管理风格调整培训

管理风格调整培训

管理风格调整培训是指通过系统的学习和实践，帮助管理者认识和调整自身的管理风格，以适应不同员工，尤其是新生代员工的需求和特点。这种培训不仅关注理论知识的传授，更强调实践经验的分享和互动学习，从而提升管理者的领导能力，优化团队绩效。

谢迪：新生代员工管理—新生代认知与优势挖掘

【课程背景】你了解新生代吗？对新生代的了解还是“整顿职场”？他们年龄小但又像看透一切，比如拒绝吃饼他们从小琴棋书画但又非常“社恐”，比如拒绝“团建”和无效的职场社交他们渴望情绪价值但拒绝提供情绪价值，在上头和下头之间有自己的舒适区他们充满激情活力四射，但在职场上又加倍小心他们不服从、不将就、不沉闷、不被定义，所以拒绝权威，拒绝套路一旦遇到感兴趣的事情或者工作，熬夜加班全身心投入，新点子层出不穷一旦遇到认可的领导他们愿意追随并贡献自己的精力资源，创造力惊人一旦用权威命令他们，得到的就是“一分钱一分货”的劳动价值年年都有新生代，管理的好，激发团队活力，创新创意层出不穷，任其发展熵值剧增，管理者吃力甚至狼狈，本课程通过深入剖析新生代员工的价值观，心理状态，个性、行为方式，使领导者能够有效的挖掘新生代员工的优势，适时地调整自己的领导风格，达到实施影响的最佳效果，从而带领员工取得良好的工作绩效，提高下属的满意度，并实现团队成长。【课程收益】获取2项能力：擅长与新生代下属沟通或辅导新生代下属的能力；挖掘自身及新生代下属优势并发挥优势的能力运用4种方法：与新生代沟通的方法淡化权威与软化冲突的方法挖掘管理者自身优势及新生代下属优势的方法团队激励的方法拓展认知：对团队关系、团队管理与团队融合有新的认知改变态度：改变对新生代员工“瞧不上、硬刚、哄着来、绕着走”的心态，能够平等的，以合作的管理姿态激发团队效能，使团队实现目标改善氛围：协助企业形成良好的协作氛围，取长补短，让优势效应真正发生【课程特色】全互动教学，对话式课堂：课程采取案例研讨，现场演练，视频解析、小组讨论等方式，激发学员高质量参与；定制化设计，知识场景化：案例、场景选取自团队实际工作场景，落地性强；工具简单化，内容步骤化：好学好用，三步完成，降低认知负担，提升课后行动成功率【课程对象】管理者、部门经理、储备干部等【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】第一模块：认知新生代——人岗匹配的基础一、管理者眼中的新生代——去掉滤镜1、用行动学习输出新生代员工画像——性格特质、需求、困惑和行为模式，完成管理者从“管控思维”到“边界思维”思维转换*小组讨论：新生代画像二、新生代眼中的自己——打破信息差新生代自我认知：迷茫与复杂——不清晰优势与职业规划新生代职场需求：工作的目的与意义、我的领导、我的个人发展、我的优势发挥——发挥优势，尽快变现三、新生代眼中的管理者——管理者照镜子1、管理风格：强化权威—淡化权威     忽视冲突—软化冲突     软化边界—强化边界2、管理动作：活动不要功利，开始不要刻意，参与不要阶级，结束不要总结*互动：价值观拍卖四、明确管上下级关系：合作；关键词：平等——团队间达成共识的基础如何与新生代下属沟通积极聆听强有力发问有效反馈五、明确管理者职责1、管理者的三种角色认知A. 人际角色B. 信息角色C. 决策角色2、根据下属核心需求，把新人留下来，用得好，做出业绩3、盘活自身经验、突破瓶颈，促进管理者、下属、团队三赢*互动：视频分享与讨论*案例：本周团建我请假第二模块：挖掘新生代优势——人岗匹配的核心一、扬长避短还是改善劣势？发挥优势，管理劣势优势挖掘的意义与作用优势挖掘的原则与方法二、优势识别之管理者自我优势挖掘——找到团队融合的切入点1、团队管理中最有成就感的一件事2、能力测评*互动：能力测评（卡牌）三、优势识别之新生代优势挖掘——人岗匹配的核心1、观察法2、面谈法3、任务测试法*工具：优势识别观察表、优势访谈大纲*互动：辅导场景情景演练*案例：迷茫的小张要离职第三模块：促进团队融合——人岗匹配的方法一、团队融合与激励1、画靶子：设定团队与个人目标2、定调子：熟悉公司领导、直属上级、企业文化3、盘场子：盘点人、财、物、时等可用资源4、树旗子：树立优秀标杆、萃取关键经验、复制推广宣传二、团队激励原则与选项1、授权：更高阶的任务2、授奖：物质或奖金激励3、瘦身：额外特权4、秀“才”：树立标杆典型宣传*互动：激励连连看*案例：从绩差团队到绩优团队的逆袭之路课程回顾与总结*工具：卡牌引导行动落地

