提问法培训

关键词提问法培训

关键词提问法培训是一种旨在提升培训师授课能力与互动效果的教育方法。该方法通过引导参与者提出与课程内容相关的关键问题，激发思考与讨论，从而实现知识的深入理解与应用。在现代教育背景下，尤其是企业内训领域，关键词提问法被广泛运用，以提高学习的参与度和效果。以下内容将详细探讨关键词提问法的定义、背景、应用、理论基础以及在实践中的具体案例。

李想：TTT精彩呈现-让你的课堂从一言堂到共舞共创

【课程背景】培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正面对讲台，他们仍有诸多挑战：肚子里有货，但倒不出来，更谈不上精彩呈现；能够滔滔不绝的讲，但学员觉得枯燥乏味，更谈不上课后转化；不能掌控全场，遇到挑战者不知道如何处理；不会组织互动，没有系统的技巧和方法；……【课程收益】掌握一个合格内训师要具备的能力模型；掌握一个优秀培训师的五大底层逻辑；掌握并运用常见的互动技巧、生动技巧 ；学会并能够针对不同课程运用相应的授课方法。【课程特色】有料：融入了TTT、心理学、教练技术等多门学科精华，更有17年实战培训经验的总结；有趣：多种培训方式相结合（视频+游戏+案例研讨+现场演练等），让学员深度参与；有用：学中练，现场给予点评反馈，一天结束，能够看得到学员的转化。【课程对象】有1-3年授课经验的兼职讲师、初阶培训师【课程时间】2 天（6小时/天）【课程大纲】一、一个优秀的内训师要具备什么样的能力？1、暖场的目的橄榄核定律2、常见的暖场方法游戏法提问法讨论法分组PK巧用道具3、内训师的讲师树模型案例：一个培训师的抱怨视频：考考你的观察力实践演练：小组内设计一门课程的暖场活动（5-10分钟），并派代表呈现展示。二、优秀培训师要掌握的底层逻辑是什么？1、成人学习原理2、记忆遗忘曲线3、成人学习记忆金字塔4、三脑原理5、以学员为中心案例故事：一场开始就能预见结局的培训课程实践讨论：根据以上几大理论，找出在培训过程中的运用场景，小组内发表。三、 如何将干巴的材料讲得有吸引力？1、视频与图片2、讲故事3、引用理论4、数据图表5、研究实验6、讲利益痛点案例：如何让学员有参与感？视觉互动技巧视频与图片教材与教具文字案例听觉互动技巧提问法故事法语言引导小组研讨触觉互动技巧示范与操作情景模拟游戏活动案例故事：一次热闹的培训小组研讨：找到适合你课程的三觉式互动技巧并进行课程设计。如何控场、控㓡时间？如何转化挑战学员？负责尊重转化如何控制时间？1-4-1原则运用计时工具案例故事：Nick如何转化了课程上织毛衣的学员小组研讨：回想一下你见证过的挑战学员（你的课堂或他人课堂均可），说出转化步骤。四、 不同的课程如何选择合适的教学方法？1、知识类课程怎么讲更牢固实物展示前后对比理论升华PK竞赛与考试2、技能类课程怎么讲快掌握切入痛点对比展示讲师示范小组演练汇报展示3、经验分享怎么讲更生动吸引性真实性演绎性可复制性案例故事：专业的老师VS受欢迎的老师小组研讨：根据以上方法，设计出最近要讲的一门知识性/技能性课程流程。汇报演出根据今天所学技巧，进行一段5-10分钟的课程展示。小组内展示，派优秀代表进行班级展示。要求：结构完整（开场-正文-结尾）、呈现精彩（有互动设计），观察者给予反馈。

李想 培训咨询

一、关键词提问法的定义

关键词提问法是指通过特定的关键词引导学员提出问题，进而促进交流、讨论和思考的一种教学方法。这一方法强调提问的重要性，认为通过提问可以帮助学员更好地理解课程内容，激发他们的主动学习精神。提问不仅能够检验学员的理解程度，还能引导他们进行更深入的思考，对知识进行内化。

二、关键词提问法的背景

在传统的教学模式中，教师往往是知识的传递者，而学员则是被动接受者。这种模式在很多情况下导致了学员的学习兴趣下降和理解能力的不足。随着教育理念的转变，越来越多的培训师认识到，学员的主动参与是提升学习效果的关键。因此，关键词提问法应运而生，成为促进互动与交流的重要工具。

在企业培训中，尤其是面对兼职讲师和经验较浅的内训师，关键词提问法的应用显得尤为重要。它不仅能够帮助讲师更好地组织课程，还能激励学员思考，提高学习的积极性和主动性。通过提问，培训师能够更好地掌控课堂节奏，及时调整教学策略，以适应学员的需求。

