课程设计步骤培训

课程设计步骤培训

课程设计步骤培训是指通过系统的培训方法，帮助企业内部培训师、课程开发人员及管理者掌握课程设计的基本步骤与方法，从而有效提升课程开发的质量和效果。随着企业对内部培训的重视，课程设计的科学性与实用性日益受到关注。本文将从多个维度详细探讨课程设计步骤培训的背景、重要性、具体步骤及其在主流领域的应用。

杨翊东：五步成课—企业内部课程开发实战训练

【课程背景】•老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；•企业内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；•优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；面对企业内部人才发展工作，内训师扮演着越来越重要的角色。内部培训的课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发专家”。【课程收益】•通过本课程学习，学员请清晰的描述课程开发的五个步骤；•通过本课程学习，学员能有效运用课程开发的五个步骤设计、开发企业内部课程；•通过课程现场练习，学员能够开发完整课程材料；【课程时长】2-4天（6小时/天）【课程对象】企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理【课程方式】实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟【课程大纲】导入思考：好课程的特征1. 企业内部课程的现状及价值2. 企业内部的正确定位讨论：成人学习的特征1. 教育与培训的本质与区别测试：成人的记忆模式2. 符合成人学习特征的课程特征3. 课程设计的四个维度4. 课程设计的五个关键步骤 第一讲：学员不感兴趣？你的课程定位不清晰一、课程形式定位案例：考驾照1. 课程形式的五个类型2. 五类课程形式的学习刺激度3. 学习刺激度与教学曲线4. 五类课程形式的学习要求工具：课程形式与教学参照表二、课程对象定位视频：光荣战役1. 新时代员工的学习特征2. 对象定位的六个维度3. 学员维度分析的思路及特点4. 如何应对混杂问题模型：对象定位六维度 三、课程主题定位案例：分析一下1. 常见的课程主题2. 课程主题的三个要素3. 主题定位的两种形式模型：课程主题定位实操：编写课程主题四、课程目标定位讨论：两次旅行1. 目标VS目的2. 获取目标的关键人员及方向3. 定义目标的三个方向模型：目标定位“三收益” 练习：课程目标连连看4. 常见的课程目标思考：如何确认学员的表现性5. 设定课程目标的流程练习：从问题到目标工具：设定目标的三步法工具：《课程定位分析表》实操：设定课程三维目标 / 填写《课程定位分析表》第二讲：学员学不会？理顺你的课程逻辑一、课程结构合理规划讨论：梳理高尔夫球打击要点1. 认知金字塔结构2. 课程的三层式结构3. 结构层内容及时间分配二、课程结构逻辑应用游戏：记忆力测试1. 成人的结构化记忆模式2. 两种课程结构形式3. 两种结构形式在三层式结构中的应用三、常用的课程结构形式案例：你见过的课程结构1. 问题层结构形式2. 分析层结构形式3. 方法层结构形式工具：三层式课程结构分析表实操：制定课程结构第三讲：课堂枯燥无味？展现你的教学内容思考：哪些内容属于教学内容一、教学内容的“两维三式”1. BTV剧的启示2. 教学内容的“脉动”理论3. 感性与理性4. 交互的刺激作用5. 两维三式与课程定位二、提取“一维教学内容“的两种方法1. 工作流拆分法案例：绩效面谈工具：工作流拆分表实操：内容提取12. 萃取法案例：优秀导购的秘诀工具：案例萃取表实操：内容提取2三、“二维教学内容“的十种方法1. 十五分钟定律2. 成人学习曲线图与刺激度3. 二维教学内容的五步模型4. 十种常用内容手法模型：内容五步呈现实操：十种手法抽题演练第四讲：记不住、不会用？聚合转化两步走一、讲完就忘，为什么学员记不住讨论：天龙八部1. 学习留存定律2. 成人学习的记忆模式3. 知识简单化的四种方法4. 知识到转化的关键一步5. “五步三形“塑造模型：提炼模型的五个步骤实操：模型提炼二、工欲善其事必先利其器风暴：“器”有哪些1. 七种常用利器2. 五种课程形式的工具式转化总结：回顾/问题解决/成果展示

杨翊东 培训咨询

一、课程设计步骤培训的背景

在现代企业中，人才的流失和知识的积累成为了一个普遍的问题。老员工的离职不仅带走了他们的工作经验，还可能导致企业内部知识的断层。面对这一挑战，企业需要有效的内部培训机制来确保知识的传承与更新。

• 知识传承的挑战： 随着员工的流动性加大，企业面临着内部知识无法有效传递的困境。优秀员工的经验和技能往往难以形成系统的学习材料，导致培训效果不佳。
• 课程开发的现状： 企业内部课程的开发多为资料堆砌和二次整理，缺乏科学的设计思路和明确的目标，致使培训内容无法满足学员的实际需求。
• 内训师的重要性： 随着企业对内部培训的重视程度不断上升，内训师成为知识传播的关键角色。他们需要掌握课程开发的技巧，以有效促进知识的共享与传播。

