全感官表达培训
全感官表达培训是一种综合性的培训方法，旨在通过多种感官的刺激来增强学习效果与沟通效果。在企业培训、教育教学及演讲沟通等领域中，培训师通过全感官的表达技巧能够有效提升学员的参与度、记忆力和学习体验。该培训方法涉及视觉、听觉、触觉等多个感官的调动，使得培训内容更加生动、有趣，从而提高学员的学习动力和成果。
【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着诸多共同的挑战和困惑，这些问题严重影响了培训效果和学员的学习体验。其中，课堂氛围沉闷、缺乏活力是一个普遍存在的问题。当培训师自顾自地在台上讲授，缺乏对学员的关注时，整个培训过程就会变得单调乏味，学员们难以保持长时间的注意力集中，根据研究表明，如果培训师只是在课堂上讲授，没有任何教学技巧，学员的记忆保留率就只有5%，培训师们面临着将知识技能以生动有趣的方式呈现给学员的挑战。为了解决培训师在授课过程中遇到的课堂氛围沉闷、缺乏活力，以及缺乏有效授课技巧和控场能力的问题，本课程将采用一套系统的方法，通过开场、过程、结尾三个关键阶段的授课技巧讲授与练习，帮助培训师们快速提升授课技巧。【课程特色】1、现场出成果：现场进行授课技巧的讲授、演练和固化，在课堂上提升学员呈现技能2、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下快速使学员授课呈现固化3、快乐出成果：采用体验式教学，增强过程的愉悦性【课程时间】3天（6小时/天）【课程对象】企业培训师、培训专员、培训经理，人力资源管理者等【课程大纲】一、知彼——培训师的角色（一）Trainning的起源（二）培训师的角色认知：编、导、演三角色二、知已——成人学习特点&学习金字塔（一）成人学习的特点1、学员自行利用AI查阅：成人学习的特点2、FARMER原则：学而时忘之、对抗的、目标导向、希望激励、经验主义、需要重复回顾（二）学习金字塔1、学习金字塔原理2、练习：利用“学习金字塔”原理，设计相关课程环节，让培训更加吸引人，让别人能够记住三、虎头豹尾——培训师开场与收尾技巧（一）虎头开场应避免1、说得太长、太多2、道歉：…“对不起”3、为发言而自辩：“由于…的关系，今天的课程由我分享…”4、时间把握的不恰当（11：30分说早上好）5、负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…”、“我将尽量简短…”（二）虎头开场的原则——破冰1、破自己和学员之冰：打破隔阂 A. 精彩的自我介绍: 建立势能、拉近距离、引入主题 B. 赞美学员：具体、谨慎、及时、真诚2、破学员和学习内容之冰：传递教学目标 A. INTRO原则：思考：INTRO原则-引起兴趣的方法有哪些？I – Interest兴趣（提问题、做对比、打比方、数据/故事、游戏、视频、图片、案例等）N – Need需求、T – Topic主题、R – Range范围、O – Objective目的3、破学员和学员之冰：营造教学氛围 A. 互相介绍、组建团队 B. 使用游戏等（三）豹尾结尾应避免1、寻求赞美2、负面的结束语3、草草收场、匆忙结束4、要结束时开始一个新的话题（四）豹尾结尾的原则1、理性结尾（1）重新归纳主要要点（2）使用模型提炼2、感性结尾（1）全感官冲击（2）期望和行动四、蛇身-培训师授课过程的技巧（一）教学活动设计1、培训呈现——课程心电图2、课程传递的教学设计3、培训师控场技巧场景一. 学员注意力不集中场景二. 学员现场挑战场景三. 课堂吵闹场景四. 消极评价场景五. 上场紧张场景六. 时间把控场景七. 上场忘词场景八. 冷场（二）全感官表达技巧1、讲师在展示时的视觉呈现与注意事项（1）肢体语言呈现（2）PPT呈现（3）板书与布局技巧2、讲师在展示时的听觉呈现与注意事项（1）重音（2）停顿（3）语调抑扬3、讲师在展示时的感觉呈现与注意事项（1）逻辑的力量-能讲清楚（2）情感的营造-能有共鸣 （三）培训师的培训风格及培训优势内视觉培训师、内听觉培训师、内感觉培训师【鉴定认证】一、成果汇报评估每位学员上台进行15分钟授课展示，根据企业实际情况安排。授课展示：学员在鉴定现场进行一个知识点的授课展示。要求：讲授1个授课中/工作中的知识点包含完整的虎头（开场）-蛇身（过程）-豹尾（结尾）3、着装：着装正式4、场地：教室/会议室/会场5、呈现：全身出境（见以下图示）、手机横屏录制视频、脱稿二、评委团评审（一）评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）序号选拔培训师类别平均评估分数备注1储备培训师≧60分选拔的培训师类别以及平均评估分数，也可以根据企业实际情况设定，或者增加评估维度，如：培训师业绩表现得分占比、目前授课课时及好评度等权重，综合评估；储备培训师为评估不合格的潜力培训师，可以参加后续的TTT培训班继续深造。2初级培训师61-70分3中级培训师71-80分4高级培训师≦80分（二）评鉴内容：评委团进行评分及选拔，评估维度参考如下：评鉴流程：每位学员展示结束后，评委团进行提问/打分，并进行一对一或一对多点评。
