体验式活动培训

体验式活动培训

体验式活动培训是一种通过让学员参与实际活动、模拟情境和互动练习，以促进学习和技能发展的培训方法。这一方法强调实践的重要性，通过真实的体验加深学员对知识的理解和应用能力，广泛应用于企业培训、教育教学及团队建设等多个领域。体验式活动培训不仅能够提高学员的参与感和积极性，还能有效提升培训的成果与效果。

李一卓：点燃课堂教学-引导式教学设计

【课程背景】在当今企业培训领域，培训师们常面临一个共性问题：即便课程内容详尽且精心策划，却因缺乏创新的引导式教学设计，使得课堂氛围沉闷，学员兴趣索然，知识吸收效率低下。这一现象不仅削弱了培训的实际成效，也悄然侵蚀了培训师的教学激情与动力。为此，《点燃学员-引导式教学设计》课程应运而生。本课程旨在深度剖析引导式教学的精髓，为培训师们解锁一套高效、互动的教学模式。通过系统学习，培训师将深刻理解引导式教学的核心理念，掌握一系列实用技巧与方法，学会如何巧妙设计教学活动，以激发学员的学习热情，鼓励他们从被动接受转为主动探索。更重要的是，课程将融入丰富的实践案例，引导培训师将所学理论灵活应用于现有课程中，实现引导式教学的无缝融入。这一过程不仅将显著提升教学质量，更将促进培训师与学员之间的深度互动，共同营造一个充满活力、高效学习的培训环境。【课程收益】认知做好教学设计的底层逻辑，更好地把握教学节奏，灵活运用各种教学工具和方法，以适应不同学员的学习需求和风格掌握开场激发学员动机的各种方法，从而迅速吸引学员注意力，营造积极的学习氛围，为后续的教学内容打下良好的基础。掌握教学过程中的闭环结构：引导-讲授-练习，以及经典引导式工具，从而能够构建一个高效、有序且互动性强的学习环境，进一步促进学员的思考和参与，深化对知识的理解和应用，提升整体教学效果。掌握结尾三件套：总结-行动计划-升华，从而帮助学员回顾并巩固所学内容，形成清晰的知识框架，促进知识的转化与迁移，持续激发学员探索欲，增强学员的获得感和满足感【课程特色】实战导向：课程不仅停留在系统的理论方法上，更注重实战应用。通过引入真实案例，经典模型等，让学员学习和掌握具体的方法，确保所学知识能够直接应用于教学工作中轻松的体验：课程通过案例、视频、小组讨论、测试、体验式活动、练习等多种教学形式，点燃学员学习热情，使学员在引导式教学中轻松达到培训效果愉快的感受：通过各种具体的实际案例的体验，使学员体会到学习到有用方法的收获感【课程时长】1天（6小时/天）【课程对象】企业培训师、培训专员、培训经理，人力资源管理者等【课程大纲】引导式教学设计的底层逻辑学习金字塔90208法则教学心电图柯氏四级评估理论体验式活动：最强大脑练习：利用“学习金字塔”原理，设计相关课程环节，让培训更加吸引人，让别人能够记住理论模型：学习金字塔、90208法则、柯氏四级评估理论二、开——激发动机1、激发动机的三个角度学员与讲师学员与课程学员与学员2、激发动机的方法体验式活动：开场投票案例分享：出租车司机的MBA课、狐狸与老狼的故事、运用视频\图片的要点、高点低点、老师说...体验式活动：开场投票（今天的能量值、公司内的地位、授课技巧了解程度、培训期待）、大家来找茬、红包来啦（小组答题）工具：STARS法、SCQA法三、展——引导输出、整合解析、强化练习1、引导输出ORID四层级焦点讨论法 头脑风暴法 团队列名法 世界咖啡讨论法 2、强化练习案例分析现场演示角色扮演选择题连线题填空题判断题案例分享：美国北方暴雪视频：野狼与牛群、死亡爬行、一站到底小组讨论：运用ORID进行提问设计体验式活动：世界咖啡讨论法、DHL送快递（头脑风暴）工具：世界咖啡讨论法、团队列名法四、收——回顾与促发1、总结回顾海外漫游手绘思维导图对对碰红绿灯体验式活动：海外漫游、对对碰工具：手绘思维导图要点2、行动计划个人计划团队计划3、激励升华案例分享：《压力与情绪管理课程》结尾升华

李一卓 培训咨询

一、体验式活动培训的背景与发展

传统的培训方式往往强调讲授和理论知识的传授，缺乏互动和实践，导致学员在学习过程中感到疲惫和乏味。随着教育心理学和成人学习理论的发展，越来越多的研究表明，实践体验能够显著提高学习效果。体验式活动培训应运而生，成为一种新的培训理念和方法。

