培训师风格培训

培训师风格培训

培训师风格培训是针对企业内外的培训师提供的一种系统化的教学方法与技巧的培训课程。旨在提升培训师的授课能力、课堂控制能力以及与学员的互动能力，从而增强培训效果和学员的学习体验。通过对培训师授课风格的认识与应用，培训师能够更好地适应不同的授课场合，满足学员的多元学习需求。

李一卓：TTT系列课程—培训师授课技巧

【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着诸多共同的挑战和困惑，这些问题严重影响了培训效果和学员的学习体验。其中，课堂氛围沉闷、缺乏活力是一个普遍存在的问题。当培训师自顾自地在台上讲授，缺乏对学员的关注时，整个培训过程就会变得单调乏味，学员们难以保持长时间的注意力集中，根据研究表明，如果培训师只是在课堂上讲授，没有任何教学技巧，学员的记忆保留率就只有5%，培训师们面临着将知识技能以生动有趣的方式呈现给学员的挑战。为了解决培训师在授课过程中遇到的课堂氛围沉闷、缺乏活力，以及缺乏有效授课技巧和控场能力的问题，本课程将采用一套系统的方法，通过开场、过程、结尾三个关键阶段的授课技巧讲授与练习，帮助培训师们快速提升授课技巧。【课程特色】1、现场出成果：现场进行授课技巧的讲授、演练和固化，在课堂上提升学员呈现技能2、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下快速使学员授课呈现固化3、快乐出成果：采用体验式教学，增强过程的愉悦性【课程时间】3天（6小时/天）【课程对象】企业培训师、培训专员、培训经理，人力资源管理者等【课程大纲】一、知彼——培训师的角色（一）Trainning的起源（二）培训师的角色认知：编、导、演三角色二、知已——成人学习特点&学习金字塔（一）成人学习的特点1、学员自行利用AI查阅：成人学习的特点2、FARMER原则：学而时忘之、对抗的、目标导向、希望激励、经验主义、需要重复回顾（二）学习金字塔1、学习金字塔原理2、练习：利用“学习金字塔”原理，设计相关课程环节，让培训更加吸引人，让别人能够记住三、虎头豹尾——培训师开场与收尾技巧（一）虎头开场应避免1、说得太长、太多2、道歉：…“对不起”3、为发言而自辩：“由于…的关系，今天的课程由我分享…”4、时间把握的不恰当（11：30分说早上好）5、负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…”、“我将尽量简短…”（二）虎头开场的原则——破冰1、破自己和学员之冰：打破隔阂 A. 精彩的自我介绍: 建立势能、拉近距离、引入主题 B. 赞美学员：具体、谨慎、及时、真诚2、破学员和学习内容之冰：传递教学目标 A. INTRO原则：思考：INTRO原则-引起兴趣的方法有哪些？I – Interest兴趣（提问题、做对比、打比方、数据/故事、游戏、视频、图片、案例等）N – Need需求、T – Topic主题、R – Range范围、O – Objective目的3、破学员和学员之冰：营造教学氛围 A. 互相介绍、组建团队 B. 使用游戏等（三）豹尾结尾应避免1、寻求赞美2、负面的结束语3、草草收场、匆忙结束4、要结束时开始一个新的话题（四）豹尾结尾的原则1、理性结尾（1）重新归纳主要要点（2）使用模型提炼2、感性结尾（1）全感官冲击（2）期望和行动四、蛇身-培训师授课过程的技巧（一）教学活动设计1、培训呈现——课程心电图2、课程传递的教学设计3、培训师控场技巧场景一. 学员注意力不集中场景二. 学员现场挑战场景三. 课堂吵闹场景四. 消极评价场景五. 上场紧张场景六. 时间把控场景七. 上场忘词场景八. 冷场（二）全感官表达技巧1、讲师在展示时的视觉呈现与注意事项（1）肢体语言呈现（2）PPT呈现（3）板书与布局技巧2、讲师在展示时的听觉呈现与注意事项（1）重音（2）停顿（3）语调抑扬3、讲师在展示时的感觉呈现与注意事项（1）逻辑的力量-能讲清楚（2）情感的营造-能有共鸣       （三）培训师的培训风格及培训优势内视觉培训师、内听觉培训师、内感觉培训师【鉴定认证】一、成果汇报评估每位学员上台进行15分钟授课展示，根据企业实际情况安排。授课展示：学员在鉴定现场进行一个知识点的授课展示。要求：讲授1个授课中/工作中的知识点包含完整的虎头（开场）-蛇身（过程）-豹尾（结尾）3、着装：着装正式4、场地：教室/会议室/会场5、呈现：全身出境（见以下图示）、手机横屏录制视频、脱稿二、评委团评审（一）评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）序号选拔培训师类别平均评估分数备注1储备培训师≧60分选拔的培训师类别以及平均评估分数，也可以根据企业实际情况设定，或者增加评估维度，如：培训师业绩表现得分占比、目前授课课时及好评度等权重，综合评估；储备培训师为评估不合格的潜力培训师，可以参加后续的TTT培训班继续深造。2初级培训师61-70分3中级培训师71-80分4高级培训师≦80分（二）评鉴内容：评委团进行评分及选拔，评估维度参考如下：评鉴流程：每位学员展示结束后，评委团进行提问/打分，并进行一对一或一对多点评。

