、现场出成果：现场进行授课技巧的讲授、演练和固化，在课堂上提升学员呈现技能2、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下快速使学员授课呈现固化3、快乐出成果：采用体验式教学，增强过程的愉悦性【课程时间】3天（6小时/天）【课程对象】企业培训师、培训专员、培训经理，人力资源管理者等【课程大纲】一、知彼——培训师的角色（一）Trainning的起源（二）培训师的角色认知：编、导、演三角色二、知已——成人学习特点&学习金字塔（一）成人学习的特点1、学员自行利用AI查阅：成人学习的特点2、FARMER原则：学而时忘之、对抗的、目标导向、希望激励、经验主义、需要重复回顾（二）学习金字塔1、学习金字塔原理2、练习：利用“学习金字塔”原理，设计相关课程环节，让培训更加吸引人，让别人能够记住三、虎头豹尾——培训师开场与收尾技巧（一）虎头开场应避免1、说得太长、太多2、道歉：…“对不起”3、为发言而自辩：“由于…的关系，今天的课程由我分享…”4、时间把握的不恰当（11：30分说早上好）5、负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…”、“我将尽量简短…”（二）虎头开场的原则——破冰1、破自己和学员之冰：打破隔阂 A. 精彩的自我介绍: 建立势能、拉近距离、引入主题 B. 赞美学员：具体、谨慎、及时、真诚2、破学员和学习内容之冰：传递教学目标 A. INTRO原则：思考：INTRO原则-引起兴趣的方法有哪些？I – Interest兴趣（提问题、做对比、打比方、数据/故事、游戏、视频、图片、案例等）N – Need需求、T – Topic主题、R – Range范围、O – Objective目的3、破学员和学员之冰：营造教学氛围 A. 互相介绍、组建团队 B. 使用游戏等（三）豹尾结尾应避免1、寻求赞美2、负面的结束语3、草草收场、匆忙结束4、要结束时开始一个新的话题（四）豹尾结尾的原则1、理性结尾（1）重新归纳主要要点（2）使用模型提炼2、感性结尾（1）全感官冲击（2）期望和行动四、蛇身-培训师授课过程的技巧（一）教学活动设计1、培训呈现——课程心电图2、课程传递的教学设计3、培训师控场技巧场景一. 学员注意力不集中场景二. 学员现场挑战场景三. 课堂吵闹场景四. 消极评价场景五. 上场紧张场景六. 时间把控场景七. 上场忘词场景八. 冷场（二）全感官表达技巧1、讲师在展示时的视觉呈现与注意事项（1）肢体语言呈现（2）PPT呈现（3）板书与布局技巧2、讲师在展示时的听觉呈现与注意事项（1）重音（2）停顿（3）语调抑扬3、讲师在展示时的感觉呈现与注意事项（1）逻辑的力量-能讲清楚（2）情感的营造-能有共鸣       （三）培训师的培训风格及培训优势内视觉培训师、内听觉培训师、内感觉培训师【鉴定认证】一、成果汇报评估每位学员上台进行15分钟授课展示，根据企业实际情况安排。授课展示：学员在鉴定现场进行一个知识点的授课展示。要求：讲授1个授课中/工作中的知识点包含完整的虎头（开场）-蛇身（过程）-豹尾（结尾）3、着装：着装正式4、场地：教室/会议室/会场5、呈现：全身出境（见以下图示）、手机横屏录制视频、脱稿二、评委团评审（一）评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）序号选拔培训师类别平均评估分数备注1储备培训师≧60分选拔的培训师类别以及平均评估分数，也可以根据企业实际情况设定，或者增加评估维度，如：培训师业绩表现得分占比、目前授课课时及好评度等权重，综合评估；储备培训师为评估不合格的潜力培训师，可以参加后续的TTT培训班继续深造。2初级培训师61-70分3中级培训师71-80分4高级培训师≦80分（二）评鉴内容：评委团进行评分及选拔，评估维度参考如下：评鉴流程：每位学员展示结束后，评委团进行提问/打分，并进行一对一或一对多点评。

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一、全感官表达培训的背景

在现代企业培训环境中，培训师面临着课堂氛围沉闷、学员注意力不集中等挑战。根据研究，传统的单一授课方式导致的学员信息保留率极低，甚至仅有5%。为了解决这一问题，全感官表达培训应运而生，它通过多感官的刺激，激发学员的学习兴趣，提升信息的吸收与应用能力。

