课程选题培训
课程选题培训是一个系统化的学习与提升过程，旨在帮助内训师和教育工作者在课程开发的初期阶段，准确识别和选择适合的课程主题，从而有效满足学习者的需求和组织的目标。随着V.U.C.A时代的到来，组织面临着不断变化的环境和挑战，内训师的角色愈加重要，课程选题的科学性和合理性直接影响到培训的效果和成果。在这一背景下，课程选题培训的重要性日益凸显。
【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。作为组织中核心的培训资源，内训讲师在传递知识技能、推动学习成果变现、激发个体自主思考等组织学习和能力提升关键点上起着至关重要的作用！而开发出实战、实用、实效的内训课程，更是内训师最基本也是最核心的工作能力之一。在实践中，内训师在开发课程方面，经常面临以下困境：1. 认知困境：对培训价值、自身定位和组织学习的逻辑、价值缺乏认识和理解2. 判断困境：界定不清楚哪些属于培训能够解决的范畴，很容易眉毛胡子一把抓，用培训的方式去解决培训不能解决的问题，最终没有效果，甚至适得其反。3. 思路困境：知道要解决的问题，但不知道如何把问题转化成课程内容4. 设计困境：不知道如何设计课程逻辑5. 工具困境：缺少简单易行的开发工具6. 新技术困境：缺少运用AI工具为课程开发提供助力的思路和方法本次训练营课程中，吴老师立足当下组织实际情况，结合自身实践经验，以“找准需求、精炼内容、解决痛点、优化设计”为出发点，从理论、实践和工具三个角度全面展开课程，结合AI工具使用，帮助学员掌握课程设计底层思维、实践技能和简单实用的工具，做到“学完即能实践”。【课程收益】1. 建立底层认知：明确课程设计底层思维2. 熟练实践方法：掌握基于ADDIE理论的课程开发方法3. 掌握简单实用的课程开发工具4. 掌握运用AI工具提高课程开发效率的方法【课程特色】逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默【课程对象】内训讲师【课程时间】3天2夜（6小时/天）【课程大纲】一. 学习和培训的价值是什么1. 案例：亮剑2. 案例研讨：学习和培训的价值是什么？3. 学习的价值：组织、群体和个体成长的基础4. 培训的价值：降低学习者的试错成本和由此可能产生的危机二. 内训课程开发的底层逻辑是什么？5. 未来组织人力资本管理的变化 - 双循环供应模式6. 2024年组织培训的3个变化趋势7. 案例：A公司管理内训砸锅记8. 内训课程开发的底层认知：1）底层逻辑：学习价值模型2）有效课程要做到“3个主+1条根”l 3个主：学员为主体，讲师为主导，课程为主线l 1条根：组织能力需求为根3）有效课程开发，要关注客户需求和用户需求l 案例：买戒指l 培训中的客户和用户4）有效课程开发，需要遵从职场学习的4个特点l 目的性强l 追求体验l 自悟性高l 变现率不定三. 内训课程开发的实践方法是什么?这些实践方法的底层理论依据是什么？9. 六步成课法全景展示：1）步骤一：确定课程选题2）步骤二：设计教学体验3）步骤三：设计学习内容4）步骤四：打磨课程产品5）步骤五：设计落地计划6）步骤六：明确质管要求10. 六步成课法底层理论依据：1）ISPI绩效技术过程模型2）加涅教学设计理论3）戴维 梅里尔五星教学原理4）艾宾浩斯遗忘曲线原理5）ADDIE教学设计模型6）个体学习五阶模型四. “六步成课”法如何操作落地？11. “确定课程选题”，实操落地方法1）2个核心工作：分析培训需求，确定培训课题2）分析培训需求实践操作：l 一看能不能做 - 排除非培训问题◎案例：下列问题可以通过培训解决吗？◎能够成为培训需求的前提：非环境问题，低隐性成本l 二定要讲哪个 - 确定课题大方向l 三查要讲什么 - 分析出真正的培训需求和培训对象◎需求分析的本质◎关注的问题：背景，问题，对象，场域/动作，差距，原因，能力点◎需求分析的3种方式：需求访谈，观察记录，问卷调查3）确定培训课题，制定开题计划12. “设计教学体验”实操落地方法1）设计教学体验的3个核要素：l 教学步骤l 教学内容l 教学活动 2）设计教学步骤实践 - 4类常见课程的步骤设计方法：l 技能技术类内容设计要点l 理论知识类内容设计要点l 认知/态度类内容设计要点l 分享类内容设计要点3）设计教学方式：l 引导入题l 参与思考l 展示/传递新知l 回顾/应用4）与教学方式相匹配的一些方法：l 学员状态与教学方法匹配情况和刺激度水平l 常见教学方法操作要点介绍13. “设计学习内容”实操落地方法1）梳理课程大纲的操作要点：l 3种常见的课程大纲结构：要素型，流程型，演绎型l 3种常见课程大纲结构介绍2）敏捷知识萃取的操作要点l 用3W方法界定萃取目标 l 自我萃取：◎自我萃取的本质◎自我萃取的3维7度 ◎自我萃取实操：简易6步◎自我萃取成果的框架性表述和课程内容转化方式 l 专家经验（标杆案例）萃取：◎专家经验为何不能直接使用◎案例：我的兄弟叫顺溜◎专家的特点：能力强，有成果，愿分享，高配合◎敏捷专家萃取方法l 萃取后的案例撰写l 萃取后的的知识封装方式3）制作PPT课件4）制作考试题14. “打磨课程产品”实操落地方法1）说课操作要点2）试讲操作要点15. “设计落地计划”实操落地计划1）行为层落地计划设计要点2）成果层落地计划设计要点16. “明确质管要求”实操落地方法1）柯氏四级评估的瑕疵2）4+2模式管理学习质量五. AI工具在课程开发中的价值是什么？