行动学习项目推广培训

行动学习项目推广培训

行动学习是一种以行动为基础的学习方法，旨在通过小组合作解决复杂问题，同时促进个人和组织的学习与发展。随着组织环境的不断变化，行动学习逐渐成为企业和机构提升创新能力和解决复杂问题的重要工具。行动学习项目推广培训则是对这一方法的系统化培训，旨在帮助参与者更好地理解和应用行动学习的理念和技术。

陈永：行动学习教练经典班

【课程背景】为何要成为行动学习教练？当今变化环境下，组织面临转型的关键时期。行动学习作为一种人才发展和复杂问题解决手段，将一小群人聚焦在某个复杂问题进行探索、行动、反思、学习，从而帮助组织在解决现实复杂问题的同时，发展出一批批开创型领导者和核心转型团队。同时，这也是个组织学习的过程，组织旧有不适应的业务范式和领导力范式也因此获得觉察和转变。行动学习的方法已被众多大型跨国企业、政府机构及非盈 利组织采用。其中包括微软、谷歌、波音、IBM、亚航、 通用电气、三星、荷兰银行、西门子、诺华制药等国际知 名企业，也包括华为、中粮、中国移动、百度、腾讯、李 宁、TCL 等国内知名企业。在行动学习开展过程中，行动学习教练带领全程，是行动学习成功实施的关键之一。作为行动学习教练，可以协助企业在组织中设计、实施基于行动学习的人才发展项目，培育出能面对真实、复杂、挑战的局面，不断学习、富有开创精神的领导团队。本课程【课程收益】心态: 初步了解和认识行动学习，意识到行动学习的核心价值技能: 体验和学习行动学习教练的提问技巧以及行动学习教练的完整方法应用: 掌握行动学习在组织中的运用，及基础的管理、实践和推进方法【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员等【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】第一节：行动学习概述行动学习的前世今生行动学习的定义行动学习6 要素概述：主题、团队、教练、提问与反思、学习、采取行动行动学习的规则与流程现场体验1：体验一场行动学习第二节：行动学习教练初体验行动学习教练的行为与职责行动学习的4种收益：问题解决、个人领导力发展、团队发展、组织学习行动学习 VS 引导第三节：提问与教练介入提问的力量不同类型的提问提问7 法：问处境、问看法、问做法行动学习教练的提问：顺序、跟进、对象、调性、质量教练的不同介入方法现场体验2：体验一场行动学习第四节：问题的陈述行动解决问题的过程问题陈述的3 种情况：区分问题、目标、方案教练在问题陈述的介入案例分析：这家公司要解决什么问题？好的问题陈述是什么样的第五节：问题的重构案例分析：烟雾缭绕的问题讲师演示：我的烦恼问题重构的关键教练对问题重构的介入现场体验3：体验一场行动学习第六节：如何选题什么样的议题适合行动学习小组讨论：这些议题适合行动学习吗？何时该用、不该用行动学习选题的标准教练如何帮助问题陈述者(Problem Presenter) 选题第七节：个人领导力提升行动学习中提升个人领导力的3个环节领导力维度选择设定领导力的具体行为和标准教练对领导力提升的介入：不同的提问方式教练对领导力提升的介入：不同的策略案例分析：面对这样的成员，教练可以如何介入？现场体验4：体验一场行动学习第八节：团队提升行动学习团队的构成小组讨论：如何选拔团队成员？团队协作的常见问题不同团队状况分析：互不信任、彼此冲突、假装投入、躲避承担、不追结果教练对提升团队效能的介入小组讨论：团队挑战情景如何介入第九节：组织学习觉察和改造组织旧有范式改造范式的难点案例分析：这家公司的业务范式和领导力范式如何提升？教练如何通过提问促进组织范式的觉察与改造第十节：行动学习项目推广行动学习项目的不同阶段和相应的典型情景不同阶段的工作重点和风险防范

陈永 培训咨询

一、行动学习的背景与定义

行动学习起源于20世纪40年代，由英国教育家Reginald Revans提出。Revans认为，传统的学习方法在面对快速变化和复杂问题时往往显得无能为力，因此需要一种新的学习模式来提升组织的应变能力和创新能力。

行动学习的核心理念是将学习与实践紧密结合，通过对真实问题的反思与行动，促进个人和团队的成长。它强调以下几个要素：

• 主题：学习的核心问题或挑战。
• 团队：由不同背景和专业的人组成，形成多样化的思维和视角。
• 教练：引导和支持团队成员的学习过程。
• 提问与反思：通过有效的提问和反思，促进深入思考和洞察。
• 学习：从行动中获得的经验教训。
• 采取行动：将学习转化为实际行动，以解决问题和推动变革。

