课程主题定位培训

课程主题定位培训

课程主题定位培训是指在企业内部培训过程中，通过对课程主题的清晰定位，确保培训内容能够有效满足学员的需求，提高培训的有效性和针对性。本文将从课程主题定位的背景、重要性、实施步骤、应用案例、理论基础及未来发展等多个方面进行详细探讨，以帮助读者全面理解这一关键概念。

杨翊东：五步成课—企业内部课程开发实战训练

【课程背景】•老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；•企业内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；•优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；面对企业内部人才发展工作，内训师扮演着越来越重要的角色。内部培训的课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发专家”。【课程收益】•通过本课程学习，学员请清晰的描述课程开发的五个步骤；•通过本课程学习，学员能有效运用课程开发的五个步骤设计、开发企业内部课程；•通过课程现场练习，学员能够开发完整课程材料；【课程时长】2-4天（6小时/天）【课程对象】企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理【课程方式】实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟【课程大纲】导入思考：好课程的特征1. 企业内部课程的现状及价值2. 企业内部的正确定位讨论：成人学习的特征1. 教育与培训的本质与区别测试：成人的记忆模式2. 符合成人学习特征的课程特征3. 课程设计的四个维度4. 课程设计的五个关键步骤 第一讲：学员不感兴趣？你的课程定位不清晰一、课程形式定位案例：考驾照1. 课程形式的五个类型2. 五类课程形式的学习刺激度3. 学习刺激度与教学曲线4. 五类课程形式的学习要求工具：课程形式与教学参照表二、课程对象定位视频：光荣战役1. 新时代员工的学习特征2. 对象定位的六个维度3. 学员维度分析的思路及特点4. 如何应对混杂问题模型：对象定位六维度 三、课程主题定位案例：分析一下1. 常见的课程主题2. 课程主题的三个要素3. 主题定位的两种形式模型：课程主题定位实操：编写课程主题四、课程目标定位讨论：两次旅行1. 目标VS目的2. 获取目标的关键人员及方向3. 定义目标的三个方向模型：目标定位“三收益” 练习：课程目标连连看4. 常见的课程目标思考：如何确认学员的表现性5. 设定课程目标的流程练习：从问题到目标工具：设定目标的三步法工具：《课程定位分析表》实操：设定课程三维目标 / 填写《课程定位分析表》第二讲：学员学不会？理顺你的课程逻辑一、课程结构合理规划讨论：梳理高尔夫球打击要点1. 认知金字塔结构2. 课程的三层式结构3. 结构层内容及时间分配二、课程结构逻辑应用游戏：记忆力测试1. 成人的结构化记忆模式2. 两种课程结构形式3. 两种结构形式在三层式结构中的应用三、常用的课程结构形式案例：你见过的课程结构1. 问题层结构形式2. 分析层结构形式3. 方法层结构形式工具：三层式课程结构分析表实操：制定课程结构第三讲：课堂枯燥无味？展现你的教学内容思考：哪些内容属于教学内容一、教学内容的“两维三式”1. BTV剧的启示2. 教学内容的“脉动”理论3. 感性与理性4. 交互的刺激作用5. 两维三式与课程定位二、提取“一维教学内容“的两种方法1. 工作流拆分法案例：绩效面谈工具：工作流拆分表实操：内容提取12. 萃取法案例：优秀导购的秘诀工具：案例萃取表实操：内容提取2三、“二维教学内容“的十种方法1. 十五分钟定律2. 成人学习曲线图与刺激度3. 二维教学内容的五步模型4. 十种常用内容手法模型：内容五步呈现实操：十种手法抽题演练第四讲：记不住、不会用？聚合转化两步走一、讲完就忘，为什么学员记不住讨论：天龙八部1. 学习留存定律2. 成人学习的记忆模式3. 知识简单化的四种方法4. 知识到转化的关键一步5. “五步三形“塑造模型：提炼模型的五个步骤实操：模型提炼二、工欲善其事必先利其器风暴：“器”有哪些1. 七种常用利器2. 五种课程形式的工具式转化总结：回顾/问题解决/成果展示

杨翊东 培训咨询

一、课程主题定位的背景

在当今快速发展的商业环境中，企业面临着日益激烈的竞争和快速变化的市场需求。企业内部培训作为提升员工技能和知识的重要手段，其课程设计和开发的有效性显得尤为重要。许多企业在进行内部培训时，常常面临课程内容杂乱无章、无法满足学员实际需求的问题。这种情况下，课程主题的清晰定位便显得尤为重要。