常见的AI工具应用场景有哪些？17. AI工具在课程开发中的价值和应用方向1）AI工具的价值：l 外脑：辅助项目设计者进行部门专业性思考l 手脚：一键式完成部分事务性、操作性工作2）AI工具在课程开发中的应用场景：l 辅助调研访谈和需求分析l 辅助专家经验萃取l 辅助PPT设计l 辅助学习成果评估18. 课程开发中常见的AI工具应用场景1）AI+调研问卷2）AI+课程大纲3）AI+专家经验萃取4）AI+课程题目设计5）AI+PPT生成19. 全课知识总结【课程内容展示】
课程选题培训的背景
在现代组织中，持续学习和能力提升已经成为不可或缺的核心竞争力。内训师作为组织学习的关键推动者，其课程的质量和方向决定了培训效果。因此，课程选题的科学性和合理性成为了内训师必须掌握的重要技能。课程选题培训旨在帮助内训师克服在课程开发过程中面临的各种困境，包括认知困境、判断困境、思路困境、设计困境、工具困境和新技术困境。
课程选题培训的意义
- 提高课程开发效率：通过系统化的课程选题培训，内训师能够快速识别培训需求，明确课程方向，从而大幅提升课程开发的效率。
- 增强课程的针对性：课程选题的科学性使得培训内容能够准确切合学习者的实际需求，提高培训的有效性。
- 促进学习成果的转化：合理的课程选题能够有效解决学习者在工作中遇到的问题，促进学习成果的实际应用。
- 提升内训师的专业能力：通过课程选题培训，内训师能够掌握科学的课程开发方法，提高自身的专业素养和职业竞争力。
课程选题培训的关键要素
课程选题培训通常包括以下几个关键要素：
- 需求分析：通过对组织目标、学习者需求和市场动态的深入分析，明确课程选题的基础。
- 目标设定：根据需求分析的结果，设定课程的具体目标和期望成果，为后续课程设计提供清晰的方向。
- 主题选择：在明确目标的基础上，选择具体的课程主题，确保其与组织战略和学习者需求相匹配。
- 方案设计：制定课程开发的整体方案，包括课程大纲、教学方法和评估方式等。
课程选题培训的实施步骤
实施课程选题培训的具体步骤如下：
- 分析培训需求：通过访谈、问卷调查、观察等方式，深入了解学习者的需求和期望，识别出需要解决的问题。
- 确定培训目标：基于需求分析的结果，明确课程的目标，包括知识传授、技能提升和态度改变等方面。
- 选择课程主题：结合组织战略和市场需求，选择与培训目标相匹配的课程主题。
- 制定课程大纲：设计课程大纲，明确课程的主要内容、教学步骤和评估方式。
- 进行课程评估：在课程实施后，对课程效果进行评估，总结经验教训，为后续课程开发提供参考。
课程选题培训的实践案例
在实际的课程选题培训中，许多组织和内训师通过应用系统化的课程选题方法，取得了显著的成果。例如：
- 案例一：某IT公司在进行内部培训时，发现员工对新技术的掌握程度不高。通过需求分析，内训师确定了课程的目标为“提高员工对新技术的理解和应用能力”，最终选定了“人工智能基础”作为课程主题，成功提升了员工的技术能力。
- 案例二：一家制造企业在进行员工培训时，发现生产效率低下。内训师通过需求分析和目标设定，最终选择了“精益生产管理”作为课程主题，通过系统的培训，成功提高了生产效率。
课程选题培训的理论基础
课程选题培训的理论基础主要包括以下几个方面：
- 成人学习理论：强调学习者的自主性和实践性，内训师在课程选题时应充分考虑学习者的需求和背景。
- 绩效改进理论：关注学习的实际效果，课程选题应与组织的绩效目标相结合，确保培训能够促进组织的整体发展。
- 系统思维理论：强调课程开发的系统性，内训师在选题时应综合考虑各个因素，包括环境、目标和资源等。
课程选题培训的未来发展趋势
随着科技的进步和社会的变革，课程选题培训也将迎来新的发展趋势：
- 数字化转型：更多的课程选题培训将借助数字化工具，提升培训的效率和便捷性。
- 个性化定制：未来的课程选题将更加注重学习者的个体差异，提供个性化的培训方案。
- 数据驱动决策：通过数据分析和评估，内训师将在课程选题中更加依赖数据，确保选题的科学性和合理性。
总结
课程选题培训是提升内训师课程开发能力的重要环节，通过系统的培训，内训师能够有效识别和选择适合的课程主题，满足学习者的需求和组织的目标。随着V.U.C.A时代的到来，课程选题培训的重要性愈加凸显，未来的发展趋势将更加注重数字化、个性化和数据驱动。通过不断提升课程选题的科学性和合理性，内训师将为组织的学习与发展做出更大的贡献。
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