20世纪60年代，教育心理学家大卫·科尔布提出了“体验学习理论”，强调学习是一个循环过程，包括具体经验、反思观察、抽象概念化和主动实验四个阶段。这一理论为体验式活动培训提供了理论基础。进入21世纪后，随着企业培训需求的多样化，体验式活动培训逐渐被广泛应用于企业管理、团队建设、领导力发展等方面，成为提升员工能力和企业绩效的重要工具。

二、体验式活动培训的核心理念

体验式活动培训的核心理念在于通过参与性和互动性，让学员在实际操作中学习。以下是该理念的几个重要组成部分：

• 学员中心：体验式活动培训强调以学员为中心，充分考虑他们的需求和兴趣，通过设计富有吸引力的活动来激发学习动机。
• 实践导向：培训内容应以实践为导向，学员通过参与真实情境和活动来获得知识和技能，而不仅仅是听讲座或阅读材料。
• 反思与应用：活动结束后，学员需要进行反思，讨论活动中的体验和感受，并将其与实际工作相结合，以促进知识的转化和应用。

三、体验式活动培训的实施步骤

实施体验式活动培训通常包括以下几个步骤：

• 需求分析：了解企业或学员的培训需求，明确培训目标和预期效果。
• 课程设计：根据培训目标，设计相关的体验式活动，确保活动能够有效促进学习。
• 活动实施：组织学员参与活动，确保活动的顺利进行，并根据实际情况进行调整。
• 反思总结：活动结束后，组织学员进行反思和总结，讨论所学知识的应用和转化。

四、体验式活动培训的优势

体验式活动培训相较于传统培训方式，具备多项优势：

• 提高学习动机：通过参与性活动，激发学员的学习兴趣，增强学习动机。
• 增强知识记忆：实践经历能够加深学员对知识的理解和记忆，提高学习效果。
• 促进团队合作：许多体验式活动需要团队协作，能够增强团队凝聚力和协作能力。
• 培养解决问题的能力：通过模拟真实情境，学员能够锻炼分析问题和解决问题的能力。

五、体验式活动培训的案例分析

为了更好地理解体验式活动培训的实际应用，以下是几个成功的案例分析：

• 案例一：某科技公司团队建设活动
  一家科技公司在进行团队建设时，组织了一系列的户外拓展活动，包括信任背摔、攀岩等。这些活动不仅增强了团队成员之间的信任与默契，还提高了员工的士气和凝聚力。活动结束后，团队成员进行了反思总结，分享了各自的收获和感悟，进一步巩固了学习效果。
• 案例二：某企业领导力培训
  一家大型企业为其中层管理者开展领导力培训，采用了角色扮演和情景模拟等体验式活动。参与者在模拟的工作场景中扮演不同角色，面对真实的管理挑战。通过这种方式，管理者不仅提升了自己的领导能力，也学会了如何更好地与团队沟通和协作。
• 案例三：学校教育中的体验式学习
  一所中学在物理教学中引入了体验式活动，设计了“建造电路”的实验课程。学生们在老师的指导下，通过实际搭建电路来理解电流和电路的基本原理。通过这样的实践，学生们不仅掌握了理论知识，还提高了动手能力和创新思维。

六、体验式活动培训的挑战与应对

尽管体验式活动培训有许多优势，但在实施过程中也面临一些挑战：

• 时间管理：体验式活动通常需要较长的时间来进行，可能与企业的培训时间安排冲突。对此，培训师可以通过精心设计活动流程，确保在有限时间内实现培训目标。
• 参与度不均：在活动中，有些学员可能会过于安静或缺乏参与热情。培训师需要通过适当的引导和激励措施，确保每位学员都能积极参与。
• 效果评估难度：体验式活动的效果评估相对复杂，可能需要通过多种方式进行综合评价。可采用问卷调查、访谈等方式，收集学员反馈，从而评估培训效果。

七、体验式活动培训的未来发展趋势

随着技术的发展和教育理念的不断更新，体验式活动培训将在未来呈现出以下趋势：

• 数字化与虚拟化：随着虚拟现实和增强现实技术的发展，体验式活动培训将更多地结合数字技术，为学员提供更加多样化的学习体验。
• 个性化定制：培训内容将更加注重个性化，根据学员的不同背景和需求，提供量身定制的体验式培训方案。
• 跨界整合：体验式活动培训将与其他学科和领域的知识融合，例如心理学、行为经济学等，为学员提供更为全面的学习体验。

八、总结

体验式活动培训作为一种创新的培训方式，通过实践和参与，让学员在真实的情境中学习和成长。它不仅提高了学习的有效性和趣味性，还能够促进团队合作和个人能力的发展。随着科技的进步和教育理念的演变，体验式活动培训将在未来继续发挥重要作用，为企业和个人的发展提供强有力的支持。

参考文献

• Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
• Beard, C., & Wilson, J. P. (2013). Experiential Learning: A Best Practice Handbook for Educators and Trainers. Kogan Page Publishers.
• Honey, P., & Mumford, A. (2000). The Learning Styles Questionnaire. Peter Honey Publications.