工作模式画布培训
工作模式画布培训是一种旨在帮助个人，特别是新员工，理解其在组织中的角色、工作内容以及与他人互动关系的工具和方法。通过系统化的画布和视觉引导技术，学员能够更清晰地识别出自己的核心资源、关键业务、客户群体以及价值主张等，从而实现自我认知与职业发展。
【课程背景】
如何让新员工对自己的角色转变有真正的认知？
怎样引导新员工发现工作和学习的不同？
如何带领新员工快速发现工作的不同方面？
怎样引导新员工从自己、客户、同事、公司等方面全面理解工作的涵义？
怎样让新员工把自己的成长和企业的成长联系起来？
如何让新员工快速走上骨干人才的发展轨道？
在AI时代，新员工的成长逻辑发生着巨大的变化，他们不再是盲目的跟随者和权威的服从者，信息渠道的极大丰富也带来了他们对工作和职业的全新理解，怎样带领他们快速穿越学生到职员的迷茫期，怎样让他们深度理解工作的意义，怎样引导他们和企业产生深度的连接，这些都是新员工入职课程需要解决的问题。
基于以上现实情况，高飞老师以10多年的企业内训经验为基础，结合大量的新员工培训实战经验和创新思维的研究，开发了这门课程，帮助新员工学会运用成长型思维去规划职业路线，快速实现从新手到骨干的成长转变。
【课程收益】
Ø 运用曼陀罗思考法分析自己的社会角色转变
Ø 通过工作模式画布的绘制，理解工作的构成因素以及相互之间的关系
Ø 运用工作价值探索模型分析自我价值和企业价值的关系
Ø 运用个人品牌画布展望骨干成长路径
【课程特色】
1.运用视觉引导技术。通过工作模式画布、九宫格画布等视觉引导工具的使用，让学员突破习惯束缚。
2.突出学员的思维转变。新员工要想真正实现角色转变，根本上还是学生思维到工作思维的转变，课程通过思维方法的讲解和运用，帮助学员快速实现认知上的升级，
3.有模型有工具。课程中不仅有思维模型，还有实战工具，让学员能够现场学会、带走使用。
【课程对象】
企业管培生、校招或社招新员工
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
导课部分
设想一下，当你到了生命最后一刻，你会后悔什么？
正课部分
一、我们的角色发生了什么变化
• 在学校里。我们都会接触到哪些相关因素？
• 什么是曼陀罗思考法？
• 运用曼陀罗思考法，再来看一下，我们在学校，会接触到哪些因素：
学习活动:
1. 每位伙伴动手画自己的九宫格，选择社会关系角度
2. 相邻3位伙伴相互分享和讨论
• 现在进入企业，我们又会接触到哪些因素？
学习活动：
1.每位伙伴动手画自己的九宫格，还是选择关系角度
• 根据前面的思考：
1. 这些关系因素，带来了哪些角色变化？
2. 每位伙伴自己思考3分钟，用便签写出来
3. 小组进行讨论和碰撞，合并同类，产生至少6条观点
二、为什么要进行职业建模
• 以往职业规划强调的是线性的
• 什么是“设计思维”？
• 设计思维强调的是测试和迭代
• 我们要做的就是 “职业建模”
三、什么是工作模式画布
• 工作模式画布也叫个人商业模式画布
• 工作模式画布的9个部分分别是这样的：
1. 核心资源（我是谁 我拥有什么）
2. 关键业务（我要做什么）
3. 客户群体（我能帮助谁）
4. 价值主张（我怎样帮助他人）
5. 渠道通路（怎样宣传自己和交付服务）
6. 客户关系（怎样与对方打交道）
7. 重要合作（谁能帮助我）
8. 收入来源（我能得到什么）
9. 成本结构（我要付出什么）
• 作为一名员工，我们的工作模式画布每个部分应该是什么意思：
1.每个小组的伙伴经过讨论达成共识，然后用便签写出来
2.对于现在的工作来说，你认为最关键的是哪几个部分？
四、画出你的工作模式画布
• 一名财务经理的工作模式画布，是这样的：
• 一名人才发展经理的工作模式画布，是这样的：
• 动手绘制你自己的工作模式画布
用便签写出每个部分的内容，使用清单体，然后贴在相应的位置
• 画布内容可以这样审视
n 关于“关键业务”，说说鸟山明
很多时候工作是被动的，不过是不是可以学习一下鸟山明？
n 关于“核心资源”，说说奥赞·瓦罗尔
从现实出发，你看到的都是限制。但是从理想出发，马上就能找到行动的抓手
• 现在需要审视你的画布内容
使用画布内容整理表对你们讨论成果进行整理
根据你的画布内容整理表，再次整理你的画布
五、探索你的画布
• 现在切换到企业视角
这家企业需要我们提供什么？
• 什么是工作价值探索模型（PINT）
• 我们如何响应企业的需求（SIRP模型）
1. 解决方案或建议
2. 创新
3. 资源
4. 定位策略
• 具体来说，使用《工作价值探索图》
• 学习活动
1. 按小组进行研讨，选择一位伙伴的工作场景，围绕这个工作场景运用工作价值探索图进行深入分析
2. 研讨共进行4轮，每轮针对探索图左边一个内容和右边对应的内容
六、设想你的个人品牌画布