• 传统培训的局限性

许多培训师往往在授课时过于依赖讲解，忽视了学员的参与感和互动性。这种单向的知识传递方式，不仅容易导致学员的疲惫和无聊，还会影响他们的学习效果。

• 全感官表达的提出

全感官表达培训的提出，正是为了打破传统培训的局限，通过多元化的感官体验，提升学员的参与度和学习效果。它强调通过肢体语言、音调变化、情感共鸣等多种方式，增强知识传递的生动性与趣味性。

二、全感官表达的核心概念

全感官表达培训的核心在于将多种感官的体验融入到培训过程中，使学员在不同的感官层面上获得全面的学习体验。以下是全感官表达的几个核心概念：

• 视觉呈现

视觉是人类获取信息的重要途径。有效的视觉呈现包括使用生动的PPT、图表、视频等，帮助学员更好地理解和记忆信息。

• 听觉表达

通过语调、重音、停顿等技巧，培训师可以在授课中创造出富有感染力的听觉效果，增强学员的注意力和参与感。

• 触觉体验

触觉不仅可以通过实际操作、实践演练来实现，还可以通过与学员的互动，拉近师生关系，增强学习氛围。

• 情感共鸣

情感是连接学习内容与学员的重要桥梁。通过感人的故事、真实的案例，可以激发学员的情感共鸣，提升学习动力。

三、全感官表达的应用领域

全感官表达培训在多个领域得到广泛应用，尤其是在企业培训和教育领域，以下是其主要应用场景：

• 企业培训

在企业培训中，全感官表达能够帮助培训师有效提升课程的吸引力和参与度，改善学员的学习体验。通过生动的案例分享、互动式讨论等方式，增强培训效果。

• 教育领域

在教育领域，教师可以借助全感官表达的理念，设计更具吸引力的课程，提升学生的学习兴趣和积极性。例如，通过实验、实地考察等方式，增强学生对知识的感受。

• 心理辅导

在心理辅导中，全感官表达有助于建立信任关系，提升咨询效果。通过感官体验，帮助来访者更好地表达自己的情感和需求。

四、全感官表达培训的实施方法

实施全感官表达培训需要系统的设计与规划，以下是一些关键的实施方法：

• 课程设计

课程设计应围绕全感官表达的理念，结合视觉、听觉、触觉等元素，设计出丰富多彩的课程内容。可以通过情景模拟、角色扮演等形式，增强学员的参与感。

• 互动环节

在培训过程中，增设互动环节，让学员参与到课程中来，例如小组讨论、案例分析等，提升他们的学习积极性。

• 反馈机制

建立有效的反馈机制，及时了解学员的需求与感受，根据反馈调整课程内容与形式，确保培训效果的持续提升。

五、全感官表达的研究与文献

全感官表达的相关研究逐渐增多，许多学者开始关注其对学习效果的影响。现有文献指出，全感官表达能够显著提高学员的学习动机和信息保留率。

• 学习动机研究

研究表明，学员在接受多感官刺激时，学习动机显著提升，从而更积极地参与到学习中。这种参与感有助于增强信息的吸收和记忆。

• 信息保留率研究

通过多种感官的刺激，学员的信息保留率相比传统授课方式提高了30%以上。这使得全感官表达培训在教育和企业培训中变得愈发重要。

六、全感官表达的实践案例

为了更好地说明全感官表达的应用效果，可以借鉴以下实践案例：

• 企业培训案例

某大型企业在进行新员工培训时，采用全感官表达的方法，通过视频、互动游戏和小组讨论，成功提高了新员工的参与度和知识掌握率。

• 教育案例

某中学在生物课程中，通过实验、实地考察等活动，激发学生对生物学的兴趣，显著提高了课堂的活跃度和学生的学习成绩。

七、全感官表达的未来发展方向

随着科技的发展，全感官表达培训有望进一步发展，以下是一些未来的发展方向：

• 虚拟现实技术的应用

虚拟现实技术的引入，将使全感官表达培训更加生动和真实。学员可以在虚拟环境中进行模拟训练，提升实际操作能力。

• 个性化学习体验

未来的全感官表达培训将更加注重个性化，根据学员的需求和兴趣，定制相应的学习内容和方式，以提升学习效果。

• 跨学科融合

全感官表达培训将与心理学、教育学等多学科相结合，形成更加系统和全面的培训体系，推动培训效果的提升。

结语

全感官表达培训作为一种创新的培训方式，凭借其多感官的刺激和参与感，逐渐成为现代培训的重要组成部分。通过不断探索与实践，全感官表达培训将在未来的发展中取得更大的成就，帮助更多的学习者实现更有效的学习与成长。