学习内容设计培训
学习内容设计培训是针对教育和培训领域专业人士的一种系统性培训，旨在提升其课程设计和开发能力。随着V.U.C.A（波动性、不确定性、复杂性、模糊性）时代的到来，持续学习已成为组织成长的重要组成部分。在此背景下，内训师作为组织中的核心培训资源，承担着传递知识、推动学习成果和激发个体思考的重要角色。有效的学习内容设计能够帮助内训师克服认知、判断、思路、设计、工具和技术等多方面的困境，从而提高培训的有效性和实用性。
【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。作为组织中核心的培训资源，内训讲师在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上起着至关重要的作用！而开发出实战、实用、实效的内训课程，更是内训师最基本也是最核心的工作能力之一。在实践中，内训师在开发课程方面，经常面临以下困境：1. 认知困境：对培训价值、自身定位和组织学习的逻辑、价值缺乏认识和理解2. 判断困境：界定不清楚哪些属于培训能够解决的范畴，很容易眉毛胡子一把抓，用培训的方式去解决培训不能解决的问题，最终没有效果，甚至适得其反。3. 思路困境：知道要解决的问题，但不知道如何把问题转化成课程内容4. 设计困境：不知道如何设计课程逻辑5. 工具困境：缺少简单易行的开发工具6. 新技术困境：缺少运用AI工具为课程开发提供助力的思路和方法本次训练营课程中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践经验，以“找准需求、精炼内容、解决痛点、优化设计”为出发点，从理论、实践和工具三个角度全面展开课程，结合AI工具使用，帮助学员掌握课程设计底层思维、实践技能和简单实用的工具，做到“学完即能实践”。【课程收益】1. 建立底层认知：明确课程设计底层思维2. 熟练实践方法：掌握基于ADDIE理论的课程开发方法3. 掌握简单实用的课程开发工具4. 掌握运用AI工具提高课程开发效率的方法【课程特色】逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默【课程对象】内训讲师【课程时间】3天2夜（6小时/天）【课程大纲】一. 学习和培训的价值是什么1. 案例：亮剑2. 案例研讨：学习和培训的价值是什么？3. 学习的价值：组织、群体和个体成长的基础4. 培训的价值：降低学习者的试错成本和由此可能产生的危机二. 内训课程开发的底层逻辑是什么？5. 未来组织人力资本管理的变化 - 双循环供应模式6. 2024年组织培训的3个变化趋势7. 案例：A公司管理内训砸锅记8. 内训课程开发的底层认知：1）底层逻辑：学习价值模型2）有效课程要做到“3个主+1条根”l 3个主：学员为主体，讲师为主导，课程为主线l 1条根：组织能力需求为根3）有效课程开发，要关注客户需求和用户需求l 案例：买戒指l 培训中的客户和用户4）有效课程开发，需要遵从职场学习的4个特点l 目的性强l 追求体验l 自悟性高l 变现率不定三. 内训课程开发的实践方法是什么?这些实践方法的底层理论依据是什么？9. 六步成课法全景展示：1）步骤一：确定课程选题2）步骤二：设计教学体验3）步骤三：设计学习内容4）步骤四：打磨课程产品5）步骤五：设计落地计划6）步骤六：明确质管要求10. 六步成课法底层理论依据：1）ISPI绩效技术过程模型2）加涅教学设计理论3）戴维 梅里尔五星教学原理4）艾宾浩斯遗忘曲线原理5）ADDIE教学设计模型6）个体学习五阶模型四. “六步成课”法如何操作落地？11. “确定课程选题”，实操落地方法1）2个核心工作：分析培训需求，确定培训课题2）分析培训需求实践操作：l 一看能不能做 - 排除非培训问题◎案例：下列问题可以通过培训解决吗？◎能够成为培训需求的前提：非环境问题，低隐性成本l 二定要讲哪个 - 确定课题大方向l 三查要讲什么 - 分析出真正的培训需求和培训对象◎需求分析的本质◎关注的问题：背景，问题，对象，场域/动作，差距，原因，能力点◎需求分析的3种方式：需求访谈，观察记录，问卷调查3）确定培训课题，制定开题计划12. “设计教学体验”实操落地方法1）设计教学体验的3个核要素：l 教学步骤l 教学内容l 教学活动 2）设计教学步骤实践 - 4类常见课程的步骤设计方法：l 技能技术类内容设计要点l 理论知识类内容设计要点l 认知/态度类内容设计要点l 分享类内容设计要点3）设计教学方式：l 引导入题l 参与思考l 展示/传递新知l 回顾/应用4）与教学方式相匹配的一些方法：l 学员状态与教学方法匹配情况和刺激度水平l 常见教学方法操作要点介绍13. “设计学习内容”实操落地方法1）梳理课程大纲的操作要点：l 3种常见的课程大纲结构：要素型，流程型，演绎型l 3种常见课程大纲结构介绍2）敏捷知识萃取的操作要点l 用3W方法界定萃取目标 l 自我萃取：◎自我萃取的本质◎自我萃取的3维7度 ◎自我萃取实操：简易6步◎自我萃取成果的框架性表述和课程内容转化方式 l 专家经验（标杆案例）萃取：◎专家经验为何不能直接使用◎案例：我的兄弟叫顺溜◎专家的特点：能力强，有成果，愿分享，高配合◎敏捷专家萃取方法l 萃取后的案例撰写l 萃取后的的知识封装方式3）制作PPT课件4）制作考试题14. “打磨课程产品”实操落地方法1）说课操作要点2）试讲操作要点15. “设计落地计划”实操落地计划1）行为层落地计划设计要点2）成果层落地计划设计要点16. “明确质管要求”实操落地方法1）柯氏四级评估的瑕疵2）4+2模式管理学习质量五. AI工具在课程开发中的价值是什么？