微课结构设计培训

微课结构设计培训

微课结构设计培训是一种新兴的教育培训模式，旨在帮助教育工作者和培训师在短时间内有效地开发出高质量的微课程。微课程作为一种以短小精悍为特点的学习资源，能够有效地满足现代学习者的需求，尤其是在知识更新迅速的时代背景下，其重要性愈加凸显。

李一卓：TTT系列课程 ——案例萃取与微课开发

【课程收益】案例萃取，对于学员、案例萃取者以及企业三方都是有益处的。对于学员来说，可以通过案例学习快速获取知识和经验，有效借鉴经验和教训；从案例萃取者的角度，在根据案例的基本结构写出案例的过程 ，也是将其隐性知识和经验变为显性知识和经验的过程，是对其工作的反思和复盘，对于达到自我提升有帮助，同时也掌握了一套实用的萃取工具；对于企业来说，通过案例萃取，是对企业相关知识和经验的一个很好的沉淀的过程，同时，通过微课的载体形式，将案例以更加生动的方式呈现，促进员工快速复制经验，提升问题解决速度 ，从而提升企业的效能。【课程特色】1、现场出成果：运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果，避免后期无法落地2、务实出成果：所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地3、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果4、快乐出成果：摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，增强过程的愉悦【课程时间】4天：2天案例萃取+2天微课开发【输出成果】案例、微课【课程大纲】《案例萃取》2天—、关于经验、知识和案例【举例】用锤子敲2美元 ，知道在哪里敲9998美元【举例】古往今来经验的传承 【举例】客诉处理（一）经验/知识/案例的内涵及特点（二）经验/知识/案例的相互关系二、案例萃取的撰写方法（一）案例标题1、类型：素描型、问题提示型、真知灼见型、形象比喻型、以小见大型 练习：根据标题匹配正确的类型2、常见问题汇总：与主题不符、题目过于宽泛、主题没有写全（二）关键词为什么要有关键词？ 关键词适宜的数量（三）摘要1、为什么要写摘要？2、需要写摘要的正文字数 摘要撰写参考模板（四）案例正文的结构化写作（ STARS法则）S 背景1、案例的宏观背景撰写 全球/全国地区/行业 【举例】宏观背景的写法2、案例的微观背景撰写 企业/5W1H 练习：找出微观背景的5W1H3、常见问题汇总：宏观或微观背景缺失、冲突缺失T 任务1、如何写作任务？2、【举例】任务的撰写A 行动1、线索时间化2、情境现场化   视-描写必要的场景    听-细化人物对话   感-增加心理活动3、事件立体化R 结果1、量化结果与软性成果 ，是否达成目标2、【举例】经营脱困 ，明确工作思路很重要S 反思1、经验的4个层级：思维层面、规律层面、行为层面、转化层面 反思的写作注意事项2、方法论提炼的4法：英文单词式、数字组合式、心法口诀式、颜色标签式3、模型搭建3图：流程图、二维矩阵图、结构层次图 【举例】如何处理好客人遗留物品的纠纷？（五）附录1、必不可少的参考资料2、测试题：案例基本结构测试三、案例注意事项及用途（一）巧妙掩饰保护案例当事人及保密信息掩饰的主要原因 掩饰的主要内容 掩饰的常用手法（二）案例的用途视频微课 、 现场案例教学 、 案例集 、 工作复盘四、案例展示-分享-点评《微课开发》2天—、定题-微课主题三聚焦（一）选题原则（二）选题类别（三）命名标准二、微课目标三要求（一）目标分类（二）目标要素（三）目标公式三、建构-微课内容三结构（一）问题式结构（二）流程式结构（三）要素式结构四、萃精-微课加工三方法（一）提概念（二）编口诀（三）建模型五、编剧-微课脚本三重奏（一）脚本体现结构（二）脚本体现内容（三）脚本体现流畅六、制作-工具制作六技巧（一）拍摄视频（二）剪辑视频（三）添加字幕（四）添加背景音乐（五）添加片头片尾（六）导出视频彩蛋：AI技术的使用七、评估-视频微课评估三要素（一）内容评估（二）设计评估（三）技术评估八、微课展示-分享-点评

