引导式培训场域构建

引导式培训场域构建

引导式培训场域构建是指在培训过程中，通过特定的设计和准备，创造出一种适合学习的环境，旨在提升培训效果和学员参与度。随着现代企业对内部培训的重视程度日益增加，传统的培训模式已逐渐不能满足企业发展的需求。引导式培训作为一种新兴的培训形式，强调学员的主动参与和互动，在此背景下，构建有效的培训场域显得尤为重要。

杨翊东：引导式培训——中级内训师核心技能提升

课程背景：•过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；•过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；•培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才，越来越多的企业认识到，外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好，必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此，提升内训师的能力的提升，将成为提升培训质量的重要一环。本课程围绕内训师课程全流程（引导式开场、引导式授课、引导式收尾），引导式的设计，实现内训师到引导师的转变，综合提升内训师核心能力，实现内训师从中级到高级的飞跃。课程目标：通过本课程学习，学员能有效掌握引导式的培训布场及准备技巧通过本课程学习，学员能有效对课程全流程进行引导式的设计及开发；通过本课程学习，学员能获得引导式开场、引导式授课、引导式收尾的核心能力及工具；课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：接受过初、中级培训的内训师；有一定授课经验的内训师及中、高层管理人员授课方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟课程大纲：第一讲：引导式培训的认知案例分析：三种培训现场一、理想课堂1. 体验培训场域2. 理想培训场域的特点 1）学员 2）培训师 3）课程二、符合成人学习特征的课程特征思考：什么是好的课程1. 影响成人学习的三个核心因素2. 成人学习的脉动理论3. 成人学习内在逻辑 1）成人学习五步案例：《时间管理》三、认识引导式培训1. 什么是引导2. 什么是引导式培训 1）引导式与传统式的区别 2）引导式培训的价值3. 成为一名引导式培训师 1） 角色分析工具：培训师角色描述分析表 2）引导式培训师的8个核心技能自评工具：引导式培训师的层级及行为表现第二讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训场域一、引导式培训前准备1.分析你的学员 1）了解学员的三种渠道 2）学员的关键信息提取及分析工具：学员分析工具包2.设计战场 1）引导式培训场地的4种布局工具：场地布置分析表3.准备资源 1）引导式常用工具展示及说明工具：引导式培训物料清单二、激发学习兴趣1. 激发学习兴趣的三个原则 1）WIIFM 2）ICDI 3）MMFI2. 激发学习兴趣的三个关键任务 1）引起注意——调动学习情绪 2）内容联系——快速融入课程 3）建立链接——拉近彼此关系3. 激发学习兴趣的工具及应用 1）培训入场调查表的设计及操作流程练习：设计入场调查表 2）视觉探索卡的设计及操作流程 3）引导式调研设计及操作流程练习：设计引导式调研海报 4）翻转测试设计及操作流程4. 原则、任务、工具的内在联系三、构建培训场域1. 什么是培训场域2. 利用海报搭建培训环境 1） 常用海报的类型及绘制流程工具：培训海报的类型及说明3.构建成员间网状链接1）构建学员网状链接的6种方法及技巧4. 提高课堂能量 1）提升课堂能量的七个核心要素练习：七要素练习 2）提高学员能量水平三个技巧5. 维护培训场域 1）先问后答，先跟后带第三讲：引导式培训技能提升——构建引导式培训流程思考：教学课堂的四个核心部分一、引导式开场1. 为什么要有开场2. 开场的五个核心要素 1）主题 2）人 3）目标 4）方法 5）要求3. 传统开场与引导式开场4. 常用的四种引导式开场 1）现场 2）问题 3）时事 4）案例5. 引导式开场的三个核心要素 1）事件 2）矛盾 3）问题练习：三分钟主题开场工具：引导式开场的25种方法及开场注意事项二、引导式授课方法1.引导式提问 1）从无效提问到引导式提问 2）从封闭式提问到开放式提问 3）常见的两种提问种类 4）四种常见引导式技巧及方法练习：引导式提问工具：四种引导式提问技巧及应用场景2.共创式教学 1）什么式共创式教学 2）共创式教学的应用场景 3）如何开展共创式教学 4）共创式教学的挑战与应对技巧现场案例模拟：共创式教学工具：共创式教学流程及注意事项3.ORID 1）认识ORID 2）ORID在培训中的应用技巧及流程 3）ORID应用种的挑战与应对技巧现场案例模拟：ORID设计及应用工具：四类问题实例图4.漫游挂图 1）什么漫游挂图 2）漫游挂图在培训中的应用技巧及流程 3）漫游挂图的挑战及应对技巧现场案例模拟：漫游挂图设计及应用三、引导式结尾1. 为什么要有结尾2. 结尾的四个核心要素 1）提炼 2）总结 3）行为 4）感谢3. 什么是引导式结尾4. 引导式结尾的常用方法及技巧 1）走墙 2）关键学习点 3）闭场圈分享 4）压迫式提问 5）大冒险练习：五种引导式结尾工具：五种引导式结尾应用流程及注意事项表

杨翊东 培训咨询

一、引导式培训的背景与发展

引导式培训的兴起与成人学习理论的成熟密切相关。成人学习理论强调，成年人在学习时，往往希望能够将所学知识与自身的工作实践相结合，注重学习的实用性和有效性。引导式培训通过引导学员积极参与、互动讨论，充分调动他们的学习积极性，从而更好地达成培训目标。