常见的AI工具应用场景有哪些？17. AI工具在课程开发中的价值和应用方向1）AI工具的价值：l 外脑：辅助项目设计者进行部门专业性思考l 手脚：一键式完成部分事务性、操作性工作2）AI工具在课程开发中的应用场景：l 辅助调研访谈和需求分析l 辅助专家经验萃取l 辅助PPT设计l 辅助学习成果评估18. 课程开发中常见的AI工具应用场景1）AI+调研问卷2）AI+课程大纲3）AI+专家经验萃取4）AI+课程题目设计5）AI+PPT生成19. 全课知识总结【课程内容展示】
学习内容设计的意义与价值
学习内容设计的意义在于通过科学的课程开发方法和工具，提高学习的效果和效率。有效的课程设计不仅能够帮助学习者掌握知识和技能，还能增强其应用能力和创新思维。在企业培训中，学习内容设计的价值主要体现在以下几个方面：
- 提升学习者的参与感：通过精心设计的课程内容，能够激发学习者的兴趣和主动性，提升其学习体验。
- 降低学习成本：有效的课程设计可以减少学习者的试错成本，帮助他们更快地掌握所需技能。
- 促进知识转化：良好的课程设计能够将理论知识转化为实践能力，帮助学习者在实际工作中灵活应用所学内容。
- 增强组织竞争力：通过系统的学习内容设计，组织能够更好地培养人才，提升其整体竞争力。
内训师的角色与职责
内训师是组织内部负责培训和知识传递的重要角色，其主要职责包括课程开发、授课、评估和反馈等。然而，内训师在课程设计过程中常常面临诸多挑战，例如：对培训价值的认知不足、判断培训能解决的问题不清晰、缺乏有效的课程设计思路和工具等。因此，提升内训师的课程开发能力显得尤为重要。
课程设计的理论基础
学习内容设计培训的核心在于利用科学的理论框架来指导课程开发。以下是一些常见的课程设计理论：
ADDIE模型
ADDIE模型是课程开发领域广泛应用的理论框架，包含五个阶段：分析、设计、开发、实施和评估。通过这一模型，内训师可以系统性地进行课程开发，从而确保课程的有效性和实用性。
加涅教学设计理论
加涅教学设计理论强调学习过程中的不同条件和学习者的认知特点。该理论提出了九个教学事件，包括吸引注意、告知学习目标、激活先前经验、呈现新内容、提供学习指导、引发学习者参与、提供反馈、评估表现和促进转移。
梅里尔五星教学原理
梅里尔五星教学原理强调学习内容的现实性和实践性，注重学习者的参与和互动。该模型包括五个核心原则，分别是：学习者必须参与学习；学习者需要了解内容的价值；学习者需要进行实际操作；学习者需要接受反馈；学习者需要进行总结和反思。
课程开发的实践方法
在学习内容设计培训中，吴老师提出了“六步成课”法，作为实战性课程开发的指导工具。该方法包括六个步骤：
步骤一：确定课程选题
在这一阶段，内训师需要进行需求分析，明确培训的核心问题。这包括分析学习者的背景、需求和期望。通过访谈、观察和问卷等方式，了解学习者的实际情况，从而确定合适的培训课题。
步骤二：设计教学体验
设计教学体验是课程开发的重要环节，内训师需要考虑教学步骤、内容和活动的设计。通过合理安排教学步骤，激发学习者的参与感，增强课程的互动性和实践性。
步骤三：设计学习内容
在设计学习内容时，内训师需要梳理课程大纲，确定课程的结构和要素。通过敏捷知识萃取的方法，提炼出核心内容，确保课程内容的实用性和针对性。
步骤四：打磨课程产品
打磨课程产品包括说课和试讲环节。在这一过程中，内训师需要不断优化课程内容和教学方式，确保课程的流畅性和有效性。
步骤五：设计落地计划
设计落地计划是确保课程效果的重要环节。内训师需要制定具体的行为层和成果层的落地计划，明确课程实施后的评估和反馈机制。
步骤六：明确质管要求
质量管理是课程开发不可忽视的一部分。内训师需要通过柯氏四级评估等工具，评估课程的有效性和学习成果，确保课程的持续改进。
AI工具在课程开发中的应用
随着科技的进步，AI工具在课程开发中扮演着越来越重要的角色。AI工具能够在多个环节中提高效率，简化流程，具体应用场景包括：
- 辅助调研和需求分析：AI工具可以帮助内训师快速分析学习者的需求，提供数据支持。
- 辅助课程大纲设计：通过AI的智能推荐，内训师能够更高效地制定课程结构。
- 辅助PPT设计：AI工具能够自动生成PPT内容，减少内训师的工作负担。
- 辅助学习成果评估：AI可以通过数据分析评估学习者的表现，并提供反馈。
总结
学习内容设计培训是提升内训师课程开发能力的重要途径。通过系统的理论学习和实践训练，内训师能够有效克服课程开发过程中的各种困境，提高培训效果和学习者的参与度。随着AI工具的不断发展，课程设计的效率和质量将进一步提升，为组织的持续学习和能力提升提供有力支持。
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