课程主题定位不仅涉及课程的内容，还包括课程的目标、对象及形式等多个维度。通过合理的主题定位，培训师可以更好地引导学员的学习过程，确保培训的有效性和实用性。

二、课程主题定位的重要性

课程主题定位在企业内部培训中具有多方面的重要性：

• 提高培训效果：清晰的课程主题能够帮助学员理解培训内容的核心，提升学习效果。
• 节约培训成本：通过精准定位，避免了不必要的课程重复和资源浪费。
• 增强学员参与感：与学员的实际需求相结合的课程主题，能提升学员的参与度和学习兴趣。
• 促进知识传播：明确的主题有助于将隐性知识转化为显性知识，推动知识的有效传播。

三、课程主题定位的实施步骤

有效的课程主题定位需要经过一系列系统的步骤：

1. 确定课程目标

在进行主题定位之前，首先需要明确课程的目标。这一过程涉及对学员需求的深入分析，包括学员的背景、兴趣、学习目标等。通过调查问卷、访谈等方式收集数据，有助于为课程目标的设定提供依据。

2. 分析学员特征

不同的学员群体在学习上有不同的需求和习惯。因此，在课程主题定位中，必须考虑到学员的年龄、教育背景、职业经验等特征。通过对学员特征的分析，可以更好地调整课程内容和形式，以满足他们的学习要求。

3. 确定主题要素

课程主题的确定需要包括几个核心要素：主题的相关性、实用性和可操作性。确保课程内容与企业目标和学员需求紧密结合，是成功的关键。

4. 设计课程结构

课程结构应当围绕主题进行合理规划，确保各个知识点之间的逻辑关系清晰。课程的层次结构可以采用金字塔结构、时间线结构等多种形式，以增强学习的连贯性。

5. 评估与调整

课程实施后，需通过学员反馈、学习效果评估等方式对课程进行评估，及时调整课程主题和内容，以确保其持续适应企业和学员的需求。

四、课程主题定位的应用案例

通过具体案例可以更直观地理解课程主题定位的实际应用：

案例一：某科技公司的新员工培训

某科技公司在进行新员工培训时，发现培训内容普遍偏向于理论，导致新员工的学习积极性不高。通过对新员工的需求进行调研，明确他们希望获取实际操作技能的目标。基于此，培训师重新设计了课程主题，聚焦于“从理论到实践”的转变，增加了大量的实践环节和案例分享，显著提高了培训的参与度和效果。

案例二：某制造企业的技能提升培训

在某制造企业的技能提升培训中，培训师对不同岗位的员工进行了细致的需求分析，发现不同岗位的员工在技能掌握上存在较大差异。基于这一发现，培训师将课程主题分为多个模块，针对不同岗位设置了相应的培训内容，确保每位员工都能在培训中获得自己所需的技能提升。

五、课程主题定位的理论基础

课程主题定位的理论基础主要包括成人学习理论、教育学原理以及课程设计理论等。

1. 成人学习理论

成人学习理论强调学习者在学习过程中的主动性和自主性。课程主题的清晰定位能够激发学员的学习动机，使其更积极地参与到学习中。

2. 教育学原理

教育学原理为课程设计提供了系统的理论指导。通过对教育学原理的理解，可以帮助培训师在课程主题定位时，充分考虑教学目标、学员特征和学习环境等因素。

3. 课程设计理论

课程设计理论提供了一套系统的课程设计框架，帮助培训师在课程主题定位时，确保课程的逻辑性和系统性。

六、未来发展趋势

随着科技的进步和企业需求的变化，课程主题定位培训也将面临新的发展趋势：

• 数据驱动的课程设计：未来的课程主题定位将更依赖于数据分析，通过学员反馈、学习效果等数据，进行实时调整。
• 个性化学习体验：随着学习者需求的多样化，课程主题将更加注重个性化，提供定制化的学习路径。
• 跨学科整合：未来的课程主题定位将更加强调跨学科的整合，促进不同领域知识的融合与应用。
• 技术辅助学习：随着在线学习和虚拟现实等技术的发展，课程主题定位也将借助新技术，提供更丰富的学习体验。

结论

课程主题定位培训在企业内部培训中具有重要的实践意义和理论价值。通过科学的定位方法，企业能够有效提高培训的针对性和实效性，推动员工的成长与发展。未来，课程主题的定位将随着技术的发展和学习需求的变化而不断演进，为企业培训带来新的机遇与挑战。

在实际应用中，企业应积极探索课程主题定位的最佳实践，结合自身特点，制定切实可行的培训方案，以提升整体的培训效果和员工的职业素养。