培训海报类型及绘制

引导式培训与培训海报的应用

引导式培训是一种以学员为中心的教学方法，强调通过引导和互动促进学习。它不仅关注知识的传授，更注重学员的参与感和体验感。培训海报作为一种重要的视觉工具，在引导式培训中扮演着不可或缺的角色。本文将从引导式培训的背景、定义、特点及海报的类型和绘制等方面进行深入探讨，力求为读者提供全面的理解和应用指导。

杨翊东：引导式培训——中级内训师核心技能提升

课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表

杨翊东 培训咨询

一、引导式培训的背景与发展

随着教育理念的不断发展，传统的教学方式逐渐暴露出诸多不足。过于注重知识的灌输，使得培训内容枯燥乏味，学员的学习积极性受到严重影响。同时，讲师的授课能力虽然重要，但如果过于依赖讲师的表现而忽视学员的参与，培训效果也会大打折扣。现代企业意识到，内训师在知识沉淀、技能传承中的核心作用，愈加重视内训师的能力提升。

1.1 传统培训的不足

传统培训通常以讲师为中心，学员处于被动接受知识的状态。这种模式下，学员往往缺乏参与感，导致学习效果不佳。研究表明，成人学习者更倾向于参与和互动，他们需要通过实际操作和讨论来巩固所学知识。因此，引导式培训应运而生，成为解决传统培训不足的重要手段。

1.2 引导式培训的兴起

引导式培训强调通过互动、讨论和反思促进学习。它鼓励学员积极参与，主动思考，通过引导师的引导提升学习效果。许多企业和教育机构开始重视这一方法，并逐步将其应用于内训和职业培训中。

二、引导式培训的定义与特点

引导式培训是一种以学员为中心的培训模式，通过引导和互动来促进学习和理解。与传统的讲授式培训不同，引导式培训更加强调学员的参与和体验。

2.1 引导式培训的定义

引导式培训是一种以引导为核心的教学方法，讲师不再是知识的唯一传递者，而是学习过程的引导者。通过设置引导性问题、组织小组讨论和实践活动，激发学员的思考和参与，促进知识的内化和应用。

2.2 引导式培训的特点

• 以学员为中心：关注学员的需求和体验，重视学员的参与感。
• 互动性强：通过小组讨论、案例分析等方式增强学员之间的互动。
• 实践导向：强调通过实际操作和实践活动来巩固所学知识。
• 灵活性高：根据学员的反馈和需求调整培训内容和方式。

三、培训海报的类型及绘制流程

培训海报作为引导式培训的重要工具，能够有效传递信息、激发兴趣、促进互动。海报的设计和使用需要结合培训内容和目标，确保其在培训中发挥最大效用。

3.1 培训海报的类型

• 信息海报：用于传达培训主题、目标和内容，通常包含关键要点和图示。
• 互动海报：设计用于促进学员之间的互动，比如问题讨论或小组活动的指引。
• 总结海报：用于总结培训内容，帮助学员回顾和反思所学知识。

3.2 培训海报的绘制流程

绘制培训海报的过程可分为以下几个步骤：

• 确定主题：明确海报的主题和目标，确保内容紧扣培训目的。
• 收集素材：根据主题收集相关的文字、图表、图片等资料。
• 设计布局：合理安排海报的版面布局，确保信息的清晰和易读性。
• 视觉元素：选择合适的颜色、字体和图形，增强海报的视觉吸引力。
• 反馈调整：在绘制完成后，可以向同事或学员征求意见进行修改优化。

四、引导式培训的实施与技巧

引导式培训的实施需要内训师具备一定的技能和技巧，以确保培训的有效性和学员的参与度。通过合理的设计和灵活的引导，内训师能够有效提升培训的质量。

4.1 引导式培训的准备

在实施引导式培训之前，内训师需要做好充分的准备，包括学员分析、场地设计和资源准备。

• 学员分析：了解学员的背景、需求和学习目标，以便更好地设计培训内容。
• 场地设计：根据培训目标选择合适的场地布局，确保学员之间的互动和沟通。
• 资源准备：准备相关的培训材料、工具和设备，确保培训过程的顺利进行。

4.2 激发学员兴趣

激发学员的学习兴趣是引导式培训成功的关键。内训师可以通过以下几个原则和方法来引导学员的积极参与：

• WIIFM原则（What's In It For Me）：明确告知学员学习的价值和意义。
• ICDI原则（Interest, Curiosity, Desire, Inspiration）：通过有趣的案例和活动激发学员的好奇心和学习欲望。
• MMFI原则（Make Me Feel Important）：通过互动和关注增强学员的自我价值感。

4.3 引导式授课方法

引导式授课方法强调通过提问、讨论和小组活动来促进学员的参与。内训师可以采用开放式提问、共创式教学等方法，引导学员思考和讨论，促进知识的内化。

4.4 引导式结尾的技巧

引导式结尾同样重要，内训师需要通过总结、提炼和回顾，帮助学员巩固所学内容。可以采用走墙、关键学习点分享等方法，确保学员带着收获离开培训。

五、引导式培训的效果评估

评估引导式培训的效果是确保培训质量的重要环节。内训师可以通过学员反馈、观察和测试等多种方式来评估培训效果。

• 学员反馈：通过问卷调查、访谈等方式收集学员对培训内容和形式的反馈。
• 观察记录：观察学员在培训中的参与情况和表现，记录关键行为和反应。
• 知识测试：通过测试和考核评估学员对培训内容的掌握程度。

六、案例分析与实践经验

通过对成功的引导式培训案例进行分析，可以更好地理解引导式培训的实施过程和技巧。以下是几个成功的引导式培训案例，供内训师借鉴和参考。

6.1 案例一：企业内部沟通培训

某企业为了提升内部沟通效率，组织了一次针对中层管理者的引导式培训。培训前，内训师通过问卷调查了解学员的需求和痛点，围绕沟通技巧和团队协作设计了培训内容。

• 开场：内训师通过一个互动游戏吸引学员注意，引入沟通主题。
• 授课：采用小组讨论和角色扮演的方式，让学员在实践中体验沟通的技巧。
• 结尾：内训师引导学员分享收获，提炼关键学习点和行动计划。

6.2 案例二：项目管理培训

某公司在进行项目管理培训时，内训师设计了多个小组案例分析，让学员在小组中讨论并解决实际项目管理中的问题。

• 开场：通过分享一个成功的项目案例引发学员的讨论。
• 授课：引导学员在小组中分析案例，讨论解决方案，并进行汇报。
• 结尾：总结各组的分享，鼓励学员将所学应用于实际工作中。

七、结论与展望

引导式培训作为一种现代化的培训方法，为企业内部培训提供了新的思路和方向。通过有效的引导和互动，内训师能够更好地激发学员的学习兴趣，提升培训效果。随着企业对内训师能力提升的重视，未来引导式培训将在更多领域得到广泛应用。

培训海报作为引导式培训的重要辅助工具，能够有效增强培训的视觉效果和信息传达。内训师在设计和使用海报时，应结合培训目标和学员需求，确保海报的内容和形式能够促进学员的参与和学习。通过不断探索和实践，引导式培训将在企业培训中发挥更大的作用，帮助企业实现知识的沉淀和技能的传承。