二、行动学习的实施与收益

行动学习的实施通常包括以下几个步骤：

• 确定工作主题：选择一个复杂且具有挑战性的现实问题。
• 组建团队：根据问题的性质和需要，选拔合适的团队成员。
• 进行行动学习会：通过讨论、反思和行动，推动问题的解决。
• 评估与反馈：对行动的结果进行评估，提炼经验教训。

通过实施行动学习，组织可以获得多重收益：

• 问题解决：有效应对复杂问题，推动组织的持续改进。
• 个人领导力发展：提升参与者的领导力和团队合作能力。
• 团队发展：增强团队的凝聚力和协作能力。
• 组织学习：促进组织文化的转变和知识的积累。

三、行动学习教练的角色与技能

行动学习教练在整个过程中扮演着关键角色，他们负责引导团队成员进行有效的讨论和反思。教练需要具备以下技能：

• 提问技巧：通过开放性的问题引导团队深入思考。
• 倾听能力：认真倾听团队成员的观点，促进相互理解。
• 反馈能力：及时给予建设性的反馈，帮助团队成员成长。
• 介入策略：根据团队的动态，灵活调整自己的介入方式。

行动学习教练不仅需要具备专业的知识和技能，还要有深厚的实践经验，以便在实际操作中提供有效的支持和指导。

四、行动学习项目推广培训的目的与内容

行动学习项目推广培训的主要目的是帮助企业或组织建立和实施有效的行动学习项目，提升员工的学习能力和解决问题的能力。培训的内容通常包括：

• 行动学习的基本理论与方法：帮助学员了解行动学习的核心理念和基本流程。
• 实际案例分析：通过分析成功的行动学习案例，让学员掌握实践中的具体操作。
• 提问与反思技巧：培养学员的提问能力和反思习惯，以促进深度学习。
• 团队建设与管理：讲解如何有效组建和管理行动学习团队，提升团队的协作效率。
• 评估与反馈：介绍如何对行动学习的过程和结果进行评估与反馈。

五、行动学习在主流领域的应用

行动学习在多个行业和领域得到了广泛的应用，包括但不限于：

• 企业管理：许多跨国公司如微软、IBM等通过行动学习提升员工的创新能力和领导力。
• 教育培训：高等院校和职业培训机构利用行动学习培养学生的实践能力和解决问题的能力。
• 政府机构：一些政府部门通过行动学习提升政策制定和执行的有效性。
• 非营利组织：非营利机构通过行动学习解决社会问题，提升组织的运营效率。

六、行动学习项目推广的挑战与对策

在实施行动学习项目时，组织可能面临一些挑战，包括：

• 文化抵触：一些组织可能对行动学习的理念和方法持保留态度。
• 资源限制：缺乏足够的时间和资金支持行动学习项目的实施。
• 技能不足：参与者可能缺乏必要的技能和经验，影响学习效果。

为应对这些挑战，组织可以采取以下对策：

• 文化建设：通过宣传和培训，增强员工对行动学习的认同感。
• 资源配置：合理分配时间和资金，确保行动学习项目的顺利进行。
• 技能培训：为参与者提供必要的技能培训，提高他们的参与度和学习效果。

七、成功案例分享

通过成功的行动学习案例可以更好地理解这一方法的应用效果。例如，某知名跨国公司的行动学习项目，围绕提升产品开发效率展开。该公司组建了跨部门的行动学习团队，成员来自研发、市场和生产等不同领域。在行动学习过程中，团队通过讨论和实践，识别出产品开发中的瓶颈，并提出了一系列改进措施。最终，产品开发周期缩短了30%，团队成员的协作能力也得到了显著提升。

另一个案例是一家国内大型企业在实施数字化转型过程中，采用行动学习方法促进员工对新技术的理解和应用。通过对真实业务场景的分析和讨论，员工们不仅掌握了新技术的应用，还提出了针对业务流程改进的建议，推动了公司的数字化转型进程。

八、未来发展趋势

随着市场环境的不断变化，行动学习将继续发挥重要作用。未来，行动学习项目推广培训可能会朝以下几个方向发展：

• 数字化转型：结合数字化工具与平台，提升行动学习的效率和灵活性。
• 跨界合作：加强不同领域之间的合作，丰富行动学习的应用场景。
• 个性化学习：根据参与者的需求和背景，提供更加个性化的行动学习培训。

行动学习项目推广培训作为一种有效的学习与发展方法，必将在未来的组织管理和人才培养中发挥越来越重要的作用。通过不断优化培训内容和方法，促进学习与实践的结合，组织将能够更好地应对复杂的挑战，提升整体的创新能力和竞争力。