李一卓 培训咨询

一、微课的定义与特征

微课是指将知识点进行精简和浓缩后，通过短视频或音频的形式进行传播的教育资源。其主要特征包括：

• 短小精悍：通常时长在5分钟到15分钟之间，适合现代学习者的注意力持续时间。
• 以学习者为中心：注重学习者的需求和体验，强调互动性和参与感。
• 灵活性：可以随时随地进行学习，适应不同的学习场景。
• 可重复使用：微课程可被多次使用，便于知识的复习和巩固。

二、微课的背景与发展

伴随着信息技术的飞速发展，传统的教学模式逐渐被更多的创新形式所替代。微课程的出现不仅是对传统教学模式的挑战，更是对教育理念的重新审视。近年来，微课程在国内外得到了广泛应用，尤其是在企业培训、在线教育和高等教育等领域，成为提升学习效果的重要工具。

三、微课的设计原则

在微课结构设计培训中，设计者需要遵循一定的原则，以确保微课的有效性和适用性。主要设计原则包括：

• 目标明确：在设计微课时，需要明确课程的学习目标，确保内容与目标相符。
• 内容简洁：微课内容应避免冗长，聚焦于核心知识点，做到言简意赅。
• 互动性强：设计过程中需考虑学习者的参与感，通过提问、讨论等方式增强互动。
• 多样化呈现：利用多种媒介（如视频、音频、图文等）呈现内容，增加学习的趣味性。

四、微课结构设计的具体步骤

1. 需求分析

在设计微课之前，首先需要进行需求分析，了解学习者的背景、学习目标和需求。这一过程能够帮助设计者更好地把握课程内容的方向。

2. 内容框架搭建

根据需求分析的结果，搭建微课的内容框架。内容框架应包括课程的主要知识点、学习活动以及评估方式。

3. 教学策略选择

根据课程内容和学习者特征选择适当的教学策略，如案例教学、讨论式教学、任务驱动等，以提高学习效果。

4. 课程材料制作

根据设计的框架和策略，制作相应的课程材料，包括课件、视频、习题等，确保材料的质量和适用性。

5. 评估与反馈

在微课结束后，进行评估与反馈，了解学习者的学习效果，并根据反馈进行课程的改进和优化。

五、微课结构设计培训的意义

微课结构设计培训不仅提高了教育工作者的课程开发能力，也为学习者提供了更加多样化的学习资源。通过案例萃取与微课开发的结合，能够有效促进知识的沉淀与传播，帮助企业和教育机构提升整体的培训效果。

六、案例分析：微课在实际应用中的效果

在李一卓的TTT系列课程中，通过案例萃取与微课开发的结合，学员们能够迅速掌握案例的撰写方法以及微课的设计技巧。以企业内部培训为例，通过微课程的形式，员工可以在短时间内获取到宝贵的经验和知识，并能够灵活地将其应用于实际工作中，从而提升工作效率和质量。

七、微课开发中的常见问题及解决策略

在微课开发过程中，设计者可能会面临诸多挑战。以下是一些常见问题及相应的解决策略：

• 内容过于复杂：解决策略：简化内容，聚焦于核心知识点，采用图示化的方式进行呈现。
• 缺乏互动性：解决策略：设计互动环节，如小组讨论、在线问答等，增加学习者的参与感。
• 评估方式单一：解决策略：结合多种评估方式，如自我评估、同伴评估、教师评估等，以全面了解学习效果。

八、未来微课发展趋势

随着科技的不断进步，微课的发展前景广阔。未来，微课将更加注重个性化学习，利用大数据和人工智能技术为学习者提供定制化的学习体验。此外，微课的形式也将更加多样化，将AR、VR等新兴技术融入课程中，以提升学习的沉浸感和体验感。

总结

微课结构设计培训为教育工作者提供了一种全新的课程开发思路，帮助他们在快速变化的教育环境中适应新的挑战。通过案例萃取与微课开发的有效结合，不仅可以提升学习者的学习效果，也能够为企业和教育机构创造更大的价值。在未来，微课的发展将继续与科技紧密结合，推动教育的创新与变革。