成人学习特征

成人学习特征

成人学习特征是指针对成年人在学习过程中的独特需求、动机和学习方式的研究和总结。随着社会的发展和知识经济的兴起，成人教育逐渐成为教育体系的重要组成部分，理解成人学习特征对提升培训质量、提高学习效果具有重要意义。本文将从成人学习的基本特征、理论基础、实践应用、案例分析以及在主流领域的具体运用等方面进行详细阐述。

杨翊东：引导式培训——中级内训师核心技能提升

课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表

杨翊东 培训咨询

一、成人学习的基本特征

成人学习的特征主要体现在以下几个方面：

• 自主性和自我导向：成年人往往具有较强的自我导向能力，习惯于自主选择学习内容和学习方式。他们更倾向于在学习中发挥主动性，以满足个人的学习需求和职业发展目标。
• 丰富的生活和工作经验：成年人在学习过程中会将自己的生活和工作经验与新知识相结合，通过自身经历来理解和应用所学内容。这种经验不仅是学习的基础，也是学习的资源。
• 学习动机：成年人通常具备明确的学习目标，学习动机主要来源于职业发展、个人兴趣和社会责任等方面。他们更倾向于学习那些能够直接应用于实际工作或生活中的知识。
• 学习方式的多样性：成年人在学习方式上表现出多样性，他们可能更倾向于参与性学习、案例分析、讨论和实践等形式，而非传统的讲授式教学。
• 时间管理能力：由于成年人通常面临工作、家庭和学习等多重角色的压力，他们在学习时间的安排上更加注重效率和效果，倾向于在短时间内获得最大的信息量和应用能力。

二、成人学习的理论基础

成人学习的理论基础主要包括以下几种：

• 成人学习理论：由马尔科姆·诺尔斯（Malcolm Knowles）提出的成人学习理论强调成年人学习的自主性和自我导向性，认为成年人在学习过程中更倾向于参与和互动。
• 建构主义学习理论：这一理论认为，学习是个体在社会交互中主动建构知识的过程，强调学习者的主动性和社会环境的重要性，特别适合成人学习的情境。
• 经验学习理论：大卫·科尔布（David Kolb）提出的经验学习理论强调经验在学习中的重要性，认为学习是一个循环过程，包含具体经验、反思观察、抽象概念和主动实验四个阶段。
• 脉动学习理论：脉动学习理论强调学习过程中的动态性和适应性，认为成人学习是一个不断调整和适应的过程，适合快速变化的职场环境。

三、成人学习特征在课程设计中的应用

在课程设计中，充分考虑成人学习特征可以提高学习效果和参与度。以下是一些具体的应用策略：

• 课程内容的相关性：课程内容应与成人学员的实际工作和生活紧密相关，以激发他们的学习动机和参与兴趣。
• 个性化学习路径：根据学员的背景和需求，提供多样化的学习路径和选择，允许学员根据个人兴趣和职业需求选择学习内容。
• 互动式教学方式：采用互动式教学方法，如小组讨论、案例分析和角色扮演等，增加学员之间的互动，促进知识的分享和交流。
• 实践与应用：强调理论与实践相结合，通过实践活动和实用案例的分析，帮助学员将所学知识应用到实际工作中。
• 灵活的学习时间：考虑到成年人通常时间紧张，课程安排应灵活，允许学员根据自身情况调整学习时间和进度。

四、成人学习特征的案例分析

以下是几个成功应用成人学习特征的案例：

• 企业内训：某大型企业在进行内部培训时，针对不同岗位的员工设计了个性化的培训课程，结合各自的工作经验和实际需求，通过案例分析和小组讨论的方式提高员工的参与感和学习效果。
• 在线学习平台：某在线学习平台为成年人提供了多样化的学习内容和灵活的学习时间，用户可以根据自己的兴趣和需求自主选择课程，并通过互动讨论和在线测试巩固学习成果。
• 职业发展工作坊：某职业发展机构举办的工作坊结合了理论讲解与实践演练，通过小组合作和实际案例分析，帮助参与者提升职业技能和应对职场挑战的能力。

五、成人学习特征在主流领域及专业文献中的应用

成人学习特征的研究和应用在多个领域得到了广泛关注，包括教育、企业培训、社会服务等。以下是一些主流领域的应用示例：

• 教育领域：高等教育和成人教育机构在课程设计中越来越重视成人学习特征，通过灵活的课程安排、丰富的学习资源和多样化的教学方法，提升学习效果。
• 企业培训：企业培训部门运用成人学习理论，制定符合成人学习特征的培训计划，强调实践性和互动性，以提高员工的学习积极性和应用能力。
• 在线教育：在线教育平台通过个性化学习路径和灵活学习时间，充分尊重成人学习者的自主性和自我导向，吸引了大量成人用户参与学习。

在专业文献中，涉及成人学习特征的研究成果逐渐增多，许多学者对如何优化成人学习环境、提升学习效果进行了深入探讨。相关文献包括成人学习理论、学习动机、学习策略等多个方面，体现了对成人学习特征的关注和理解。

六、结论

成人学习特征的研究为教育和培训的实践提供了重要的参考依据。理解这些特征并将其应用于课程设计和教学实践中，可以有效提升学习效果，满足成人学习者的需求。在未来的发展中，随着技术的进步和社会的变化，成人学习特征的研究和应用将继续深化，为终身学习和职业发展提供更为有效的支持。

成人学习特征不仅仅是一个理论概念，它在实际应用中展现了巨大的价值。通过对成人学习特征的深入理解与应用，教育者和培训师能够更好地设计课程，促进学员的学习与成长。这不仅有助于提升个体的职业能力，也为组织的持续发展和创新提供了强有力的支持。