一、全感官表达的背景与意义
随着教育和培训行业的不断发展，传统的单一讲授模式逐渐被多样化的教学方法所取代。现代学习理论指出，人类的学习效果与感官参与度密切相关。研究表明，单一的听觉输入往往难以维持学员的注意力，而通过多感官的刺激，能够有效提高信息的吸收率和记忆保留率。全感官表达培训正是基于这一理论基础而发展起来的。
- 学习理论支持：根据学习金字塔理论，学习者在参与互动、实际操作及感官体验时，能够获得更高的知识保留率。
- 企业培训需求：现代企业对员工的培训不仅要求知识的传递，更注重培训的生动性与实用性，全感官表达培训能够更好地满足这一需求。
- 提升沟通效果：在演讲、谈判等需要沟通的场合，全感官表达能够增强表达者的感染力和说服力，提升沟通的效果。
二、全感官表达的核心要素
全感官表达培训的核心在于对多种感官的调动与结合，具体包括以下几大要素：
- 视觉要素：通过色彩、图像、视频等视觉元素的丰富运用，提升信息传递的直观性和吸引力。
- 听觉要素：语言的音调、语速、重音及停顿等，能够影响信息的传达和听众的理解。
- 触觉要素：利用实际操作、互动游戏等方式，增强学员的参与感和体验感。
- 情感要素：通过情感共鸣的营造，使学员在学习过程中产生情感上的认同与投入。
三、全感官表达培训的实施步骤
全感官表达培训的实施可以分为几个关键步骤：
- 需求分析：在进行全感官表达培训之前，首先需要对培训对象的需求进行深入分析，了解其学习目标与期望。
- 课程设计：结合学员的需求，设计包含多感官刺激的课程内容，确保培训的趣味性与实用性。
- 实施培训：在培训过程中，培训师需灵活运用多种感官表达技巧，调动学员的积极性与参与感。
- 反馈与评估：培训结束后，通过问卷调查、学员反馈等方式，评估培训的效果，并根据反馈优化后续课程。
四、全感官表达的应用领域
全感官表达培训的应用领域广泛，涵盖了教育、企业培训、公共演讲等多个方面：
- 企业培训：在企业培训中，培训师利用全感官表达技巧，提高员工参与度与学习效果，增强培训的实用性。
- 教育教学：在学校的课堂教学中，教师通过多种感官的结合，提升学生的学习兴趣与知识吸收率。
- 公共演讲：演讲者通过全感官表达技巧，增强演讲的感染力与说服力，提升听众的关注度和参与感。
五、全感官表达的案例分析
通过一些成功的全感官表达培训案例，可以更直观地理解其具体应用与效果：
- 案例一：某企业在进行销售培训时，培训师通过角色扮演和情景模拟，结合视频案例分析，调动学员的视觉与听觉，最终显著提升了销售团队的业绩。
- 案例二：某高校的教师在课堂上通过小组讨论、互动游戏等方式，结合多媒体素材，极大地提高了学生的课堂参与度与学习效果。
- 案例三：在一次公共演讲比赛中，参赛者通过生动的肢体语言和音调变化，成功吸引了观众的注意，并获得了评委的高度评价。
六、全感官表达的挑战与未来发展
尽管全感官表达培训具有诸多优势，但在实施过程中也面临一些挑战：
- 实施成本：全感官表达培训可能需要更多的资源投入，如时间、设备和人员等，增加了培训的费用。
- 效果评估：如何准确评估全感官表达培训的效果仍是一个难题，尤其是在长效影响方面。
- 学员差异：不同学员的感官接受能力和学习风格可能存在差异，培训设计需充分考虑这些因素。
未来，全感官表达培训有望结合新技术的发展，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，进一步丰富培训的形式与内容，提升学习的沉浸感与参与感。
七、结论
全感官表达培训是一种富有潜力的培训方法，通过多感官的调动与结合，能够显著提升学习效果与沟通效果。在未来的培训实践中，充分发挥全感官表达的优势，将为学员的成长与发展提供更有力的支持。
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李一卓
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