李一卓 培训咨询

一、培训师风格培训的背景

在现代企业中，培训师扮演着至关重要的角色。随着企业培训需求的多样化，培训师面临着越来越多的挑战。课堂氛围的沉闷、缺乏互动与生动的教学技巧，常常导致学员的学习效果大打折扣。根据研究显示，传统的讲授方式使得学员的记忆保留率仅为5%。因此，提升培训师的授课风格与技巧成为解决这一问题的关键。

1. 培训师面临的主要挑战

• 课堂氛围沉闷：许多培训师在授课时常常自顾自地讲授，忽视了学员的反馈和参与。
• 缺乏有效的授课技巧：培训师可能缺乏对不同学习风格的适应能力，导致学员的学习积极性下降。
• 控场能力不足：在课堂中，培训师需要有效管理课堂气氛，处理学员的提问与挑战。

2. 培训师风格培训的必要性

为了提升培训效果，培训师需要掌握一系列有效的授课技巧。这不仅仅是对知识的传授，更是对学员的引导与激励。通过系统的培训，培训师可以学会如何在授课过程中创造积极的学习氛围，增强学员的参与感，提高他们的学习效果。

二、培训师风格培训的课程内容

以李一卓的TTT系列课程为例，该课程通过开场、过程、结尾三个关键阶段的授课技巧讲授与练习，帮助培训师们快速提升授课技巧。

1. 知彼——培训师的角色

• Training的起源：了解培训发展的历史背景，使培训师更好地理解自身角色。
• 培训师的角色认知：培训师不仅是知识的传递者，更是课程的编排者、演示者和引导者。

2. 知己——成人学习特点与学习金字塔

• 成人学习的特点：成人学习者通常具有自我导向的学习需求，并且学习目标明确。
• 学习金字塔：通过学习金字塔原理，培训师可以设计更具吸引力的课程环节，增强学员的记忆效果。

3. 虎头豹尾——培训师开场与收尾技巧

• 虎头开场应避免：避免冗长的开场、负面的开头等。
• 豹尾结尾应避免：避免草草收场、寻求赞美等不当结束方式。
• 开场与收尾的原则：通过精彩的自我介绍、赞美学员等方式来打破冰点，营造良好的课堂氛围。

4. 蛇身——培训师授课过程的技巧

• 教学活动设计：设计互动性强的教学活动，以保持学员的注意力。
• 全感官表达技巧：运用肢体语言、声音变化等多种手段来丰富授课内容。
• 培训师的培训风格：识别并运用不同的培训风格，以适应不同类型的学员。

三、培训师风格的多样性

培训师的授课风格可以根据不同的教学环境和学员特征进行调整。以下是培训师风格的几种常见类型：

1. 视觉型培训师

这种类型的培训师通常偏好使用图像、图表和其他视觉辅助工具来传达信息。他们的授课风格通常生动而富有表现力，能够吸引学员的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

2. 听觉型培训师

听觉型培训师倾向于使用语言表达和音调变化来吸引学员。他们在授课时注重语音的抑扬顿挫，通过故事讲述、案例分析等方式增强学员的学习体验。

3. 触觉型培训师

触觉型培训师强调实践和体验式学习。他们通过引导学员进行实操训练、角色扮演等活动，帮助学员在真实的情境中学习和掌握新技能。

四、培训师风格培训的实施效果

经过系统的培训，培训师在授课风格上的变化将直接影响培训效果。以下是一些可能的实施效果：

1. 学员满意度提升

通过丰富多样的授课方式，学员的参与感和满意度显著提升。他们在课堂中感受到更多的互动和乐趣，学习效果也因此增强。

2. 提高知识保留率

应用学习金字塔原理的培训师，通过多种感官的刺激，能够有效提高学员的知识保留率，使得课程内容不仅仅是短期记忆，而是长期的知识积累。

3. 培训师自信心增强

培训师通过掌握多样化的授课技巧与风格，能够在面对不同类型的学员时更加自信。他们能够灵活应对各种课堂情况，提升自身的职业能力和形象。

五、培训师风格培训的案例分析

为了更好地理解培训师风格培训的实际应用，以下是几个成功案例的分析：

1. 某企业内部培训项目

某大型企业为提高内部培训师的授课效果，实施了一项为期三个月的培训项目。通过对培训师授课风格的深入分析，结合实际授课案例，帮助培训师在课堂中灵活运用不同的授课技巧。最终，该企业的培训师不仅提升了授课质量，还大幅提高了学员的学习积极性和满意度。

2. 教育机构的培训师提升计划

一家教育机构为提升其培训师的专业能力，制定了一套系统的培训师风格培训课程。通过理论学习与实操演练相结合的方式，培训师们在授课过程中能够更好地运用肢体语言、声音变化等技巧，最终帮助机构提高了整体的培训效果。

3. 在线培训平台的培训师认证

某在线培训平台为其培训师设计了一套严格的认证体系，培训师需通过多样化的授课风格展示来获得认证。在这个过程中，培训师们通过互相学习和实践，提升了自身的授课能力，增强了平台的培训质量和用户满意度。

六、结论

培训师风格培训不仅是提升培训师个人能力的重要手段，也是增强企业培训效果的关键所在。通过系统的培训，培训师能够掌握多样化的授课技巧与风格，提高学员的学习积极性和满意度，从而实现企业培训目标。在未来，培训师风格培训将继续发挥其重要的作用，推动企业和个人的共同发展。

为了确保培训师能够在瞬息万变的培训环境中保持竞争力，持续的学习和自我提升显得尤为重要。无论是在线课程还是面对面的培训，培训师都应不断探索和应用新的教学方法，以适应不断变化的学习需求和市场环境。