三、关键词提问法的应用领域

• 企业培训：关键词提问法在企业内训中被广泛应用，帮助讲师提升授课效果，促进学员的主动参与。
• 学校教育：在课堂教学中，教师通过关键词提问法引导学生进行思考与讨论，增强课堂互动性。
• 在线教育：随着在线学习的普及，关键词提问法被应用于视频课程和网络研讨会中，以提高学员的参与度。
• 研讨会与论坛：在各类研讨会和论坛中，关键词提问法被用于引导讨论和分享经验，促进知识的交流与碰撞。

四、关键词提问法的理论基础

关键词提问法的有效性源于多个教育理论的支持，包括成人学习理论、建构主义学习理论和体验学习理论等。

• 成人学习理论：成人学习理论强调成人学习者的自主性与经验的重要性，认为学习应以学员为中心。关键词提问法通过引导学员提问，激发他们的思考与讨论，符合这一理论的核心思想。
• 建构主义学习理论：建构主义认为知识是学习者在与环境互动中逐步构建的。关键词提问法能够促进学员之间的互动与协作，帮助他们在交流中构建新的知识框架。
• 体验学习理论：体验学习理论强调学习是一个过程，学习者通过实际体验来获得知识和技能。通过关键词提问法，学员能够在讨论与实践中获得更深刻的理解。

五、关键词提问法的实施步骤

关键词提问法的实施通常包括以下几个步骤：

• 明确关键词：在准备课程时，讲师应根据课程内容确定相关的关键词，这些关键词应能够引导学员思考核心问题。
• 设计提问策略：讲师需设计出与关键词相关的提问策略，可以是开放式问题、封闭式问题或引导性问题，以激发学员的兴趣和思考。
• 引导讨论：在课堂上，讲师通过提问引导学员进行讨论，鼓励他们分享观点和经验，创造互动氛围。
• 总结反馈：课程结束时，讲师应总结讨论的要点，并给予学员反馈，帮助他们巩固所学知识。

六、关键词提问法的案例分析

以下是一些应用关键词提问法的具体案例，展示其在不同场景下的有效性。

案例一：企业内训中的应用

某企业开展了一次关于团队合作的内训课程。在课程开始时，培训师提出了一个关键词“合作”，并围绕该关键词设计了一系列问题，如“你认为合作的关键是什么？”“在你的团队中，有哪些成功的合作案例？”通过这些引导性问题，学员们展开了热烈的讨论，分享了各自的经验和看法，课堂气氛活跃，学习效果显著提升。

案例二：学校课堂中的应用

在一堂关于环境保护的生物课上，教师使用“环保”作为关键词，提出了开放式问题，如“你认为我们应该采取哪些措施来保护环境？”学生们积极参与讨论，提出了自己的见解，教师通过这些讨论引导学生深入理解环保的重要性，并结合实际案例进行讲解。

案例三：在线教育中的应用

在一次在线研讨会上，主讲人使用“创新”作为关键词，引导参与者讨论当前行业中的创新趋势。通过实时提问和互动，参与者分享了各自的观点与经验，形成了良好的互动氛围，提升了在线学习的效果。

七、关键词提问法的优势与挑战

关键词提问法在教育培训中具有诸多优势，但在实施过程中也面临一些挑战。

优势：

• 提升参与度：通过提问，学员能够积极参与讨论，提升课堂的互动性与参与度。
• 促进思考：关键词提问法能够激发学员的思考，帮助他们更深入地理解课程内容。
• 增强记忆：通过讨论与交流，学员对知识的记忆更加深刻，有助于知识的内化与应用。

挑战：

• 提问技巧：讲师需要具备较强的提问技巧，才能有效引导学员进行讨论。
• 课堂管理：在讨论中，讲师需要有效管理课堂，以确保每位学员都有机会参与，避免部分学员主导讨论。
• 学员素质：学员的参与积极性和表达能力差异较大，可能导致讨论效果不均。

八、关键词提问法的未来发展

随着教育技术的发展，关键词提问法在未来可能会与更多新的教学工具和方法结合。例如，利用在线平台和社交媒体，教师可以更方便地收集和分析学员的问题和反馈，从而优化课程设计。此外，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等新技术的应用，也可能为关键词提问法提供新的场景和工具，提升学习的沉浸感和互动性。

在企业培训和学校教育中，关键词提问法将继续发挥其独特的作用，成为促进学习与发展的重要手段。通过不断探索和实践，关键词提问法的应用将会更加广泛和深入，为教育培训带来新的活力与机遇。

总之，关键词提问法作为一种有效的教学策略，在提升学习效果、激发思考与交流方面具有重要意义。通过合理运用这一方法，培训师和教师能够更好地满足学员的学习需求，推动知识的传递与应用。未来，关键词提问法将在更多的教育场景中展现其独特的价值，助力学习者的成长与发展。