带教内容定位培训

带教内容定位培训

带教内容定位培训是指在企业内部培训过程中，针对员工的知识、技能和经验进行系统性的传递和共享，以提高员工的专业素养和工作效率。这种培训方式强调在岗带教，通过实际操作和现场指导，帮助新员工更快速地适应工作环境和岗位要求。带教内容定位的核心在于明确培训的目标、对象和内容，使得培训过程更具针对性和有效性。

杨翊东：高效传承—在岗带教技能实战训练

【课程背景】老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；带教师傅属于实操高手却不懂得如何教会徒弟；………在企业内部，好的企业文化、专业知识、实操技能，往往不是在课堂上通过培训传递的，更多的是在日复一日的岗位实战中，以传、帮、带的方式进行言传身教的。如何让企业内部的老师傅、内训师将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到传帮带的在岗带教技能中，并在企业内传播？企业掌握了在岗带教的实战经验，不仅会大大提高人才培育的效果，还能有效节约人才培育成本。本课程从带教实战技能入手，其目的是为了打造优秀的带教队伍，使内部带教老师不仅是企业优秀的技能掌握者，更成长为优秀的“技能传播专家”。【课程收益】通过本课程学习，学员能了解传统培训与在岗带教的差别通过本课程学习，学员能有效分析带教内容的定位，从而增加带教精准度通过本课程学习，学员能运用两种不同的带教方式进行不同主题内容的带教实操【课程时长】1-2天（6小时/天）【课程对象】企业内部培训师、优秀的技能型技工、传帮带老师傅等【课程方式】实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟【课程模型】【课程大纲】导入思考：有效技能传承的特征1. 企业内部培训的现状及价值2. 企业内部培训的正确定位讨论：成人学习的特征1. 培训与带教的本质与区别测试：成人的记忆模式2. 符合成人学习特征的特征第一讲：学员不感兴趣？带教内容定位不清晰一、形式定位案例：考驾照1. 带教形式的五个类型2. 五类带教形式的学习刺激度3. 学习刺激度与学习曲线4. 五类课程形式的带教要求工具：课程形式与教学参照表二、对象定位视频：光荣战役1. 新时代员工的学习特征2. 对象定位的六个维度3. 学员维度分析的思路及特点4. 如何应对混杂问题模型：对象定位六维度三、目标定位讨论：两次旅行1. 目标VS目的2. 获取目标的关键人员及方向3. 定义目标的三个方向模型：目标定位“三收益”练习：目标连连看4. 常见的带教目标思考：如何确认学员的表现性设定课程目标的流程练习：从问题到目标工具：设定目标的三步法工具：《带教定位分析表》实操：设定三维目标 / 填写《课程定位分析表》第二讲：学员学不会？理顺你的带教逻辑 一、结构合理规划讨论：梳理高尔夫球打击要点1. 认知金字塔结构2. 三层式结构3. 结构层内容及时间分配二、结构逻辑应用游戏：记忆力测试1. 成人的结构化记忆模式2. 两种结构形式3. 两种结构形式在三层式结构中的应用三、常用的课程结构形式案例：你见过的课程结构1. 问题层结构形式2. 分析层结构形式3. 方法层结构形式工具：三层式带教结构分析表实操：制定带教结构第三讲：带教枯燥无味？展现你的带教技巧思考：哪些内容属于教学内容一、带教的“两维三式”1. BTV剧的启示2. 带教的“脉动”理论3. 感性与理性4. 交互的刺激作用5. 两维三式与课程定位二、知识型/内容的“黄金三角”带教法视频：最佳辩手1. 黄金三角带教法结构2. 使用场景及主要目的模型：黄金三角带教模型实操：抽题展示三、技能型内容的“实操五步”带教法反思：拜登辩论给我们的启示1. 实操五步法结构2. 实操五步法的操作要求及规范模型：实操五步带教模型实操：抽题展示第四讲：教完了不会用？制定训后管理机制一、从个人成长到团队成长视频：光荣战役1. 第一责任人制与连带责任制案例：西门子员工提升2. 责任人职责与作用3. 责任人工作内容与权力二、建立训后技能提升计划案例：华为储备干部能力提升计划1. 提升计划的四个核心要素工具：训后提升计划执行表2. 制定计划的逻辑性思考实操：制定训后执行计划三、奖惩分明的管理机制案例：哇哈哈人才发展机制1. 双向的奖惩机制2. 你的权力有多大3. 如何制定“正激励”机制4. 慎用“负激励”总结：回顾/问题解决/成果展示

杨翊东 培训咨询

背景

在现代企业中，随着员工的流动性加大，老员工的离职往往意味着企业宝贵的知识和经验的流失。为了有效应对这一挑战，企业需要通过带教内容定位培训，将优秀员工的经验和技能传承给新员工。带教过程不仅仅是知识的传递，更是企业文化和价值观的传承。

传统的培训往往侧重于理论知识的传授，而在岗带教则强调实践和操作。优秀的带教师傅通常具备丰富的实操经验，但往往缺乏系统的教学方法和技巧。因此，带教内容的有效定位显得尤为重要，它能够帮助带教者理清教学思路，提高教学效果。

带教内容定位的关键要素

• 形式定位：不同的教学形式适用于不同的学习内容和对象。通过分析带教形式的五个类型，带教者可以选择最合适的教学方式，以提高学习的刺激度和效果。
• 对象定位：了解学员的学习特征和需求是带教成功的关键。通过对学员的六个维度进行分析，带教者能够更好地理解学员的背景和学习习惯，从而制定个性化的带教方案。
• 目标定位：明确培训的目标和目的，能够有效指导带教过程。通过设定具体、可衡量的目标，带教者可以更好地评估学员的学习效果和进步。