• 设想一下，5年后，你想成为什么样的人
• 这次使用这个工具：《个人品牌画布》
n 个人品牌画布的每个因素是什么意思？
• 看一个例子，一位银行高级理财经理的个人品牌画布
• 学习活动
1.每位伙伴独立填制自己的《个人品牌画布》
2. 3人小组围绕一位伙伴的画布进行讨论
• 建立个人品牌第二步：用四梁八柱法走好入职第一步
1. 什么是四梁八柱法？
2. 怎样了解这四个方面的情况？
3. 岗位关键信息清单
4. 使用行动一张表，写出你对四梁八柱法的运用计划？
回顾活动：思考和分享
1. 如何理解工作的涵义
2. 如何理解团队的价值
3. 如何理解平台的重要性
一、背景与概述
在现代企业中，新员工面临着诸多挑战，包括角色转换、工作适应及职业发展等。随着技术的迅速发展和社会结构的变化，新员工的工作模式也随之发生了巨大的变化。传统的培训模式往往侧重于知识的传授，而忽视了对新员工个人价值的挖掘与职业生涯的规划。
工作模式画布（Business Model Canvas）最初是由亚历克斯·奥斯特瓦尔德（Alexander Osterwalder）提出的商业模型工具，旨在帮助企业清晰地规划其商业模式。近年来，这一工具被引入到个人职业发展领域，成为新员工培训的重要组成部分。通过工作模式画布，新员工能够直观地了解并规划自己的职业发展路径，明确在企业中所扮演的角色。
二、工作模式画布的构成
工作模式画布由九个关键部分组成，分别为：
- 核心资源：指个人所拥有的能力、知识、技能和其他资源。
- 关键业务：个人在工作中需要完成的主要任务和职责。
- 客户群体：个人所服务的对象，包括内部客户（同事、上级）和外部客户（客户、供应商）。
- 价值主张：个人为客户提供的独特价值和服务。
- 渠道通路：个人与客户沟通和交付服务的方式。
- 客户关系：个人与客户之间的互动和关系维护方式。
- 重要合作：支持个人工作的关键合作伙伴和资源。
- 收入来源：个人在工作中获得的回报和收益。
- 成本结构：个人在工作中需要付出的时间、精力和其他资源。
三、工作模式画布的应用
工作模式画布的应用不仅限于新员工培训，它可以广泛应用于职业规划、团队建设和组织发展等多个领域。在新员工培训中，通过工作模式画布，学员能够更深刻地理解自己的工作职责与企业目标之间的关系，明确个人的发展方向和目标。
3.1 角色转变
新员工从校园进入职场，面临角色的重大转变。通过工作模式画布的分析，学员可以识别出在这一转变过程中所需的核心资源和关键业务，帮助他们更快地适应工作环境。例如，在绘制核心资源时，新员工可以反思自己在学校所获得的知识和技能，如何能够在职场中发挥作用。
3.2 职业建模
职业建模是工作模式画布的另一重要应用。它强调个人职业发展的非线性和灵活性。通过设计思维的方法，学员可以绘制出自己的职业发展路径，并在实践中不断调整和优化，确保与企业需求相适应。
3.3 价值探索
工作价值探索模型（PINT）是工作模式画布的延伸，帮助新员工理解自己的工作价值与企业价值之间的关系。通过对工作价值的深入分析，学员可以识别出自己在团队中的独特贡献，从而增强自我认同感和归属感。
四、课程特色与收益
高飞老师的工作模式画布培训课程具有以下特色：
- 视觉引导技术：通过曼陀罗思考法和九宫格画布等工具，帮助学员打破思维定势，激发创造力。
- 思维转变：课程突出新员工思维的转变，帮助他们从学生思维转变为工作思维，实现认知升级。
- 实战工具：课程不仅提供理论模型，还结合实战工具，确保学员能够在实际工作中应用所学知识。
通过参加该课程，学员能够获得以下收益：
- 深入理解自己的社会角色转变，明确个人在企业中的定位。
- 掌握工作模式画布的绘制方法，全面分析工作的构成因素及其关系。
- 运用工作价值探索模型，分析自我价值与企业价值的关系。
- 通过个人品牌画布，展望未来的职业发展路径。
五、实践案例分析
在实际培训过程中，通过学员分享和讨论，能够展示工作模式画布在不同职业角色中的应用效果。例如，一位财务经理在绘制工作模式画布时，重点分析了核心资源和关键业务，并识别出如何通过数据分析为企业创造价值。另一位市场营销经理则关注客户群体和价值主张，明确了如何通过创新的营销策略提升客户满意度。
通过这些案例分析，学员能够更好地理解工作模式画布的实际应用，并在自己的职业生涯中加以实践。
六、总结与展望
工作模式画布作为一种有效的培训工具，不仅帮助新员工快速适应职场，还促进了个人与企业的双向成长。在未来的培训中，随着工作环境的变化和技术的发展，工作模式画布的应用将更加广泛，成为职业生涯规划的重要工具。
通过不断的实践与探索，未来的工作模式画布将更注重个性化和灵活性，帮助每位员工在职场中找到属于自己的定位，实现职业生涯的持续发展。
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