二、课程设计的意义

课程设计不仅是培训的基础，更是提升企业内训效果的关键。科学的课程设计能够确保培训内容的针对性和有效性，从而实现以下目的：

• 提高培训效果： 通过系统的课程设计，可以确保学员在培训中获得实际的技能提升，增强学习效果。
• 节约培训成本： 优秀的课程设计能够使培训内容更加精炼，避免不必要的时间和资源浪费，从而降低企业的培训成本。
• 促进内部知识共享： 课程设计的科学性使得隐性知识能够以显性知识的形式进行传递，促进企业内部的知识共享。
• 提升内训师的专业能力： 系统的课程设计培训能够帮助内训师掌握课程开发的核心技能，提升其专业水平。

三、课程设计的五个关键步骤

在进行课程设计时，需遵循一系列明确的步骤，以确保课程的科学性和有效性。以下是课程设计的五个关键步骤：

1. 课程定位

课程定位是课程设计的第一步，涉及课程的形式、对象、主题及目标等多个方面。

• 课程形式定位： 确定课程的形式，可以是讲座、研讨会、实操训练等，并考虑不同形式对学习效果的影响。
• 课程对象定位： 分析学员的背景、需求及学习特征，以便制定符合其需求的课程内容。
• 课程主题定位： 明确课程主题，确保其与企业战略及学员需求相一致。
• 课程目标定位： 设定具体的课程目标，以便衡量培训的效果，确保培训成果能够切实转化为工作能力。

2. 课程结构设计

合理的课程结构是课程设计成功的基础。课程结构应根据学员的学习特点进行设计，以提高学习的系统性和逻辑性。

• 认知金字塔结构： 依据成人学习的认知特点，设计课程的层级结构，从简单到复杂逐步深入。
• 三层式课程结构： 将课程分为基础层、分析层和应用层，确保知识的逐步积累与应用能力的提升。
• 时间分配： 根据课程内容的复杂性合理分配时间，确保每部分内容都能得到充分讲解和练习。

3. 教学内容开发

教学内容是课程的核心部分，合理的内容设计能够有效提高学员的学习兴趣和参与度。

• 教学内容的脉动理论： 通过将感性与理性内容相结合，增强课程的吸引力。
• 交互刺激作用： 设计互动环节，提升学员的参与感，促进知识的内化。
• 内容提取方法： 通过案例分析、工作流拆分等方法提取具有针对性的教学内容。

4. 学习效果评估

评估是课程设计的重要环节，通过有效的评估手段，能够及时反馈课程的效果和学员的学习状况。

• 学习留存定律： 关注学员在培训后的知识留存情况，通过考核、问卷等手段进行评估。
• 知识转化能力： 通过实际操作和案例分析，检验学员将所学知识应用于实践的能力。

5. 持续改进

课程设计并非一次性完成，而是一个需要不断改进的过程。根据学员反馈和评估结果，定期修订和完善课程内容和结构。

• 反馈机制： 建立有效的反馈机制，鼓励学员提出意见和建议，以便及时调整课程。
• 动态调整： 根据企业发展和行业变化，动态调整课程内容，确保其始终符合实际需求。

四、课程设计步骤培训在主流领域的应用

课程设计步骤培训在多个领域得到了广泛应用，尤其是在教育、企业培训、职业发展等方面。以下为一些具体的应用案例：

1. 教育领域

在高等教育中，课程设计步骤被广泛应用于课程的开发与评估。教育机构通过系统的课程设计培训，帮助教师掌握科学的教学方法，提升课堂教学质量。

• 案例： 某高校在新学期开始前，组织教师参加课程设计培训，旨在提升课程的吸引力与学员的参与度。通过培训，教师们掌握了课程定位和结构设计的技巧，课程满意率显著提高。

2. 企业培训

在企业内部培训中，课程设计步骤培训成为内训师必备的技能。企业通过系统的培训，帮助内训师掌握课程设计的关键步骤，从而提升培训效果。

• 案例： 某大型企业为提升员工的职业技能，开展了为期两天的课程设计培训，内训师们在培训中学习了如何进行课程定位和结构设计，最终成功开发出一系列符合企业需求的培训课程。

3. 职业发展

在职业发展的过程中，课程设计步骤培训也成为职业培训机构的重要内容。通过系统的培训，帮助学员提升职业技能，增强竞争力。

• 案例： 某职业培训机构为求职者举办课程设计培训，通过教授课程设计的基本步骤，帮助学员提升简历撰写和面试技巧，成功帮助多名学员实现就业。

五、实践经验与学术观点

在课程设计步骤培训的实践中，许多专家和学者提出了宝贵的观点和经验，这些经验无疑丰富了课程设计的理论基础。

• 实践经验： 在实际的课程设计过程中，许多内训师发现，课程设计的灵活性与适应性至关重要。根据不同学员的特征和需求，适时调整课程内容和结构，将有助于提升培训效果。
• 学术观点： 学者们普遍认为，成人学习理论对课程设计有着重要的指导意义。成人学习者往往具有明确的学习目标和丰富的生活经验，课程设计应充分考虑这一点，以提高学习的有效性。

六、总结与展望

课程设计步骤培训作为提升企业内部培训效果的重要手段，具有不可忽视的意义。通过系统的课程设计培训，不仅能够提高内训师的专业能力，也能确保培训内容的科学性和实用性。未来，随着企业对内部培训的重视程度不断提高，课程设计步骤培训必将迎来更广阔的发展空间。企业应积极探索和实践课程设计的有效方法，以实现人才的可持续发展。

通过对课程设计步骤培训的全面解析，本文希望能够为相关从业者提供借鉴与参考，推动企业内部培训的进一步发展与完善。