• 1.1 成人学习理论概述

成人学习理论由多位学者提出，主要包括以下几个方面的内容：

• • 自主性学习：成年人通常具有较强的自主学习能力，喜欢根据自己的需求选择学习内容。
• • 实用性：成年人希望学习的内容能够直接应用于工作中，解决实际问题。
• • 经验导向：成年人在学习中希望能够分享和借鉴彼此的经验，从而促进共同成长。
• 1.2 引导式培训的定义

引导式培训是一种以学员为中心的培训方式，培训师的角色不仅是知识的传授者，更是学习的引导者。通过引导学员进行思考、讨论和实践，帮助他们在互动中获取知识和技能。

• 1.3 引导式培训的优势

引导式培训相较于传统的讲授式培训，具有以下优势：

• • 提高学员的参与度：通过互动和讨论，学员能够更积极地参与到学习中。
• • 增强学习效果：在引导下，学员可以更好地理解和掌握培训内容。
• • 促进团队合作：引导式培训通常需要学员之间的互动，能够有效提升团队凝聚力。

二、引导式培训场域的构建要素

构建有效的引导式培训场域，需要考虑多个方面的因素，包括物理环境、心理氛围和互动机制等。

• 2.1 物理环境的设计

物理环境是培训场域的基础，合理的场地布局和环境设置能够极大地提升学员的学习体验。

• • 场地布局：根据培训内容和活动形式选择合适的场地布局，如U型、圆桌或小组讨论等。
• • 设备准备：确保所需设备齐全，如投影仪、白板、音响等，提供良好的视听条件。
• • 环境氛围：通过适当的装饰、灯光和音乐等元素，营造轻松愉快的学习氛围。
• 2.2 心理氛围的营造

心理氛围对于学员的学习状态和参与度有着直接的影响。培训师需要通过多种方式营造积极的心理氛围。

• • 建立信任关系：培训师应与学员建立良好的信任关系，鼓励他们大胆表达观点和想法。
• • 激发学习兴趣：通过有趣的开场、互动游戏等方式，激发学员的学习兴趣。
• • 鼓励互助合作：在培训中，鼓励学员之间互相帮助、分享经验，形成良好的学习氛围。
• 2.3 互动机制的设计

有效的互动机制是引导式培训场域的重要组成部分，能够促进学员之间的交流和讨论。

• • 小组讨论：将学员分成小组，围绕特定主题进行讨论，促进观点的碰撞和经验的分享。
• • 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学员在模拟情境中体验不同的角色，增强学习的真实感。
• • 反馈机制：培训结束后，及时收集学员的反馈意见，以便不断优化培训内容和形式。

三、引导式培训场域在课程中的应用

引导式培训场域的构建在具体课程中发挥着重要作用，尤其是在内训师核心技能提升的课程中。以“杨翊东：引导式培训——中级内训师核心技能提升”为例，该课程涉及多个引导式培训的核心要素。

• 3.1 课程背景分析

该课程针对传统培训中存在的诸多问题，如内容枯燥、讲师主导等，旨在通过引导式培训提高内训师的专业能力，解决企业在内部培训中面临的挑战。

• 3.2 课程目标与内容

通过2-3天的课程学习，学员能够掌握引导式的培训布场及准备技巧，设计引导式课程，并提升引导式开场、授课及收尾的能力。

• 3.3 课程实施中的引导式场域构建

在课程实施过程中，培训师通过以下方式构建引导式培训场域：

• • 分组活动：通过小组讨论和案例分析，让学员在实践中学习，引导他们自主探索知识。
• • 现场演练：通过实战演练的方式，让学员在真实情境中应用所学知识，增强学习的实用性。
• • 反馈与反思：在每个环节结束后，鼓励学员进行反馈和反思，以便不断调整学习策略。

四、引导式培训场域构建的最佳实践

为了更好地构建引导式培训场域，培训师可以借鉴一些最佳实践，以确保培训效果的最大化。

• 4.1 了解学员的需求

在培训前，通过调查问卷或访谈等方式，了解学员的背景、需求和期望，从而针对性地设计培训内容和形式。

• 4.2 设计多样化的活动

在培训过程中，设计多样化的活动，如游戏、讨论、角色扮演等，能够有效提高学员的参与感和学习兴趣。

• 4.3 强调实用性与可操作性

培训内容应注重实用性，帮助学员掌握能够直接应用于工作中的知识和技能，增强培训的价值。

• 4.4 建立良好的反馈机制

在培训结束后，及时收集学员的反馈意见，分析培训效果，以便为今后的培训提供参考和改进建议。

五、引导式培训场域构建的未来发展

随着科技的发展和教育理念的不断演进，引导式培训场域的构建将面临新的机遇和挑战。未来，培训师需要充分利用现代科技手段，如在线学习平台、虚拟现实等，进一步提升培训的互动性和灵活性。

• 5.1 在线培训的兴起

随着互联网技术的发展，在线培训逐渐成为一种趋势。培训师可以利用在线平台进行引导式培训，打破时间和空间的限制，让更多学员参与到学习中。

• 5.2 数据驱动的培训决策

通过数据分析，培训师可以更好地了解学员的学习情况和需求，从而优化培训内容和形式，提高培训的针对性和有效性。

• 5.3 跨文化培训的需求

随着全球化进程的加快，企业在培训中需要关注跨文化的差异，培训师需要具备更强的文化敏感性，设计符合不同文化背景的培训活动。

总结

引导式培训场域构建是实现培训效果的重要基础，培训师需要从物理环境、心理氛围和互动机制等多个方面进行综合考虑。通过合理的场域构建，能够有效提升学员的参与度和学习效果，为企业的持续发展和人才培养提供有力支持。未来，引导式培训将随着教育理念和技术手段的不断创新，继续在各个领域发挥其重要作用。