谢迪 培训咨询

一、管理风格的概念

管理风格是指管理者在组织和指导下属时所采取的态度、方式和行为。不同的管理风格影响着团队的氛围、员工的积极性和整体的工作效率。常见的管理风格包括威权式、民主式、放任式和变革式等。

1. 威权式管理风格

这种风格强调管理者的权威和决策能力，通常以命令和控制为主。威权式管理适合于危机情况或需要快速决策的场合，但长期使用可能导致员工的创造力和主动性下降。

2. 民主式管理风格

民主式管理强调团队成员的参与和反馈，管理者会倾向于征求下属的意见。这种风格能够增强员工的归属感和责任感，适用于需要团队合作和创新的环境。

3. 放任式管理风格

放任式管理允许员工在一定范围内自由发挥，管理者在其中充当支持者的角色。这种风格适合高素质、高自我驱动的团队，但在缺乏必要指导时，可能导致目标不明确或资源浪费。

4. 变革式管理风格

变革式管理鼓励员工创新和改变，管理者通过激励和鼓舞来推动团队向前。这种风格适合快速变化的市场环境，但需要管理者具备较强的沟通和激励能力。

二、新生代员工的特点

新生代员工通常指的是90后及00后，他们在职场中的价值观、工作习惯和沟通方式与以往的员工群体存在显著差异。理解这些特点是管理风格调整的关键。

1. 自我意识强

新生代员工普遍具有较高的自我意识，他们对自身的职业发展和生活质量有明确的追求。这种自我意识使他们更加注重个人价值的实现。

2. 渴望情感连接

新生代员工希望与管理者和同事建立情感上的联系，他们渴望在工作中获得情感价值，而不仅仅是物质上的回报。

3. 拒绝传统权威

这一代员工对传统的管理模式和权威形象有所抵触，他们更倾向于平等和开放的工作关系，喜欢与管理者进行深入的沟通。

4. 创新意识强

新生代员工在面对工作时，常常表现出强烈的创新意识，他们愿意尝试新方法和新思路，期望在工作中发挥创造力。

三、管理风格调整的重要性

针对新生代员工的特点，管理者需要对管理风格进行调整，以有效提高团队的工作效率和员工的满意度。

1. 提高团队凝聚力

通过调整管理风格，营造平等、开放的沟通环境，管理者能够增强团队的凝聚力，使新生代员工感受到归属感。

2. 激发员工创造力

管理者通过鼓励创新和尊重员工的想法，能够激发新生代员工的创造力，从而推动团队的创新发展。

3. 促进员工成长

管理风格的调整可以帮助管理者更好地识别和挖掘员工的优势，提供针对性的指导和支持，促进员工的职业发展。

4. 提高工作满意度

调整管理风格后，管理者能够更加关注员工的需求，提升员工的工作满意度，降低员工的流失率。

四、管理风格调整培训的内容

管理风格调整培训通常包括以下几个方面的内容：

• 了解新生代员工的需求：通过调研和讨论，帮助管理者深入理解新生代员工的价值观、心理状态和工作需求。
• 识别自身管理风格：通过各种评估工具，帮助管理者识别自身的管理风格及其对团队的影响。
• 学习沟通技巧：教授管理者如何与新生代员工进行有效沟通，包括积极聆听、有效反馈和情感交流。
• 调整管理策略：根据新生代员工的特点，提供相应的管理策略和方法，如柔性管理、目标管理和激励机制。

五、培训案例分析

在实际培训过程中，可以通过案例分析来帮助管理者更好地理解如何调整管理风格。例如，某企业在面对新生代员工的流失问题时，通过调研发现员工对管理者的权威管理表示不满。于是，企业组织了一系列的管理风格调整培训，最终成功将管理风格从威权式转变为民主式，显著提升了员工的满意度和留存率。

六、管理风格调整的实践经验

在管理风格调整的过程中，积累了一些有效的实践经验：

• 建立信任关系：管理者应主动与员工建立信任关系，鼓励他们表达自己的想法和建议。
• 定期反馈：通过定期的反馈与沟通，帮助员工了解自身的表现，并根据反馈调整管理策略。
• 鼓励团队协作：管理者应倡导团队协作，鼓励员工之间的互动与合作，形成良好的团队氛围。
• 持续学习：管理者应保持学习的态度，不断更新自己的管理知识与技巧，以适应快速变化的职场环境。

七、总结与展望

管理风格调整培训对于适应新生代员工的管理需求至关重要。通过培训，管理者能够更好地理解新生代员工的特点，调整自身的管理风格，以激发团队的潜力和创造力。未来，随着工作环境和员工需求的不断变化，管理风格的调整将成为管理者必备的能力之一。

在此基础上，企业可以通过不断的培训与实践，形成一套适合自身文化和员工特点的管理风格，助力组织的长远发展。

参考文献

在撰写管理风格调整培训的相关内容时，参考了多篇专业文献和研究报告。这些文献提供了关于管理风格、新生代员工特点及其管理方法的深入分析，为本文的撰写提供了重要的理论支持和实践指导。