带教内容定位培训的实施步骤

带教内容定位培训可以分为几个关键的实施步骤，每个步骤都对实现有效的带教至关重要。

1. 需求分析

在开展带教内容定位培训之前，首先需要进行需求分析。企业可以通过问卷调查、访谈等方式了解员工的知识技能需求、学习目标以及当前的知识技能水平。这一过程有助于带教者更好地把握培训的方向和内容。

2. 制定培训计划

根据需求分析的结果，带教者需要制定详细的培训计划，包括培训的目标、内容、方式和时间安排。培训计划应考虑到不同学员的学习特点，以确保培训的针对性和有效性。

3. 确定带教形式

根据培训内容和学员特点，选择适合的带教形式。例如，对于技能型内容，可以采用实操演练的方式，而对于知识型内容，则可以通过讲解和讨论的方式进行教学。

4. 实施带教过程

在实际带教过程中，带教者需要根据培训计划有序推进，灵活调整教学内容和方式，以适应学员的反馈和需求。同时，带教者应注重与学员的互动，鼓励学员提出问题，增强学习的参与感。

5. 评估与反馈

带教结束后，带教者应对培训效果进行评估。可以通过考试、实操考核、学员反馈等方式来评估学员的学习效果和带教者的教学质量。根据评估结果，带教者可以对培训内容和方法进行改进。

带教内容定位的实际案例

为了更好地理解带教内容定位培训的实际应用，以下是几个成功案例。

案例一：某制造企业的技能传承

某制造企业面临着老员工频繁离职的问题，导致生产线的技能传承困难。公司决定通过带教内容定位培训来解决这一问题。首先，公司对员工进行了需求分析，发现新员工对生产流程的理解和操作技能不足。于是，企业制定了一套系统的带教计划，选拔了经验丰富的老员工作为带教老师。

在实施过程中，带教者通过实操演练和现场指导，帮助新员工熟悉生产设备的操作和维护。同时，通过定期评估和反馈，及时调整培训内容，确保新员工能够快速上手。最终，新员工的技能水平显著提升，生产效率得到了改善。

案例二：某IT公司的知识传递

在一家IT公司，资深工程师的离职使得项目经验和技术知识无法有效传承。为了应对这一挑战，公司开展了带教内容定位培训。通过需求分析，公司发现新员工对项目管理和技术实现的理解不足。

公司制定了针对性的培训计划，采用讲解与讨论结合的方式，邀请资深工程师分享项目经验和技术细节。同时，通过案例分析和小组讨论，增强新员工的参与感和理解能力。培训结束后，公司对新员工进行了考核，发现他们在项目管理和技术实现方面的能力有了显著提升。

带教内容定位的学术研究与理论基础

带教内容定位培训的理论基础主要包括成人学习理论、知识传递理论和教学设计理论等。

1. 成人学习理论

成人学习理论强调学习者的自我导向性和实践性，认为成人学习者在学习过程中通常更注重实用性和相关性。带教内容定位培训正是依据这一理论，通过实际操作和现场指导，使学习者能够更好地掌握知识和技能。

2. 知识传递理论

知识传递理论探讨了如何有效地将知识从一个个体转移到另一个个体。在带教内容定位培训中，带教者通过系统的教学方法和有效的交流方式，促进知识的传递和共享，从而实现技能的有效传承。

3. 教学设计理论

教学设计理论关注如何设计和组织教学内容，以提高学习效果。带教内容定位培训强调根据学员的特点和需求，合理设计培训内容和教学形式，以确保培训的有效性和针对性。

带教内容定位在各行业的应用

带教内容定位培训在各行各业中都有广泛的应用。以下是一些主要行业的应用情况。

• 制造业：制造业通常需要对员工进行技能培训，通过带教内容定位培训，企业能够有效传递操作技能和安全知识，提高生产效率和安全性。
• IT行业：在IT行业，技术更新迅速，通过带教内容定位培训，企业能够帮助新员工快速掌握新技术和项目管理技能，提升团队的整体素质。
• 服务业：服务行业强调客户体验，通过带教内容定位培训，企业能够培养员工具备良好的服务意识和沟通能力，提高客户满意度。
• 医疗行业：医疗行业需要严格的专业培训，通过带教内容定位培训，医院能够有效传承医疗知识和技能，提高医疗服务质量。

带教内容定位的未来发展趋势

随着技术的进步和社会的变化，带教内容定位培训也在不断发展。未来的发展趋势主要包括以下几个方面。

• 数字化转型：随着数字技术的普及，带教内容定位培训将更加依赖于在线学习平台和数字化工具，提供更灵活的学习方式。
• 个性化学习：未来的培训将更加注重个性化，根据不同学员的需求和特点，制定专属的培训方案，提高学习效果。
• 数据驱动：通过数据分析，企业能够更好地评估培训效果和学员表现，优化培训内容和方式，实现数据驱动的培训管理。

总结

带教内容定位培训作为一种有效的员工培训方式，能够帮助企业在知识传承、技能提升和文化传播方面取得显著成效。通过明确带教内容的定位，企业不仅能够提高培训的针对性和有效性，还能够节约培训成本，提升整体人才培养效率。随着市场环境的变化和科技的发展，带教内容定位培训将继续发挥其重要作用，助力企业实现可持续发展。